尊敬的各位领导，大家好！
我来自红河州石屏县石屏高级中学，我校现有63 个教学班，3500余名学生，从七年级到高三六个年级，学生年龄跨度大，心理和生理特征存在较大差异；我校初中学生在全县为第二批次录取学生，当然，还排除了一批高分段在二中就读的学生，加上高中规模扩大，导致学生整体素质普遍下降；我校学生来自全县各个乡镇，甚至有来自外县市的，在行为习惯、学习习惯、生活习惯等方面存在较大差异。以上原因给学校的德育教育带来了巨大的困难和前所未有的挑战。在这种情况下，如何对学生实施德育教育就成了学校教育中一项十分重要的工作。学校成立之初，校务会多次召开会议，专门讨论研究学校的德育工作，并最终确定了学校德育教育的总目标，即：“培养遵规守纪、文明礼貌的中学生”。以此目标为指导，以培养学生良好习惯为重点，从日常管理的细节抓起，逐步提高我校德育教育质量。
有效的管理必须有章可循，有据可依。为此，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，结合学校实际，制定了《班级日常管理量化考核办法》、《文明班级评比办法》、《优秀班主任评选办法》、《学生操行分考核办法及评分细则》、《学生仪容仪表规范》、《手机管理办法》、《学生违纪处分条列》、《教师值周管理制度》、《校园车辆管理制度》、《学生宿舍管理制度》、《校园卫生管理制度》等科学合理的德育管理制度，并编制成《石屏高级中学德育手册》，印发至各班。我知道，每个学校都有很多自己的
1 管理制度，但有了可行的管理制度还不够，可以说只是第一步，关键在于管理制度的落实，制度的落实不是政教处，不是哪几个人，更不是哪个人的事，必须充分发挥集体的力量，让全校每一个教职员工都积极参与到学校的德育教育中来。为此，学校每天从学生早上进校门到晚上熄灯休息的每一个环节都进行认真的督促检查，通过认真的督促检查把各项管理制度真正落到实处。
（一）认真做好每日常规检查，落实各项管理制度
好的管理效果不是靠有多严格的管理制度，更不是光靠嘴说说就能说出来的，而必须要根据管理制度的要求，每天一点一点的去检查，去督促，去看学生落实的情况。我校是这样做的：
1、每天每个上学时段前20分钟，值周领导、值周教师、门卫人员、值周班级学生在学校大门口、教学楼楼梯口值班，迎接学生，检查学生进校门佩戴校卡、上课迟到、仪容仪表等情况，对违纪学生进行认真记录。
2、值周领导、值周教师检查每天早读、晚自习各年级各班学生缺勤、教室及走道卫生、课堂纪律等情况，并认真填写检查记录表；协同体育组教师组织学生检查评比学生课间操；下晚自习时在学校大门口送学生，检查学生离校时的疏散秩序，催散拥堵、逗留学生，维持门口及周边秩序；晚上熄灯休息后，协同宿舍管理员、保卫人员检查学生晚休纪律；每周一升旗仪式总结值周情况，对存在的问题及时教育。
3、政教处工作人员、学生会督促检查校园卫生打扫以及乱丢乱扔情况；组织年级主任、部分班主任检查课间休息学生追逐打闹、高声喧哗等情
2 况。
4、每天每个上学、放学时段安排一个保卫人员在学校大门口外值班，维持校门口学生疏散秩序，催散拥堵、逗留学生，检查违规骑车、逆向行驶等违规违纪行为；午休时间保卫人员检查教学楼、运动场以及校园其它地方学生违纪情况；晚自习每节课间休息巡视教学楼，检查维持课间纪律；晚休协同宿舍管理员检查晚休纪律；夜间巡视校园。
一日常规的各项检查要求相关人员认真做好记录，把存在的问题及时公布在学校的批评栏上，检查结果纳入班主任班级管理量化考核当中，这样极大地调动了年级主任、班主任工作的积极性。最重要的一点就是这样的检查必须坚持不松懈。
（二）抓好抓细常规管理，且常抓不懈
（1）入学教育。入学教育是关键，每学年新生入学的第一个月为入学教育，班主任认真组织学生学习《石屏高级中学德育手册》，让每一个学生了解并熟悉学校的各项管理制度，知道学校管理的规范化和严肃性，知道该做什么、不能做什么。开学第一个月每天晚上要求班主任下班，检查入学教育的落实情况，对存在的问题及时批评教育。同时对每年入学的新生进行军训，进一步培养学生遵规守纪、吃苦耐劳、团结协作等品质。通过这样的教育，绝大多数的学生在校能很好的遵守纪律，刻苦、努力学习。 （2）认真组织上好星期天晚上的班会课。每周星期天晚上为班会课，班主任总结一周来班级管理中出现的问题，提出对存在问题的解决办法；检查学生的仪容仪表；布置和安排下周的工作。
3 并认真填写由政教处统一印制的班会记录表交政教处。这样，学校的常规管理不断的制度化、规范化。
（3）政教处或值周领导每天课间操时间对学生中存在的共性或突出的问题进行通报，并提出合理有效的管理措施。
（4）每月召开一次年级主任、班主任会议，总结一月来各年级各班日常管理中存在的主要问题，布置和安排下一步的德育工作；学习和交流年级管理和班级管理方法和经验，不断提高班主任的管理能力和管理效果。
（5）开好主题班会。政教处根据学期德育工作计划布置学期主题班会，分年级统一组织召开。如：“校兴我荣、校衰我耻”、“手机是不是老虎”、“校园安全你我他”、“课间休息十分钟”、“创建书香校园”、“校园是我家、清洁靠大家”等主题班会的召开极大提高了德育教育的实效。
（6）政教处每月组织对学生进行至少一次仪容仪表检查，对不符合要求的认真做好记录，并责令其限期整改复查，整改还不合格的按学校相关管理规定进行处理。长期坚持下来，学生养成了自觉规范仪容仪表的良好习惯。
（7）每月政教处至少组织一次年级主任、班主任下宿舍活动，与学生交心谈心，了解学生生活情况、思想状况；检查学生宿舍卫生、纪律等；检查学生是否携带违禁物品，如管制刀具等（我校实行《学生宿舍刀具借用登记制度》——我们知道，绝大多数的学校都有住校生，我校有2300余名住校生，学生自己购买或
4 家长经常会送水果到学校给孩子，而学校禁止学生携带刀具进校园，为了解决这一矛盾，学校购买了部分水果刀，分别放在男女生宿舍的值班室里，由值班人员放在专置的柜子里上锁保管，学生需要时凭学生卡或其它有效证件登记领取，用完后归还）。 （8）注重校园传统文化教育，并不断创新。我校传承了原石屏一中近百年老校的一些优良传统，如师生见面相互问好（每年各级领导到学校检查工作时给予了较高的评价）；每天升降国旗时面向国旗立正站好，行注目礼；校园里不骑车带人等。在此基础上，学校进行了创新：第一，花力气下功夫规范了学校的课间操（每年新生进行课间操比赛，我校课间操质量是全县最好的）；第二，周一升旗时师生高声齐唱国歌（这已成了我们这个小县城每周星期一早上一道最亮丽的风景），这样不断提升校园育人的内涵。
（9）积极争取家长的支持与配合。与家长签订了“学生交通安全责任书”、“学生在校使用手机管理协议”、“在校外租住学生安全协议书”等；学生违纪及时通知家长到校配合教育并在处分登记表上签字。绝大多数的家长对学校的各项管理制度积极支持和配合，极大提高了学校日常管理实效。
（10）利用校园广播、国旗下讲话、板报、宣传栏等多种形式向学生进行文明礼貌、行为习惯、卫生习惯等教育，不断提升学生自我管理、自我教育的能力。
（11）对违纪学生的处分及时通报，扩大教育范围，对累教不改
5 或严重违纪的学生学校绝不姑息，绝不放任（如打架、抽烟、翻围墙、夜不归宿、校园骑车带人、无故旷课等）。
（11）注重年级文化和班级文化建设。各年级各班根据实际，加强班级、年级文化建设，让黑板、墙壁活起来，会说话。走进我们的教学楼，大家会看到，黑板上、墙壁上随处可见各种警示、励志的标语、各种温馨提示等，营造了积极向上的育人氛围。 （12）政教处做好每月的班主任量化考核和学期末、学年末优秀班主任评选、文明学生评选活动，充分调动了班主任管理的积极性和主动性，极大地提高了学生自我约束自我管理的能力；及时在学校的表扬栏公布师生的各种好人好事、文明行为，在校园传递正能量。
（13）每学年至少召开一次德育研讨交流会，让年级主任、班主任交流管理经验与心得，大家相互学习，共同提高；同时研讨学校常规管理中普遍存在的德育共性问题，商讨科学合理的解决办法。如，去年我校德育研讨的主题为“关于学生携带手机进校园的问题”，今年德育研讨的主题为“关于考风考纪管理的问题”，明年学校将组织以“关于学生早恋的问题”为主题的德育研讨。通过这样的交流与研讨，充分为教师尤其是年轻教师、年级主任、班主任提供了展示德育成果和相互学习的平台，同时很好的解决了学校德育教育中存在的一些突出问题。
良好习惯的养成并非一朝一夕，需要通过长期的反复的教育方能收到实效。通过两年多坚持不懈的努力，我校学生绝大多数
6 能够遵规守纪、文明礼貌，日常行为习惯、卫生习惯等良好。良好的养成教育也促进了学校教学质量逐年稳步提高。
当然，在抓好学校常规管理的同时，学校十分重视对学生的安全教育（交通、消防、游泳、网络、饮食等）、法制教育、三生教育、校园矛盾纠纷排查、校园周边环境治理等工作。
借今天的机会，有几个德育方面比较困惑的问题，我想提出来能够在今后的德育教育中与大家一起交流研讨；
1、关于学生早恋的问题；
2、关于学生校园手机管理的问题；
3、关于学生社会交往复杂的问题；
4、九年义务教育体制下，对那些严重的或反复违反学校管理制度，通过多方多种形式的教育仍然不能改正的学生，学校应该以什么样的方式来教育。（我校的做法是，由家长了回家教育）
石屏高级中学 2014年11月20日
