武汉体育学院 学 士 学 位 论 文
武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练现状与调查分析
学 号 1201010524 姓 名刘勇
院 系 体育教育学院 专业体育育教育 指导教师马启国 副教授
2016年3月
武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练现状与调查分析
摘要：本文运用文献资料法,逻辑推理法，问卷调查法，数理统计法，对武汉市少数羽毛球俱乐部青少年羽毛球运动员训练的现状进行调查与分析，找出影响武汉青少年羽毛球训练水平的因素。通过客观分析，找出原因，为武汉青少年羽毛球的训练提供一些理论依据。青少年羽毛球作为国家羽毛球的后备力量是决定一个国家整体羽毛球水平的一个重要参考指标。所以，重视青少年羽毛球的培养尤为重要。
关键词:武汉市羽毛球俱乐部；理论依据；现状
Abstract：This paper, using the methods of document literature, questionnaire, mathematical statistics and logic reasoning, investigate and analyze the current situation of training on some badminton youth clubs in wuhan, to find out the factors influencing the training level of wuhan youth badminton.Through the objective analysis, we can find out the course and then provide some theoretical basis for it.As reserve forces of national badminton, the youth is an important reference index to decide the whole country\'s level of badminton.Therefore, it is particularly important to pay attention to the cultivation of teenagers’ badminton.
Key words : Badminton club in wuhan the theoretical basis the current situation
目录
摘要................................................................1 Abstract............................................................1 Key words...........................................................1 1 前 言.............................................................3 2研究对象与方法 ....................................................4 2.1 研究对象 ...................................................4 2.2 研究方法 ...................................................4 2.2.1 文献资料法 ...........................................4 2.2.2 问卷调查法 ...........................................4 2.2.3 数理统计法 ...........................................4 2.2.4 逻辑推理法 ...........................................4 3 结果与分析........................................................4 3.1 武汉市青少年羽毛球运动员训练现状与调查分析 .................4 3.1.1 武汉青少年羽毛球运动员打羽毛球的原因调查分析 .........4 3.1.2 武汉羽毛球俱乐部青少年参加羽毛球训练的年限调查 .......5 3.2 武汉市青少年羽毛球运动员训练的影响因素 .....................5 3.2.1 武汉市青少年羽毛球运动员对训练内容进行的评价 .........5 3.2.2 家长对青少年打羽毛球的支持态度 .......................6 3.2.3 羽毛球训练与理论课学习的关系调查 .....................6 3.2.4 青少年羽毛球运动员对教练员的专业水平评价 .............7 3.2.5 青少年羽毛球运动员在技术水平上提高的速度 .............7 4 结论与建议........................................................8 4.1 结论 .......................................................8 4.2 建议 .......................................................8 参考文献............................................................9 附录...............................................................10 致谢...............................................................12
2 1 前 言
青少年是国家的希望，民族的未来。在现代社会体育已经越来越受到人们的重视，每个项目都在培养后备力量，为国家输送体育人才。武汉作为我国中部城市，人口密集，交通发达，信息传播快，群众的体育意识强。羽毛球作为一种时尚运动，备受喜爱，尤其是在青少年人群当中。在2008年北京奥运会上，中国羽毛球选手取得了3金2银3铜的优异成绩，带动了全民学习羽毛球的热情。我国的羽毛球冠军林丹更是，鼓舞人心，林丹创造了五连冠的奇迹，可以看出我国羽毛球水平在世界上的地位。但是，近年来，世界羽毛球涌现出了许多优秀的羽毛球人才，隐隐对中国的羽毛球产生了一定的威胁，从2015年的羽毛球世界锦标赛可以看出，我国以往在羽毛球项目上的统治力渐渐下降，林丹爆冷，女单全军覆灭，中国羽毛球逐渐走下了神坛。一个国家的羽毛球水平，从青少年就要着重培养，青少年作为羽毛球后备力量是决定一个国家整体羽毛球水平的源头。本篇论文的目的是通过对武汉市羽毛球俱乐部120名青少年羽毛球运动员的调查，了解武汉青少年羽毛球运动员的基本情况，找出影响武汉青少年羽毛球基本训练水平原因，总结出其特有的特点，为羽毛球训练提供理论支撑，促进武汉青少年羽毛球技术水平的不断提高，为国家一线队伍输送更加新鲜的血液，为武汉市羽毛球以后的发展提供有力的帮助。
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2研究对象与方法
2.1 研究对象
本研究以武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练为研究对象，抽取武汉市羽毛球俱乐部11-18岁的青少年120名，当做本研究的调查对象。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法
在武汉体育学院图书馆查阅资料，并借助中国知网上的文献资料，通过整理，解决研究前期研究方向和目的等问题，为本文的撰写提供理论基础。 2.2.2 问卷调查法
向武汉市羽毛球俱乐部的青少年羽毛球运动员发放120份问卷，回收120份问卷，有效问卷118份，有效率为98.33%。(问卷见附件一) 2.2.3 数理统计法
运用excel软件，对调查的数据资料进行统计分析。 2.2.4 逻辑推理法
根据现有的资料进行归纳总结，推断主要特征，对武汉市青少年羽毛球运动员训练现存的主要问题及原因进行分析。
3 结果与分析
3.1 武汉市青少年羽毛球运动员训练现状与调查分析 3.1.1 武汉青少年羽毛球运动员打羽毛球的原因调查分析
运动员打羽毛球的原因有多种多样，但主要原因是运动员本身对羽毛球这项运动感兴趣。兴趣是最好的老师，只有对一个项目充满了兴趣，在训练上才会投入更大的努力，才能够取得优异的成绩。
表1 打羽毛球的原因调查分析 N=118 原因 人数 百分比（%） 自身对羽毛球的兴趣 56 47.5 锻炼身体 32 为了上大学 17 成为专业运动员 6 其他 7
27.1 14.4 5.1 5.9 从表1调查中我们可以发现，对于青少年为什么要打羽毛球这个问题,每个人
4 都有不同的看法，近一半的青少年是因为对其感兴趣才接触羽毛球的，占总数的47.5%，而有27.1%的人是因为父母的要求，为了锻炼身体的需要，14.4%的青少年是为了以后上大学能够加分，或者考专业的体育院校而做的准备，只有5.1%的青少年是想成为专业的羽毛球运动员。可见兴趣是最好的老师，运动员只有对打羽毛球感兴趣，他们才能会用心去练习。运动员对打羽毛球的兴趣是提高羽毛球技术的内在动力，这又从另一面显示了倡导全民健身的提议。从这几个方面看，我们不仅要培养高水平竞技人才，而且也不能忘记全民健身的宗旨，为羽毛球这项运动的发展奠定一个好的群众基础。
3.1.2 武汉羽毛球俱乐部青少年参加羽毛球训练的年限调查
表2 武汉羽毛球俱乐部青少年参加羽毛球训练的年限 N=118 时间 1年以下 1-3年 3-5年 5年以上 人数 34 42 26 16 百分百（%） 28.8 35.6 22.0 13.6 表2调查显示，28.8%的青少年参加训练在1年以下，只是初学者，对羽毛球了解不深。35.6%的青少年参加训练有1-3年时间，22.0%的青少年训练时间在3-5年之间，而只有13.6%的青少年参加训练时间在5年以上，技术较高。反映武汉市青少年参加羽毛球训练较为可观，大多数的青少年对打羽毛球比较认可，愿意朝着自己的目标努力。
3.2 武汉市青少年羽毛球运动员训练的影响因素 3.2.1 武汉市青少年羽毛球运动员对训练内容进行的评价
训练内容安排的科学与否直接影响到运动员成绩的高低。
表3 运动员对训练内容进行评价的统计 N=118 调查内容 人数 百分比（%） 针对性不强 20 专业性不强 4 趣味性较差 50 内容单调 44
16.95 3.39 42.37 37.29 从表3调查中显示，有16.95%的青少年认为羽毛球训练的针对性不强。从而说明了他们参加羽毛球训练的目的较明确，提高自己的技术水平，早日成为羽毛球届的佼佼者。感觉自己教练给自己训练内容的专业性不强的仅有百分之3.39%，综合这些数据表明，也许这些青少年的运动素质比较高，所以对自己训练的内容消化的比较快，但是根据这些数据不能说明其专业性不强。在所调查的这些青少年中，有很多的青少年认为平时训练的趣味性比较差，其占的百分比有42.37%，所以训练内容缺乏趣味性是一个普遍的问题，这就要求俱乐部的教练要运用好有趣的方法，可以激发起学生兴趣的训练方法对青少年进行训练。同时青 5 少年也希望训练能给他们带来更多快乐，使他们的身心更加健康。也有超过三分之一的青少年认为羽毛球训练的内容较为单调，单个动作的重复练习较多，容易使他们产生厌烦心理，青少年的自制力较差，建议增加训练的趣味性。同时要有针对性的对青少年进行训练，提高单项技术。 3.2.2 家长对青少年打羽毛球的支持态度
家长的鼓励与支持是青少年能否进行羽毛球训练的前提 表4 家长对青少年打羽毛球的支持度所进行的调查统计表（运动员自评） N=118 内容 人数 百分比（%） 非常支持 35 支持 58 随意 19 反对6 5.0
29.7 49.2 16.1 从表4调查中我们可以发现，有29.7%的青少年家长对孩子打羽毛球持非常支持的态度，有49.2%的家长对孩子打羽毛球支持。只有5.0%的家长持反对态度，有16.1%的家长持中立态度，这些家长可能对孩子打羽毛球还存有疑虑，毕竟不能所有的运动员都能成为冠军，淘汰率非常高，用这么多的时间和精力去做这个赌注并不是所有的家长都愿意，更多的家长不愿意拿孩子的未来冒险。有29.7%的青少年家长对孩子打羽毛球持非常支持的态度，对孩子打羽毛持支持态度的家长接近一半，从前两项数据可以显示大多数家长对青少年打羽毛球还是很赞成的。我们的家长对青少年参加羽毛球训练所持的态度越好，就更能从侧面反应了羽毛球在武汉市基层的受欢迎度越高。体育运动的参与者是群众，有了广大群众支持，一项运动才能蓬勃发展。
3.2.3 羽毛球训练与理论课学习的关系调查
表5 羽毛球训练和理论课学习关系调查统计表 N=118 内容 人数 百分比（%） 有点影响 27 影响很大 68 不影响 16 相互促进
22.9 57.6 13.6 5.9 从表5调查中显示，对所调查的这些人中22.9%的人认为羽毛球训练对理论课的学习有点影响，13.6%的运动员认为羽毛球训练不耽误理论课的学习。而有57.6 %的运动员认为参与羽毛球训练极大程度上的影响了理论的学习。而只有5.9%青少年能正确处理文化课学习与羽毛球训练的关系，认为打球和学习能够相互促进。鱼与熊掌不可兼得，进行体育运动肯定会影响学习的时间，这两者不可顾全。但羽毛球运动对反应能力，观察能力有着一定的提高。学习羽毛球，可以 6 改善运动员的反应能力和意志品质，合理安排学习和锻炼的关系从而达到了促进学习效率和成绩的提高。他们也是相辅相成的，但是一定要处理好两者的关系。做为一个青少年运动员来说还应做到专业突出，躯体和精神全面高效发展，以适应社会。
3.2.4 青少年羽毛球运动员对教练员的专业水平评价
教练员是青少年的启蒙老师，对羽毛球的启蒙和培养在羽毛球训练中发挥着举足轻重的地位。
表6 运动员对教练员的专业水平评价调查统计表 N=118 人数 百分比（%）
很高 45 31.8 高 67 57.8 一般 6 5.0 水平低 0 0 从表6调查中显示， 89 %以上的青少年运动员对教练员的专业水平持认可的态度，说明教练员在羽毛球业务水平上有较高的水平，之所以在运动员心目中拥有这么高的地位，是因为教练员无论在平时训练中表现出很高的的专业素养和水平让青少年心悦诚服，但调查中我们发现一个普遍的现象，就是虽然专业技能突出，往往表达能力和对孩子们的讲解输出能力较差。认为教练的专业水平一般的运动员还是比较少的，只有5%，没能达到自己对教练的要求标准。这一方面反映了我们对教练员的能力不仅要有比较好的专业技能水平还要求教练员有能够很好的和青少年相处沟通的能力，让其更高效的训练；另一方面也反映了教练员在技术水平、理论知识和教学经验等方面还存有不足，不能总结技术的训练规律形成自身独特的训练方法，造成训练模式缺乏趣味性。建议教练员不仅仅要重视自身的技能水平，也要在理论教学上不断完善自己，在训练中寻找规律，提高训练质量。
3.2.5 青少年羽毛球运动员在技术水平上提高的速度
要想提高运动员的技术水平，就必须在训练方法方面着手，总结出好的训练方法。训练方法的制定应该遵循运动员的身体条件，不同的青少年运动员制定不同的训练计划，有针对性的根据运动员的特点进行训练，这样才能对青少年羽毛球运动员的专业技术水平有比较快的提高。
表7 青少年羽毛球的技术水平提高速度调查 N=118 非常快 快 一般 不快 人数 16 22 47 33 百分比 13.6 18.6 39.8 28.0 7 从表7调查中我们可以发现只有13.6%的青少年运动员认为运动技术水平提高的很快, 这批运动员多为初学者，是羽毛球提高进步的最快阶段，往往以正手击球的技术为训练的主要内容。有18.6%的青少年认为羽毛球提高的速度快，经过数据统计，这批运动员已经有了一定的训练基础，正是对羽毛球产生兴趣的最高时期，愿意去学习，愿意去训练。而有67.8%的青少年对自己的运动技能提升速度不满意，这批运动员有着较高的训练水平，运动技能到达了一个瓶颈。
4 结论与建议
4.1 结论
4.1.1 羽毛球在武汉市有着较高的群众基础，家长和孩子愿意去参与羽毛球这项运动，同时家长也鼓励自己的孩子经常参加羽毛球训练。
4.1.2武汉市羽毛球俱乐部在青少年训练的内容中缺少相应的趣味性，在教学内容上缺乏创新，教学模式单一化。
4.1.3 大多数青少年家长对孩子的羽毛球训练还是持乐观态度，希望自己的孩子能够打好羽毛球，接受专业化的训练。
4.1.4 武汉羽毛球俱乐部青少年羽毛球教练员存在专业技术水平高，但技术讲解能力和理论知识相对匮乏。
4.1.5 羽毛球训练对青少年学生的学习影响较小，现在的学生需要培养各方面的爱好，从调查中得出，青少年学生参加羽毛球运动，不仅锻炼了身体，同时也有利于学习进步。 4.2 建议
4.2.1 加强培养武汉市羽毛球俱乐部青少年的羽毛球运动的兴趣，发挥他们的主观能动性。
4.2.2 教练要勇于实践不断创新有针对性的训练内容，增加训练内容的趣味性。让队员在快乐中进行训练，在训练中感受到羽毛球带来的快乐。
4.2.3 把全民健身理念上升到该项运动的指导标准，让羽毛球运动拥有良好的群众基础。
4.2.4 俱乐部的教练要重视提高自己的羽毛球技术的理论知识，建议俱乐部的教练员多相互学习，分享和总结更好的训练内容和方法。
4.2.5武汉市羽毛球俱乐部青少年除了进行羽毛球专业训练，还要多学些文化知识。做到专业突出全面发展，以适应当今社会的需要。
8 参考文献
[1]赵新华.新形势下羽毛球业余训练出路探讨[J].南京体育学院学报,1998(5):11-13.[2]林立文.我国羽毛球后备人才的现状及展望[J].北京体育大学学报,2008(7):1007-1008.[3]吕波.武汉市羽毛球运动员后备人才培养现状的调查与分析[D].辽宁师范大学,2012:2-8.[4]胡思茂.大学体育教程(羽毛球)[M].北京:人民体育出版社,2003.[5]王猛.从价值关系角度分析我国青少年羽毛球人才培养的影响因素[J].文体用品与科,2013(7):167-169.[6]郭波,张斌.对竞技体育后备人才培养途径的探讨[J].中国校外教育,2009(10):151-152.[7]王湘东.对我国竞技体育后备人才培养途径的探讨[J].考试周刊,2010(44):122-123.[8]林继宏.羽毛球意识的培养[J].湖北体育科技,2006(5):57-59.[9]牛清梅.新编羽毛球理论与实训[M].西安：西北工业大学出版社,2012.
9 附录
武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练现状与调查分析
各位同学你们好
我是武汉体育学院2012级一名学生，正在对关于武汉市羽毛球俱乐部青少年羽毛球训练现状与调查分析进行调查研究。耽误您宝贵的时间帮助我填写此问卷，感谢您的帮助。
1、说明：
1、本问卷不需要填写姓名，不会涉及到您的隐私，请放心作答
2、答题方式：请在您所选择的选项上划“√” 1.你打羽毛球多少年了
A.一年以下 B.1-3年 C.3-5年 D.5年以上 2.你参加羽毛球训练的原因
A 自身对羽毛球的兴趣 B 锻炼身体 C 为了考大学 D 为了成为专业运动员 E 其他
3.你对羽毛球训练内容的评价
A 针对性不强 B 专业性不强 C趣味性较差 D 内容单调 4.你的父母对你参加羽毛球训练持什么态度 A 非常支持 B 支持 C 随意
D 不支持
5.你觉得你的教练专业技术水平如何 A 很高 B 高
C一般 D不好 6.你觉得参加羽毛球专业训练对你水平的提高效果如何 A 很快 B 快
C一般 D不快 7.你是通过什么途径了解羽毛球的 A电视 B网络 C书籍 D朋友
8.你认为参与羽毛球训练对文化课有影响吗 A 影响很大 B 影响 C很小影响 D不影响
10 9.在你看来学习重要还是训练重要
A学习重要 B 训练重要 C 两者都重要 10.教练平时是否关心你的学习
A经常督促 B从未关心 C 偶尔督促 11.每周训练的次数
A 5次以上 B 4次 C 3次 D 2次 E1次 12.每次训练的时间
A 4小时以上 B 三小时小时 C两小时 D一小时 13.你平时的训练方式
A多球训练 B 单一技术的训练 C比赛 14.你喜欢什么训练方式
A 多球训练 B 比赛的方式 C趣味训练 D 身体素质训练 15.你最喜欢的羽毛球运动员是谁( )
11 致谢
在毕业论文完成之际，本人在此向所有关心我及帮助我的老师和同学们致以最诚挚的感谢！本次毕业论文设计是在马启国老师的悉心指导下完成的，其中倾注了马老师大量心血，谨此向尊敬的马老师表示衷心的感谢！马老师严谨的治学态度，认真负责的敬业精神和深厚的理论水平使我受益匪浅，他无论在理论上还是在实践中，都给予我很多帮助，使我得到很大的提高。在撰写论文阶段，马老师多次审阅我的论文，对论文的修改提出了许多宝贵的意见和建议，深表感谢！另外，我还要感谢武汉体育学院体育教育学院四年来对我的教导，感谢领导 老师和同学们对我的帮助和支持，在此一并致以衷心的感谢！
