《水浒传》课外阅读指导教案
五年级备课组
教学目的：
1、读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《水浒传》的课外阅读交流，促进学生有效地进行课外阅读。 教学重点: 让学生进一步认识《水浒传》，激发课外阅读的欲望。 教学难点: 探究阅读方法，进行有效阅读。 课前准备:
1、《水浒传》电视剧的主题歌。
2、准备好《水浒传》（青少年版）
3、《水浒传》中108位好汉的肖像卡片 教学设计：
一、导入，激发阅读兴趣。
1、播放《好汉歌》，进行气氛渲染。
2、它这是哪部电视剧的主题曲？我们曾学过哪篇课文也选自《水浒传》？
3、小结：曾经，我们学完《景阳冈》，班里掀起了“水浒热”。现在，大家基本读完这本书了，《水浒传》里有许多这样精彩的故事。现在再次走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。
二、了解《水浒传》的地位
1、《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古典著作，几乎每户人家都有此书，不管老的少的都喜欢，甚至你们的爸爸妈妈小时候就从广播，或者从爷爷那里听过这个故事，它为什么会得到人们的如此厚爱？
2、根据你收集的资料，谈谈《水浒传》在文学史上的地位。
3、是谁创作了这本杰作？齐读书名与作者
三、简介作者施耐庵
1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？
2、简介施耐庵。
3、你是怎么了解到这些信息的？
四、通过多种形式交流读书心得体会
1、选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。喜欢看这本书吗？那么这本书究竟好在哪里呢？
师生交流作品艺术特色：
1、人物形象逼真，故事情节跌宕起伏。
2、描写形象鲜明，动作、语言、神态细致，刻画入微。
师精选其中精彩片段，如《景阳冈》打虎片段，感受作者的写作特色。引导学生积累背诵。
五、说一说
同学们，武松只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？展示108位好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。
小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。
六总结读书方法
这么长的书，怎样才能读完？（先略读，再精读，精读与略读相结合，还可适当批注）
七作业
1、课后再读《水浒传》，写一篇读书笔记
2、收集关于《水浒传》故事的歇后语。
3、用同样的方法阅读《三国演义》，自选章节，自选方法。 要求：①能讲主要内容。
②积累一段精彩片断。 ③出示一篇笔记。 ④说清阅读方法。
板书设计：
课外阅读《水浒传》 元末明初施耐庵
写作特色：1.人物形象逼真，故事情节跌宕起伏。
2、描写形象鲜明，动作、语言、神态细致，刻画入微。
《水浒传》中部分人物及绰号
1 天魁星及时雨宋江2 天罡星玉麒麟卢俊义 3 天机星智多星吴用4 天闲星入云龙公孙胜 5 天勇星大刀关胜6 天雄星豹子头林冲 7 天猛星霹雳火秦明8 天威星双鞭呼延灼 9 天英星小李广花荣10 天贵星小旋风柴进 11 天富星扑天雕李应12 天満星美髯公朱仝 13 天孤星花和尚鲁智深14 天伤星行者武松 15 天立星双枪将董平16 天捷星没羽箭张清 17 天暗星青面獣杨志18 天佑星金枪手徐宁
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