2014年暑期政治学习
个人对照检查剖析材
我于2010年光荣的加入了中国共产党。我一直以一名党员的标准来严格要求自己，在工作、生活、学习上都一直努力向上。但通过这次暑期学习，我发现自己在很多方面还存在不足，有待改进。根据学校的要求，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，对照自己各方面，现总结存在的问题如下：
一、存在的问题
(一)形式主义方面
1、学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生冲突时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，学习时，有时会因工作忙而被耽误，导致学习的内容不连贯，影响了学习效果。
2、学习制度坚持得不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，救缺乏持之以恒地自觉学习政治理论的精神。具体表现在，只有在集中学习时，才会静下心来好好学习，平常自学时，总是因为各种各样的事情而被打断，没有进行连贯的学习。
3、学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不相适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。具体表现在，从事教学工作以来，只
1 是片面的给学生们讲解书本知识，没有创造性的把创新理论融入到具体的教育教学工作中，导致理论与实际脱节。
(二)官僚主义方面
在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一堂课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，没有很好地拉近与学生的距离，没有很好地与学生沟通。
(三)享乐主义方面
作为一名教师，在教学工作中我也发现自己的一些不足之处。
1、接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是在任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。具体表现在，有时候在接到上级领导安排的工作任务时，由于觉得对其工作安排不如自己的意，就带着情绪去工作，因此会出现应付的情况，只求完成不求最好。
2、欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么就做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的现象。具体表现在，工作的主动性不够，总觉得自己是教师，工作不用太动脑筋，只要坐在那里守着就行了。工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意识不够，有点墨守陈规，有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其 2 它的与自己无关。在进行教学工作中，总是完全按照教学大纲来讲，有了新想法也没有付诸于教学实践，没有完全根据学生实际开展针对性的教学。
3、对好的教学方式方法研究不够，工作方法较简单。一是同志间的思想交流不多，平常上班时，虽然也经常请教老教师，但是大多数的问题只限于具体的教学经验，没有进行深层次的教学工作的讨论交流。二是深入学生之中的研究不够，由于刚来到新单位新岗位，对于所教学生的现实需求和内心想法还不是很清楚，平时上课时和学生们的互动也比较少，没有针对学生的特点进行教学，致使教学效果不够理想。
(四)奢靡之风方面
由于我经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但喜欢购物，花钱有时不注意节制，没有很好地统筹安排。
二、问题的原因分析
1、理想信念方面，改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。自入党以来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治学习和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成上级交办的任务，满足于只要完成教学任务就好，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。
2、宗旨意识方面，工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。
3、政治纪律方面，政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是缺乏理论知识的有效运用能力，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。三是忽视了理论联系实际。没有把党的创新理论和自己的实际工作融合起来，只是片面的向学生们教授书本知识。
4、党性修养方面，忽视党的理论学习，不重视党性锻炼和党性修养，放松了对主观世界的自我教育、自我约束、自我改造、自我完善，没有牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，没有树立正确的利益观和政绩观。
5、道德品行方面，自身要求不严，为人师表意识不强。一是没有高标准严格要求自身，对于自身存在的一些细小缺点，没有进行深入反省，总认为“人无完人”，对自己身为老师，没有深刻认识到自己的一言一行都深深地影响着学生。二是作为老师，给学生们起带头模范的意识不够强，由于自己加入教师队伍时间不长，对于教师这个神圣职业还没有一个深刻的认识和理解，总觉得做好自己分内的教学工作就好了，没有以为人师表起模范带头作用的高度自觉性去要求自己，没有以自身行动和高尚品德去感化、培育学生。
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三、今后的努力方向和改进措施
(一)加强自身建设，提高素质。一是要在政治理论素养上下工夫，加强政策理论水平的提高，二是在业务、在专业知识和法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和业务水平，做到理论联系实际，全面发展。不学习，就跟不上时代的步伐。要不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。三是加强科学研究能力的提高，科学研究是教师提高自己能力的一项主要内容，只有不断的进行教学和科研探索，才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
(二)爱岗敬业 教书育人。我虽然敬业做的还不够，但是我热爱教育事业，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引自己。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动，并做好教学反思记录。
(三)强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事以及我自己份内的事都要做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
(四)开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生之所想、急学生之所急，全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流，参加学校组织的听课评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经 5 验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时改进和创新，积极寻找出适合所教班级学生的教学方法和教学模式，从而提升教学业绩。
(五)热爱学生 和谐发展。关心学生是教师最基本的天职。在教育教学活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦和歧视，使学生们愉快地学习知识，并加强对个别学困学生加以关爱和帮扶，使他们能感受到学校和老师给予他们的温暖，从而激发他们的学习热情和学习兴趣。
(六)注重小节，修养品格。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过一些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动学生。
作为一名党员青年教师，我应该保持年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，谦虚谨慎，戒骄戒躁，勤学苦干，以共产党员的标准严格一起自己，起好模范带头作用，争当一名优秀的年轻党员教师，为办人民满意教育作出应有的贡献！
2014
年7月26日
