互动式党员教育实践调研报告
建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。今年2月，中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》下发后，白下区区级机关各党组织和广大党员积极开展学习型党组织创建活动，注重把“互动式”党员教育与学习型党组织创建有机结合起来，既创新了机关党员的教育形式，提高党员教育工作的实际效果，又拓展了学习型党组织创建的途径。
一、开展“互动式”党员教育的动因
做好党员教育工作，是基层党组织建设的一项重要内容。随着经济和各项社会事业的发展，目前党员教育的形式和内容已不能很好的适应新形势、新情况的要求。主要表现为教育形式较为单一，书记台上讲，党员台下听，党员处于被动接受地位；教育内容较为贫乏枯燥，主要局限于学习党的知识、会议文件精神、领导讲话等。党员参加组织生活的主动性和热情不高，参与度不强，教育效果不明显。为了进一步激发广大党员的政治热情和活力，必须要对党员教育工作的内容和形式进行创新。
二、开展“互动式”党员教育的做法
“互动式”党员教育改变传统的教育模式，使受教育党员转变为“互动式”教育活动主角，在教育与受教育之间， 在党员与党员之间架设了思想交流、观念碰撞、问题探讨的桥梁。在“互动式”教育活动的现场，党员面对面，形成一种互动交流、共同探讨的“民主、平等”的教育氛围。
1立足于真正解决党员宗旨意识、党性观念、作风建设等方面存在的问题，牢牢把握“选题”这一关键环节，采取上下结合、多方参与、交流互动的选题方式，选好教育活动主题。一是组织命题。根据不同类型党员特点和前期调研发现机关党员在宗旨意识、党性观念、作风建设等方面存在的问题，分别拟定数十个针对性较强的“互动式”教育活动参考题，如：“按照‘三个发展’的要求，如何增强主动服务意识，做好‘五服务’工作”、“如何始终保持昂扬向上的精神状态，牢固树立爱岗敬业的思想”等，下发至机关各党组织，供机关党员认领。二是征集主题。机关各级党组织结合各自实际，在党员中积极开展主题征集活动，将党员乐于讲、愿意听的内容及时充实到备选主题中，供本部门党员认领。我区检察院党总支结合工作特点，从党员中征集到10个主题，然后再分配到各支部让党员领题，并全程跟踪指导。三是自我命题。允许党员结合个人经历或感受自主命题，再经党组织把关认可。三种选题方式，使得教育内容更加贴近形势、贴近区情、贴近党员实际，党员在寓教于乐中完成自我教育。
2 一方面体现为教育者和被教育者之间的相互启发、相互触动、相互应答；另一方面也体现为广大党员之间的相互激励、相互鞭策。通过这样的“互动”，将主体性、开放性、内在性融于一体，达到触及思想、自我教育、解决问题、提高认识的教育目的。
在互动中坚持三个步骤：一是选。教育主题选好后，支部组织党员认领专题，制定实施方案，排出主讲计划时间表，要求党员结合本单位工作特点认真思考，精心准备，写好发言提纲。二是谈。主讲党员重点联系自己的思想、工作和生活实际谈体会和认识，讨论沟通、交流思想、发表看法。三是评。其他党员轮流点评，重点指出不到之处并积极补充更正，点评力求结合主题，入情入理，使主题得到深化和升华。对于发言较好的党员，推荐到上一级党组织进行交流；对于发言未联系实际，讲空话、套话甚至照搬网络上内容的党员，给予批评教育，并在下一次教育活动中重新发言。同一主题可通过多场教育活动反复交流讨论，力求将每个主题讲深议透。
在互动中我们还注重探索教育活动的方式方法。在教育的范围上，逐步由本支部向党建片组内、片组间延伸；在教育的主体上，由行政领导和支部委员向普通党员延伸；在教育的内容上，由党组织和党员的职责要求向社会和群众的迫切需要延伸，逐步形成了与单位实际相结合的有效机制。
3党员教育活动结束后，支部详细记录党员发言和点评情况，并将党员就每个主题形成的共识进行汇总提炼，作为今后工作、生活中的言行标准，党组织和党员共同遵守，互相监督。在区机关开展近百场“互动式”教育活动形成的行为规范近300余条。日后将汇编成册供党组织和党员遵照执行。
每次教育活动结束，通过发放分析评估表、座谈等形式，及时就主题选择、组织实施、教育效果、党员满意度等项目听取意见，进行信息反馈和效果评估，同时，加强与党员的“互动”，帮助主讲党员提高讲课水平，不断提高“互动式”党员教育活动的质量。
4为更好地推动此项工作在面上开展，区机关工委选择部分党建工作开展较好的机关党组织作为实施“互动式”党员教育活动示范单位。二是鼓励创新。要求示范单位结合各自实际，上报详细的实施方案和工作计划，鼓励他们在制定的工作框架基础上，积极探索和尝试，加大创新力度。三是加强指导。区机关工委有选择地观摩示范单位“互动式”党员教育活动实际开展情况，加强跟踪指导，及时指出存在问题。四是宣传推广。对于示范单位工作实践中的好做法、好经验，在定期召开的机关党组织负责人会议上及时宣传和推广，发挥他们示范引领作用。
三、开展“互动式”党员教育的成效
今年上半年，我区机关各级党组织已开展了近百场“互动式”党员教育活动，受教育的党员人数达到了千余名。党员们普遍感觉教育形式生动活泼、内容入脑入心、效果较为明显，同时也为创建学习型机关党组织渲染了气氛。
1党员能够切实谈出自己对专题的认识和理解，使领导对下属思想状况多了一个了解渠道，同时增强了同事之间的沟通和理解，促进了单位氛围进一步和谐融洽。
2材料关，使党员能够结合自身实际认真思考。思考的过程是学习的过程，也增强党性观念的过程，实现了互动教育对党员自我教育和提高的目的。
3实际，党员感觉比较务实，发言有的放矢，有利于促进个人本职工作能力的提高，有利于形成大家愿意共同遵守的统一行为标准，有利于解决单位切实存在的问题。
4大家听”的古板单一教育方式得到一定的改善，活跃了受教育群体的气氛，党员参加组织生活的重视程度和积极性有明显提高。
5 了党员的民主热情和主人翁责任感，对单位各项制度的落实及良好行为习惯的发扬如爱岗敬业、艰苦奋斗等有促进作用。
在取得成绩的同时，我们也感到开展“互动式”党员教育还存在一些问题。
一是个别党组织和党员对开展“互动式”教育活动的认识和重视程度不够，组织实施不够认真，有的把它作为上级布置的任务被动接受，不能够有效结合单位实际，导致程序化、形式化；二是互动互教的组织形式虽有了一定的变化，但互动性还不够强；三是研讨的内容比较广泛，而认识深度却不够，教育提高的效果还未充分展现。
四、“互动式”党员教育的全面深化
作为学习型机关党组织建设的一种探索和实践，“互动式”党员教育活动受到了机关党组织和广大党员的欢迎。下一步我们将着重从以下几个方面进一步深化和完善。
一是增强开展“互动式”党员教育的自觉性和主动性。以科学发展观为统领，深入开展学习型机关党组织建设，积极引导机关党组织和党员从加强党的执政能力和先进性建设的高度，认识开展“互动式”党员教育是加强保持共产党员先进性长效机制建设的重要举措，是学习型机关党组织创建的重要途径，是增强机关党组织凝聚力和战斗力、巩固党的执政基础的迫切需要。继续引导机关党员干部对深化开展 “互动式”党员教育的认识，增强机关党员主动参与的意识，为争创学习型机关党组织建设奠定扎实的思想基础。
二是坚持“互动式”党员教育活动开展的经常性。从组织领导、内容安排到计划实施、效果评估等各个环节，建立健全相应的制度，把开展“互动式”党员教育活动情况作为考核基层党组织党建工作的重要指标，使“互动式”党员教育活动作为创建学习型机关党组织、加强党员经常性教育的一项常规性工作，持之以恒地开展下去。
三是提高“互动式”党员教育活动的实效性。提高教育实效是进一步推进“互动式”党员教育活动的根本动力。一是在选题上要注重理论联系实际的原则，使抽象的理论变为浅显的道理，让理论修养较弱的部分党员讲起来得心应手，听起来入脑入心。二是要结合创建学习型机关党组织，进一步拓展和丰富互动形式，可与单位交流、片组互动、参观学习、户外活动等结合进来，也可结合某项重点工作的部署、总结，即兴请党员干部交流讨论。三是要对党员在“互动式”党员教育活动中提出的好的意见和建议，通过党务公开、组织生活等形式切实加以落实，以促进和改善机关党的组织工作，促进学习型机关党组织的创建。
四是扩大“互动式”党员教育活动的开放性。邀请优秀的机关干部、党代表和基层党组织负责人列席“互动式”党员教育活动，利用他们在政策、信息、沟通等方面的优势， 对党员的互动讨论进行帮助和点评，从而形成“多方参与，共同提高，合力探讨”的良好氛围。
五是加强对基层党组织负责人的培训。对基层党务工作者的培训，除继续加强政治理论、党务知识等日常培训外，还要将“互动式”党员教育活动的相关要求和程序纳入培训内容，重点抓好基层党组织负责人对教育选题、组织实施以及总结提高等方面的培训，使基层党组织负责人逐步熟练掌握“互动式”党员教育活动的要求和程序，确保“互动式”党员教育活动在创建学习型机关党组织中全面有序推进。
