开学伊始，大家都忙得晕头转向，又接到网络培训任务，说实话，心里是有些抵触的。但听到同事们在交流如何省时并轻松搞定听课任务，还是不敢认同。虽然热心的同事共享了帮助听课的软件，我最终还是坚持自己听完全部课程，因为心里清楚教育信息化是现代化教育发展的必然趋势，掌握信息技术应用能力是势在必行。能够免费听取专家讲授，还是很幸运的。
通过聆听专家老师对“信息技术与教学”和“信息技术在学科教学中的深入应用”专题学习，使我充认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。 通过聆听专家们对“网络环境下培养自主探究教学模式的实践与探索”、“信息技术与学科教学深度融合课程导论”、“学科教师的媒体素养培养”、“云技术在学科资源管理中的应用”、“初中英语学科在网络环境下培养学生自主探究教学的实践与探索”、“简易多媒体环境下初中英语教学及课例分析”、“中小学教师信息技术应用能力标准解读等等的解析，才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具。随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。
整个培训教程既有通识培训，又有学科的案例观摩和专家点评。实用又生动！而且网络培训较之于现场讲座的一个好处是当你有事时，可以暂停，让它等你。当你不是很能理解时，你有机会重听，直到你完全听懂为止。总之，通过这样的培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。
