2011暑期社会实践总结
学，然后知不足；学，然后以致用。所学，需用于广阔的社会生活，才知所学的价值；投身于广阔的社会大舞台，方知所学之不足，需充实自身的知识。可见，实践的重要性。对于大学生更是如此，社会实践是引导我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。七月的山城的一如既往的炎热，但暑期一到，我便暂别了象牙塔舒适的生活，来到重庆钢铁研究所参加六个一活动之一的带薪实习。作为即将走入社会的我，对于这次实习，我不仅带着好奇的心情去迎接，更是高标准要求自己，以学习的心态去对待。虽说只是实习，生活方式却已完全不同于学校里：每天早上，我必须早早起床去赶公交车，下班后又乘车回校，完全转变成了正式的上班一族。
逝者如斯，一转眼，在重研所的带薪实习已顺利完成，在短短的一个月里，研究所里的领导给予了高度重视和各方面的关心，从安全到工作，从工作到生活，事无巨细地关怀着我们，使我们从面对工作时的无从下手到渐渐适应自己的工作。
首先，以文化人，积极开展现代企业文化教育。实习伊始，研究所就特意安排了一套“企业文化大餐”，由陈建所长亲自为全体实践学生讲解企业的历史概况、发展历程和生产成果。通过“入门”教育，让我们更好地熟悉企业的生产理念和服务宗旨，深化对企业了解，增进对企业的情感，以便更好更快地融入企业大家庭中。
其次，开拓视野，强化专业知识和能力的培养。针对实习学生分别来自冶金、机械和自动化的相关专业，研究所特地相继开展了三个专业方向的装备、工艺流程等知识讲座，进一步强化和丰富他们的知识能力结构。为增进与实习同学的亲近感，研究所还特地安排理论基础扎实、实践经验丰富的校友等技术骨干为学弟学妹主讲，使我们了解管材的加工工艺、加工工序、中频感应冶炼、真空感应冶炼的工序和过程以及管材加工，中频、真空冶炼的发展史以及基本原理和发展前景、国内外当前的冶炼水平。使我们对不仅对冶炼有了感性认识，更有了理性认识，不仅知其然，也知其所以然。
第三，理论联系实际，注重实践能力培养。为学以致用，充分考虑到学生此行实践目的，研究所结合单位岗位的要求，在专业知识讲座的基础上，要求学生深入到生产一线现场观摩和顶岗操作，全方位熟悉生产工艺流程和基本原理，并做好生产记录，再整理归档，形成一个完整的“理论——实践——理论”的知识学习和能力提升过程。
第四，做工与做事相结合，强化责任意识。在积极开展专业技能体验培训的同时，研究所还十分注重学生做事能力的培养。在做工之余，实习学生还要轮流到办公室实习行政事务，学会正确使用复印机、打印机、传真机和粉碎机等现代办公工具和学习文件传阅、会议安排、来访接待、文档管理等现代办公基本规范和技能，在实务中培养他们一丝不苟、耐心细致的工作态度和认真负责、乐于奉献的敬业精神以及良好的团队合作意识。
此外，重钢集团研究所还十分关心实践学生的生活出行等困难。为方便他们上下班，单位专门安排了交通车在主要路口进行接送；为每一位学生提供免费工作午餐；并在中午开放图书资料室，便于大家休息和查阅资料。
一个月过去，我不但了解了企业、工厂的运转，还提高了自己对新环境的适应能力，并将所学运用到了实际实践之中，锻炼了自己的劳动品质，达到了知行合一。
“只上来得终觉浅，绝知此事要躬行。”大学生社会实践是大学生必修的一门课程，是素质教育教学内容的重要组成部分。社会实践活动是培养德、智、体、美、劳全方面发展的优秀人才的重要途径。适当的参加社会实践能帮助我们更好地接触社会、了解社会；同时，
社会实践也是我们学习课外知识、锻炼才干的有效途径。
大学本身就是一个小社会，在我们踏进大学的时候，我们的一只脚已经踏入社会。而从某种角度来看，社会是一所更能锻炼人、考验个人能力的综合性大学。只有得到正确的引导，我们才能脱去象牙塔中的稚嫩，慢慢深入社会，了解社会并服务于社会。而我们也只有投身到社会实践中，亲身实践,而不是闭门造车，实现从理论到实践再到理论的飞跃，增强认识问题,分析问题，解决问题的能力，才能发现自己身上潜藏的潜能和存在的不足，并利用余下的在校实践来弥补自身的不足和开发自身的潜能，为今后走出校门，步入社会做好准备；才能使我们能学有所用，在实践中成长、在服务中成长，通过为社会服务来体现自身的价值。正所谓“劳动体现价值”，为以后服务社会打下更坚固的基础!
