数学综合实践活动
----妈妈的任务 泊四中
王炳勤
活动目标
1.创设《妈妈的任务》这一问题途径，引导学生通过思考探索实践获得知识，形成技能发展思维。
2.促进学生主动富有个性的学习，培养自主探索精神。
3.让学生经历知识的形成与实践过程，增强学习数学的愿望，提高实践能力，发展创新意识。
课前准备
1.三角形全等的判定方法 2.硬纸板
活动过程
环节一
创设情境
引领问题
星期天，小明在同学家写作业，突然妈妈来电话了，“明明，家里工艺木格子上的三角形玻璃裂纹儿了，你写完作业回家路过玻璃店时带回一块一样的来。”“好的，妈妈，我一定完成任务。”说完，妈妈便撂了电话。随后小明感觉到不对劲.........环节二 探求解径
引发讨论
1.小明能完成任务吗？
2.小明如何完成任务？还需问妈妈什么数据？ 3.通过对不同方案的比较，选出最佳方案。 4.画出图来，并说明其合理性。
环节三
动手动脑
实践操作
在准备好的硬纸板上动手做出符合妈妈要求的一块三角形，完成妈妈的任务。
小组交流比较哪个小组的实践作品更符合要求。 环节四
反思过程
交流评价
学生通过自己的努力后基本上会解决提出的问题，鼓励学生表达自己的发现及其过程，演示成果与大家一起分享。
《数学综合实践活动方案.doc》
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