家长会园长讲话稿
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加新学期的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。
一、幼儿园的课程设臵：
首先谈谈课程设臵，我园以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长认为：孩子会认多少个汉字、会计算10以内加减法！其实在教育初期我们并不要刻意去追求孩子学多少知识。
幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。
本着这样的教育理念，我园要求老师在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展系列的主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以作为家长在日常的教育中也要“强化习惯、能力养成，淡化知识点的追求”。
我园使用的是多元智能教材，主要是以健康、语言、社会、科学、艺术 数学六大领域为教育目标，以国学弟子规和成语接龙为载体，礼仪教育为特色，传扬我国悠久的历史文明。在这里我想介绍一下“多元智能”开发。1983年，美国哈佛大学教授加德纳创立了“多元智能”理论，这一理论认为“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同方式。”这使现代教育可能成为“开发和释放人的创造潜能的发动机。” “多元智能”理论认为每个人至少有八种智能，即： １、语言智能——阅读、写作，以及文字沟通的能力。 ２、逻辑数理智能——推理、计算和以逻辑系统化的方式从事思考的能力。 ３、视觉〃空间智能——利用回忆思考，以及想像未来结果的能力。 ４、音乐智能——编曲、写歌、歌唱，了解并欣赏音乐的能力。 ５、身体动觉智能——利用肢体动作解决问题，创造“产品”或表达意见和感情的能力。 ６、人际关系智能——善于与别人合作、保持良好的关系，善解人意的能力。 ７、内省智能——自我分析、自省的能力，了解自我并为自己计划设定目标的能力。
8、自然观察智能 ———辨认及分类生活环境中的各种物种的特长。“多元智能”理论坚定地认为：学生的智能无所谓高低之分，每个人都有自己的强项与弱项；有人显现得较早，有人显现得较迟。受到良好的教育，某些智能得到开发。“多元智能”理论为每个学生树立自信、开发潜能开辟了广阔的道路。多元智能开发课程从为儿童一生的发展奠定良好基础的目地出发，体现了启蒙性、全面性、差异性、发展性和相互渗透性，寓教育于生活、游戏之中，力求从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。它的核心是培养孩子的动手操作能力和创造性思维。通过健康课开发孩子的----我们严格按照教学大纲来组织实施教学工作，周教学计划每周都张贴在家园联系栏中，家长可以随时查看。同时，我园教师每天都会对孩子的一日所学用校讯通的方式发给各位家长，以便家长了解。
二、幼儿在园的安全问题：
第二方面，我想谈谈孩子的安全问题，家长给幼儿园送来的不止是一个孩子，也是送来了一份沉甸甸的责任。我们有责任要保障孩子的人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果都不能自己预料。所以，我园严抓安全工作。 每天早晨值班教师把好入园关，由园保健医认真做好第一关晨检，班级生活教师做好第二关晨检工作，第三关的午检工作。每周定时对孩子进行个人卫生检查，定期剪指甲，以防孩子之间的抓伤和挖伤。我园还针对孩子容易磕碰的地方进行了改造，每天各班的生活老师都会对班级的设施进行安全排查，发现问题及时上报维修，防患于未然。我们每周会对所有设施设备包括户外大型玩具做出严格的安全排查及维修。一日生活的各个环节都向孩子进行安全教育，可以说是安全这根玄时刻绷得很紧。为的是我们每个孩子都能健康安全，我们都不希望任何事故发生。但为了孩子的各种发展我们也不能把孩子关在室内，况且孩子最喜欢游戏盒运动，要运动避免不了会有小的磕碰，也希望家长能够理解和支持我们老师的工作。
三、注重习惯培养，科学安排学习第三方面，我想谈谈孩子的习惯培养。很多家长都在疑惑，到底该怎么教育孩子，于是所有的期望在此时一并迸发。在这种情况下家长们往往会忽略孩子的年龄特点而盲目地强加要求。在孩子思想意识萌芽的阶段播下一颗健康行为的种子，培养一种良好的习惯，开发多方面的潜能是孩子受益终生的事情。正像萨穆尔.斯迈尔所说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”成功学大师拿破仑.希尔说：“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人。”其实习惯包括的方面很多，有生活习惯、卫生习惯、学习习惯、做人习惯、做事习惯、思考习惯、处事习惯、沟通习惯和爱心习惯等。每一个习惯都要从平时的一点一滴培养起，从家庭教育、学校教育和社会教育各个方面培养起。作为幼儿园我们更注重孩子的行为习惯和学习习惯的培养。在小班我们以基本的生活习惯、行为习惯为主，逐步培养孩子的自理意识；中班在小班生活习惯培养的基础上，逐步培养孩子的交往习惯和思维习惯，大班则以孩子的学习习惯和思维习惯为主，做好幼小衔接工作。上学期，我们在幼小衔接方面做了很大的努力，也取得了成功的经验。比如，改变作息时间，培养孩子课前准备，课中集中听课，课下如厕休息的习惯，让孩子自己整理书包、干值日、穿衣服等，培养其自理能力，还在倾听能力、注意力、意志力等各方面进行习惯培养，并带领幼儿去参观小学，为孩子尽快适应一年级的生活打下良好的基础。
当然也有一部分家长提出了：从小班开始就该进行写字、算题、认拼音字母的教学，并且认为小班不学东西，不上小班，直接上中班，怕的是上小学后跟不上。其他的我们且不说，但就孩子的年龄来说，我们面前的孩子只有
三、
四、五岁，有的还不足三岁，他们从出生到现在才有几年，他们会走路才有几天，孩子们应该拥有健康、快乐、活泼的童年，我们有什么理由用枯燥的知识来充斥他们本该丰富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的，并不仅仅在于知识技能这一方面。当然我园在知识方面也有合理的安排的，比如说语言能力的培养，孩子在3至5岁是语言发展的关键期，尽早的识字、背诗、阅读是必须的，在此时积累了大量语汇，孩子的理解能力会大大提高，语言能力发展的速度是其他任何时间都没法比的。所以我们将识字，积累词汇贯穿于幼儿园活动的始终，背弟子规也为了让孩子在记忆的黄金期接受中国经典诗文教育。关于写字，我们坚决不主张小班写字，就是中班我们也只是涉及简单的数字和字的基本笔画的书写，到了大班我们才开始扎实地抓孩子的写字姿势、拿笔姿势，学写简单的字。其实大班应不应该写字也存在争议。为什么呢？首先，三四岁孩子手的骨骼发育并不完善，往往拿不住笔，如果硬要他们扛着笔去练，孩子会很累，甚至会导致手指的变形。其二，由于生理原因，孩子的姿势会走型，而错误的执笔姿势一旦养成就很难再改。所以关于写字的安排希望家长能给与我们理解。关于算题，幼儿以形象思维为主，对具体的事物感兴趣，而对抽象的数字符号不易理解，所以在幼儿阶段我们首先培养孩子对具体事物的分类、归纳、整理的能力，让孩子在具体地操作中形成数的概念，从而逐步过渡到算式。再者，学数学的目的是为了在生活中运用，他应该源于生活，运用于生活。孩子在数学的学习过程中培养的是数学的思维能力，而不仅仅是1+2=3的结果。 我们今年将第一届大班送入了小学一年级，我们会进行跟踪观察，总结回访情况，做好我园今后的幼小衔接工作。而且，我们也总结了，在所有适龄儿童入学后，适应小学生活最快的并不是掌握知识最多的孩子，而是各种常规习惯培养的好的孩子，由此可见幼儿园就应该让孩子在玩中学、问中学、做中学、说中学、唱中学、动中学，寓教于乐。让孩子成为一个拥有健康的身体、文明的礼仪、良好的习惯、创新的思维、智慧的口才21世纪合格的接班人。
四、卫生、保健方面
第四方面，我想向各位家长介绍我园的卫生保健工作。卫生保健是幼儿园保教工作的重要环节，优质的卫生保健工作是促使幼儿生理、心理得到健康发展的基础保证。我园新生入园体检率达100％，每学期都会为幼儿复检一次，并把检查评析结果及时反馈给家长，发现幼儿某些方面疾病，家长配合妥善治疗，幼儿牙齿、贫血、营养不良等各种矫治合格率达90％以上。我们在日常工作中严格执行各项卫生保健制度，认真做好晨午检，严格执行卫生消毒制度，做好卫生消毒工作、建立健全了卫生保健工作人员的规章制度。
每天三次教室通风换气，按规定时间和标准对各场所和玩具进行消毒，幼儿餐具一日三次消毒，茶杯、毛巾一日一次均用消毒柜消毒，教室每天两次用紫外线消毒，卫生间每天用“消毒液”消毒两次，被褥每周日光消毒一次。小玩具每周消毒一次、大型玩具天天消毒。图书暴晒6小时物体表面天天擦拭，餐桌每次吃饭前都要肥皂水擦拭一次，清水擦拭两次。室外走廊和教室地面每天拖三次。每周二进行全园大扫除。并进行检查评比，保健医和督导组天天抽查，幼儿园的环境卫生任何时候都干干净净，为幼儿提供了一个生活学习舒适的成长环境。我们的伙食每周由保健医制定食谱，每月计算一次营养量，通过每月计算现在我园幼儿伙食已达到一级膳食。
在卫生保健这方面，我想建议各位家长，重视幼儿龋齿现象，通过检查，我们发现很多孩子都患有不同程度的龋齿，希望家长一要为龋齿的孩子进行治疗。进行治疗。二要做好幼儿龋齿的预防，加强口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口是预防龋齿的有效方法。尤其是晚上睡觉前更为重要。监督孩子平时少吃甜食，刷牙后不吃东西；不用牙齿咬坚硬的东西，多吃粗纤维、含钙、磷、蛋白质多的食品，不偏食、不挑食，以增强机体抗龋能力。希望各位家长也要以身作则，带动孩子养成讲卫生的好习惯，防止龋齿发生。同时，还要督促孩子勤洗澡，每天晚上洗脸、洗脚的好习惯。
五、理解、支持老师的工作
第五方面，我想谈谈教师工作。教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里老师基本上都是90%为师范院校毕业，其中本科学历2人，大专学历占95%，素质高，年青有活力，是一支积极向上的团队。每学期新生刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬，即使这样，我们的老师也没有怨言，仍然耐心细致地哄着可爱的孩子们，用妈妈的爱安抚着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；有些适应能力差的孩子，我们甚至派老师一对一的安抚幼儿，特别是豆豆班不太会吃饭的孩子，老师都是一口一口喂孩子吃饭。有些孩子没睡午觉的习惯，老师们抱着孩子，拍着孩子，哼着小曲，讲着故事，想尽一切办法帮孩子度过这一关。豆豆班的孩子大便不会擦，我们的老师不怕脏，她们像对待自己的孩子一样，一个一个的照顾她们。也许有人看不起我们的职业，可我说她们确实很伟大，她们给了孩子的是伟大的母爱。在此我也希望我们所有的家长能给予班上老师们理解与支持,当老师真的很不容易,她们很辛苦，身心疲惫。我们的老师每天有几多：1眼看的多-----关注每个孩子的健康发展。2嘴说的多---随时随地教孩子做人、教孩子做事。满足孩子的好奇心，解答她们的问题。3手做的多---孩子的吃喝拉撒、卫生全靠她们勤劳的双手。孩子的学习需要她们智慧灵巧的双手去创造。4腿跑的多---孩子的天性就是爱玩、爱动，为了满足孩子的成长需求她们就要和孩子一起游戏运动。5笑的特别多—---无论老师身体不舒服还是情绪不好，只要跨进幼儿园大门，看到孩子们她们就要扔掉消极的情绪，绽露出自己温馨的笑脸，她们知道这个微笑是孩子们最需要的。所以她们很累。尽管她们很尽心的工作，也难免会出现孩子之间的磕磕碰碰，希望家长能够体谅，我们也会努力做好工作。幼儿的语言表达能力还不是很好，当遇到事时她们一般都是行动比语言快。而他们回家不能很好的用语言表达在园的一些情况，以至于家长对孩子在幼儿园的学习和生活不是很了解。这就需要家长和老师勤沟通。同时，我园每学期都会安排“家长半日开放活动”，让家长朋友们更全面的了解我们，让您真正放心，同时我们在不同季节也会组织园外活动：春游、秋游、亲子活动以及节日庆典活动等等，老生家长都会对这些很熟悉，通过每一次的活动我们的主要目的是为了增进了孩子与家长之间的亲子关系，同时也是家长与幼儿园之间感情的交流。
六、创设良好的礼仪教育家庭环境
家庭是孩子无法选择的学校 ，父母是孩子的第一任老师，也是永不退休的班主任。家庭教育质量的高低直接影响着孩子的发展。为了把我们的下一代教育的更好，继承我园在传授国学的基础上，今年又增设礼仪教育，我们要创设一个以幼儿园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪为一体的大的礼仪教育环境。让孩子们无论在园、在家还是到社会上都能感受到文明礼仪。都能在和谐文明的环境中得到熏陶。我们每位家长也会有一份家庭礼仪教材，希望我们的家长在你工作之余，抽出时间学习，和孩子一起成长。还希望我们的家长和孩子一起学习《弟子规》创国学之家。我相信只要我们用心去学，努力去做，你个人修养得到提高，孩子也会效仿父母的言行得以提高，家庭才变得更温馨，夫妻之间更和谐
我们在平时会搜集到家长的一些疑问，比如：孩子任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们非常重视，会积极地了解孩子的特点，分析其原因，寻找对策。其实有时候，孩子偶尔撒娇、发脾气是正常的，这是他们发泄的一种方式，也许在某些方面他们受到了压抑，如果是这样的话我们不妨先让孩子发泄，等他发泄完了再去问明原因，进行劝导。如果长期面临这样的问题，我们就应该从家庭教育找原因了：孩子的成长环境是怎样的？孩子由谁带大？孩子周围的环境怎样？其实家庭教育是孩子最好的学校，父母是对孩子影响最深的老师。父母的性格以及不良习惯会直接影响孩子。做父母的不可能是完人，但最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻的关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的发展。一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子，一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子，这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它孩子。还有，父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习，让孩子感受浓浓的亲情，激发对学习与探索的兴趣。所以孩子的健康成长，家庭教育是第一位的，为了可爱的孩子们，让我们共同学习，共同探讨，用科学的方法来教育孩子，相信我们的孩子会茁壮成长。
各位家长，孩子的成长进步离不开你们和我们老师的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。谢谢大家！祝各位家长身体健康，万事如意。
2012年9月
