“学龄前儿童健康状况调查”社会实践活动总结
今年暑假，是我们大学五年里的最后一个暑假，在这样具有重要意义的假期里，我们选择了组队参加学院的社会实践项目，事实证明，这次暑期社会实践活动，不仅让我们的队员运用到了所学理论知识，发挥了以往参加实践活动的经验优势，还为大家更好的过渡到工作环境奠定了基础。
7月16号前，我们查文献，准备器材，编写问卷，并请指导老师和我们一起反复修改好几次……由于这次社会实践的调查对象是重庆市主城区3～5岁学龄前儿童，问卷确定之后，队员们就开始带着调查问卷联系幼儿园，所有前期工作都准备就绪。
7月16号开始，我们兵分两路，一组三人，一组四人，通过预约、查找地图和询问路人等方式，在主城各区的幼儿园奔走，问卷调查活动持续进行了两周，队员们基本上跑遍了主城九区内还有孩子在上课的幼儿园，同一所幼儿园，我们至少会去两次，第一次是为孩子们测身高、体重以及发放问卷，第二次是回收问卷，为了保证自填问卷有合格的回收率，有的幼儿园要去三次甚至更多。这个过程中，我们感触颇多，7月中下旬的重庆，本就热得闹心，主城区的高温更是热得灼人，我们每天上午、下午都在各个幼儿园之间暴走，有的队员每天早上很早就要起床，然后从大学城缙云校区赶去预约的幼儿园，很多时候都不得不坐249最早的一班车，下午五六点做完调查再赶回学校，到学校的时候往往都是7点以后了。我们遇到了待我们极好、非常配合我们社会实践的幼儿园，也碰到了对我们不屑一顾、甚至恶言相向的幼儿园工作人员。对于前者，我们表示感激，对于后者，我们选择忘记。
7月28号，现场问卷调查结束，对于问卷中孩子的家长漏掉的问题以及存在疑虑的选项，我们通过电话回访的方式，进行了确认、补充和完善，之后是问卷录入，在这个过程中，我们采用了双录入的方式，并且在某些争议较大的问题上都统一了认识，规范了标准。最后，我们对所得结果进行了解释和统计分析，撰写报告和论文。
总的来说，我们在人员分配和时间安排上是比较合理的，基本山所有队员都全程参与了本次社会实践活动，大家在工作中充分发挥了团队协作的优势，达到了互帮互助、相互学习的效果，使队员们都能够各展所长；其次，我们对调查问卷的质量进行了比较严格的控制，使所得数据有了更好的真实性和可靠性；同时，我们对社会实践活动中可能出现的各类问题的预计还是比较全面的，队员们首先有一个比较恰当的心理预期，这对于处理突发状况是非常有利的。当然，我们也存在一些不足之处，比如和幼儿园负责人的交涉时，我们明显缺乏经验和技巧，导致某些幼儿园工作人员不能够认同和接受我们的社会实践活动，相信这也是我们急需不断学习和改进的地方。
在持续近一个月的社会实践活动中，我们收获的不仅仅是代表主城区3～5岁学龄前儿童健康状况的那一份数据，最重要的是这份难得的经历。在这份经历中，我们学习、成长、坚强、勇敢、吃苦耐劳，我们收获微笑、认可、信任、友谊……
