2015---2016学年度第二学期英语教研组工作总结
一学期紧张的教学、教研工作结束了，在学校各级领导的直接指导下，在甘主任的关怀与支持下，我们英语组出色地完成了本学期的教育教研工作，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育杂志和教学理论，在课余不断充电，提高自身英语素养，积极打造一身过硬的教学功夫，并两次赴兰州学习学习听取北京有关专家的课堂教学与理论讲座。通过学习，我们看到了自身存在的差距，找到了努力的方向，明确了新课程改革的主要目标，增强了责任感和紧迫感，在平时的教学中，我们尽量从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二.教研活动计划周密，落实到位，效果良好
根据学校教务处的安排，开学初认真制定了详细的周工作计划，分工细致，措施得力，目的明确，按照计划我们组认真踏实地完成了7次集体备课活动，做到每次教研不缺席，人人参与，取长补短，集思广益，共同提高。充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组，结合学生和学科的实际情况精心准备课件，使课件不流于形式，不追求花样繁多，这样就会尽量多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛。每位教师先按照课件讲述自己的授课思路，然后大家集思广益，积极研讨课件中存在的不足，虚心学习他人呈现的亮点，以探求更好的教学方法，从而能真正为提高教学质量服务。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞，既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的教研氛围。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性，培养学生学习兴趣，提高学生学习成绩是我们的最终目的。本学期教研周我们英语组有李永芳和王永芬两位老师上研讨课，先由她俩初次备课再执教，全组成员听课、磨课，帮助二次备课，再登讲台，进行再磨再听，然后他们从细处着眼，力求使每一个教学环节臻于完美，最后进行课堂展示，取得了不错的教学效果，我们四位成员共同听课、评课，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高，全组的成员都获得了不同程度的进步。 三.齐心协力的团队精神
我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有4人，人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，则要比其他组人多，尽管这样，我们组组的每一位成员无论分配到什么工作，都会欣然接受，齐心协力，互相支持，彼此鼓励，从无怨言，完成学校安排各项任务也从不比其他组差，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，在领导的帮助与信任下，大家一定会一如既往地认真去做，并且会做的更好。
四.下一步工作设想：
1.扎扎实实深入开展校本教研和集体备课活动.2．积极探索高年级英语阅读教学的思路。 3．努力探索英语更有效的集体备课的方式。
4．多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
5、加强五六年级英语教学的研讨，努力提高高年级的英语成绩。
回首一学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉欣慰，辛苦中留下回味，取得的成绩会不断激励我们奋进，留下的遗憾促使我们迎头赶上，在今后的工作中里，我组一定会以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战，为进一步提高我校的教学质量,为城关小学的发展作出我们应有贡献。
2016年6月27日 英语组
