福建省教育督导评估基础数据统计表
（教育事业发展）填报说明
一、关于教育事业发展表一
1．主要功能：统计3-18岁人口总量，分析各年龄组人口构成和流动等情况。
2．填表说明：
（1）表中“本地户籍人口”的数据来源为，户籍管理机关、县级统计部门、人口与计划生育行政部门提供及入户调查登记。
（2）表中“本地未报户籍人口”的数据来源为，入户调查登记、学校提供、村（居）组织提供。
（3）表中“外来常住人口”的数据来源为，流动人口管理机关提供、学校提供、村（居）组织通过出租房业主调查登记。
（4）填报本表，以乡镇（街道）为单位统计时，存在“县外”和“县内外乡”的流动人群；以县为单位统计时，不存在“县内外乡”流动人群，栏目6和9的数据成等量关系，来去进出抵消，总和为零。
3．表中栏目关系：1=2+3+4，7=5+6，10=8+9，5+6≠2，10=4（乡镇统计），8=4（县统计），14=11+12+13，16=14+15。
二、关于教育事业发展表二
1．主要功能：统计九年义务教育在校学生数，分析在校学生的构成情况，本表与表一有对应和关联的关系，可以对应计算比例。
2．填表说明：
（1）表中“在校学生”，是指在本辖区内学校就读，取得学籍编列学号和列入教育事业统计年报的学生。本表的统计数据与当年教育事业统计报表（幼儿园（班）、小学、普通中学、中等职
1 业教育（学校）、成人教育、特殊教育综合统计报表）填报的数据应为等量或大体相当。
（2）本表“其中”栏的6个项目中，栏目
9、
10、
11、
12、
19、20、
21、22与表一栏目
2、
3、
8、9有对应关系；栏目
13、
14、
23、24“借读”指的是计入本校教育年度统计报表的学生数，属于学生与学籍分离情况。
（3）本表以乡镇（街道）统计填报时，“其中”栏的所有栏目都有可能存在人群；以县为单位统计时，栏目13和23“来自县内外乡”应当为零。
3．表中栏目关系：1=8+18，8=2+3+4+5+6+7=9+10+11+12，18=15+16+17=19+20+21+22。
4．本表与表一的若干关系：
（1）本表宾栏序号10和20与表一宾栏序号8的数据应当大体相当或等量。
（2）本表宾栏序号12和22与表一宾栏序号3的数据应当大体相当或等量。
（3）本表宾栏序号
9、19加上表下补充统计数与表一宾栏序号2－5或2－7的统计数据，在入学率100%的情况下计算结果为等量。
（4）本表宾栏序号8和18各年级的统计数加上表下补充统计数，与表一主栏的年龄组统计数有对应的比例关系。
三、关于教育事业发展表三
1．主要功能：专项统计6-15岁三类残疾本地户籍人口接受义务教育的情况，相应分析筛查鉴定情况。
2．填表说明：
（1）本表只统计本地户籍人口。表中主栏视力、听力和智力三类残疾分年龄统计的“小计”栏数据，与表一宾栏序号
11、
12、13的统计数据有关联及对应关系。
2 （2）本表各类各年级在校学生数与教育事业统计《特殊教育综合统计报表》、《小学综合统计报表》、《普通中学综合统计报表》的统计数据有关联关系。
（3）本表接受义务教育的学生，包括在本辖区内特教学校、普通中小学随班就读、非教育部门举办的特殊教育机构和辖区外学校就学的学生总数。
3．表中栏目关系：1=11+16，11=2+3+4+5+6+7+8+9+10，16=12+13+14+15。本表宾栏序号1与表一宾栏序号
11、
12、13的统计数有比例关系，入学率100%时成等量关系。
四、关于教育事业发展表四
1．主要功能：专项统计3-5岁本地户籍人口接受学前三年教育的情况，统计分析学前教育发展格局和普及水准。
2．填表说明：
（1）“园（班）办别”，主栏序号
1、
2、
3、4参照教育事业统计报表《幼儿园（班）综合统计报表》分教育部门办、集体办、民办、其他部门办四类；主栏序号5“乡镇中心园”包含于其中。
（2）“适龄人口数”，专指3-5岁本地户籍人口。
（3）“在园（班）人数”，只统计3-5岁本地户籍人口，未取得户籍和外来人口不统计在内。
（4）“辖区内分类别人数”，统计辖区内所有独立设置和小学附设的幼儿园（班）的幼儿总人数，不论户籍关系和年龄，其合计数应与当年《幼儿园（班）综合统计报表》的统计数大体相当或等量。
（5）“已在小学就学”，指的是经过学前教育，提前进入小学教育的人群；未经学前教育而直接进入小学的不统计在内。
3．表中栏目关系：10=11+15，24=„（12+16）÷7‟×100%，25=„（13+17）÷8‟×100%，26=„（14+18）÷9‟×100%，27=（10÷6）×100%。
五、关于教育事业发展表五
1．主要功能：专项统计15-18岁本地户籍人口接受高中阶段教育的情况，分析高中阶段教育结构与比例。
2．填表说明：
（1）“学龄人口”，在16-18岁和15-17岁两个年龄段中，由县（市、区）根据实际情况确定，同一个县（市、区）内各乡镇（街道）必须统一。
（2）“本地户籍人口高中阶段教育在校生数”，包括在辖区内学校就学和辖区外学校就学的两部分人群。本栏统计主要在于分析户籍人口高中阶段教育入学率。
（3）“辖区内高中阶段教育分类别人数”，主要统计辖区内各类高中阶段教育学校具有正式学籍的在校生总数，不论户籍关系和年龄。本栏统计数据的作用是计算毛入学率和普职比。
（4）主栏序号20“应届毕业生数”，以学校报送、县级教育行政部门验印的初中应届毕业生毕业证书为依据统计，往届生补考补发的不统计在内。
（5）主栏序号21和22的统计数据包括本地和异地就学的学生。
3．本表栏目关系：17=（14÷13）×100%﹕„（15+16）÷13×100%‟，18=„（9+10+11）÷（3+4+5）‟×100%，19=„13÷（3+4+5）‟×100%，23＝„（21+22）÷20‟×100%，24=„21÷（21+22）‟×100%：„22÷（21+22）×100%‟。
六、关于教育事业发展表六
1．本表统计对象为15-50岁本地户籍人口。 2．填表说明：
（1）主栏“普查确认文盲人数”，以《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》（闽教基„2008‟57号）中“主要任务”的第一条要求，2008年下半年调查摸底的人数为基本数据。
4 （2）主栏“批准免缓学人数”指的是完全丧失学习能力、持有医学鉴定证明、经批准的人口。
（3）主栏“分年度扫盲、脱盲人数”，除填写本表下方补充统计所有栏目之外，还应提供相应的脱盲测试资料，方可认定。
（4）主栏“ 年15-50文盲率”，标目前加年份，表明属动态统计性质。
（5）主栏“15-50岁人口数”，取当年的人口数填报。 3．栏目关系：18=„4－7－（10+11）－……‟÷1×100%。
七、有关工作要求 1．关于学龄的界定
“统计表”中学龄的界定与学校教育的学年相对应，以适龄人口出生年月为准，上一年度的9月1日至下一年度的8月31日为一学龄。
2．关于“取证”工作
“取证”主要是获取义务教育适龄人口异地（招生服务区外）就学证明的一项工作，目的在于促进地方政府依法落实适龄人口接受义务教育，掌握具体情况。在招生服务区内就读的无需“取证”。
（1）“取证”对象：在义务教育招生服务区（招生片区）外就学的学生需要取证，否则不能视为在校生。
（2）证明形式：
——转学、休学和异地借读的学生，按省颁中小学学籍管理规定办理的申请审批材料，由学生原就读学校提供。
——学生就学证明书。必须具备下列基本信息：学生姓名、性别、出生年月日、户籍关系、监护人姓名，就学年级、班级，学号，由学生就读的学校提供，并加盖公章，“取证”工作经办人签字。
——其他证明材料。能证明学生在校的其它书面材料也可认
5 定。如学生就读学校开具的正式收费发票，班主任填写、学校盖章的学生综合素质报告单，学籍卡片和义务教育登记卡复印件、传真件等。
（3）“取证”要求：小学阶段教育，学生6周岁入学时取证一次，6年有效；初中阶段教育，一个学年取证一次，当年有效。学生在县（市、区）内异地就学的，可以由县级教育行政部门组织相关学校统一办理。非义务教育阶段的“取证”参照本规定办理。
随着“福建省普通初中新课程管理系统”、“福建省小学新课程管理系统”逐步建立和完善，届时，在省内异地就读义务教育阶段学校的学生将无需“取证”，相关工作另文通知。
