七年级语文教学计划
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教
学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切
实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七
年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的
阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代
文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅
读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、情况分析：
1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年
级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读
理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学
习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外
迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、工作重点：
1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知
识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对
学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、树立大语文观。开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓展
学生自主语文学习的时间和空间。
四、
七年级语文上册教学计划 (人教版七年级上册)
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一、学生基本情况分析
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，业考试的情况来看。学生的语文优秀率为0%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的
两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语主建设培养有用的人才。
一、教材分析
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元
新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步一篇美国作家的作品，《短文两篇》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人盏心灯。
根据本单元的情况，要求在学习中：
1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做顿恰当，能初步读出语气
3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图
4、联系自己的生活体验， 第二单元
这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。这些课文从不启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况，要求在学习中：
1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
3、学习课文的表达技巧，准确把握文之间的关系。
第三单元
这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元
在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白内容丰富多彩，都与自然•科学•人文密切相关。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度主要内容，提高现代文阅读的能力。
第五单元
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学习本单元，要抓住几个要点，
1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；累，掌握圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独和理解。
第六单元
这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象中，体味世界别样的魅力。
在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点； 体会联想和想像的作用，并借助复述、式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一（生命体验），第二单元是人与自我之二（理想信念），第三单元是然美景），第四单元是人与自然之二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六之二（想象世界）。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一
（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标
掌握和运用知识能力的目标
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）、了解写理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味
四、教学资源开发
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。
五、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创
究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交句，并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总进教学的不断进步。
七、教学进度
根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第
一、二单元的教学，第二次月考，元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：
教学进度表:
周 次日 期内容 （课时）
第一周8.28——9.03开学工作
第二周9.04——9.10在山的那边（2）走一步，再走一步（1）短文两篇（2）第三周9.11——9.17紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）第四周9.18——9.24综合性活动：这就是我（2）理想（2）行道树（1）第五周9.25——10.01第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）第六周10.02——10.08国庆
第七周10.09——10.15论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（4）第八周10.16——10.22春（2）济南的冬天（2）山中访友（2）
第九周10.23——10.29秋天（2）古代诗歌五首（3）
第十周10.30——11.05综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）
第十一周11.06——11.12看云识天气（2）期中考试
第十二周11.13——11.19绿色蝈蝈（2）月亮上的足迹（2）山市（2）第十三周11.20——11.26风筝（2）羚羊木雕（2）散步（2）
第十四周11.27——12.03诗两首（2）世说新语两则（3）
第十五周12.04——12.10综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）第十六周12.11——12.17郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）
第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）
第十八周12.25——12.31综合性活动：追寻人类的起源（4）
第十九周01.01——01.07元旦放假
第二十周01.08——01.14期末复习
第二十一周 01.15——01.21期末考试
七年级语文教学计划
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基学语文的习惯。
二、情况分析：
1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，
学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了
2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、工作重点：
1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分和优势，提升学生的语文素养。
2、坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、树立大语文观。开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓展学生自主语文学习的
四、具体措施：
（一）、阅读：
1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。
2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅
3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题突破，从而全面提高学生阅读的能力。
4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必须读完成一篇读书笔记。
5、指导和训练重点：课内文言文。
文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问生从一开始就学好文言文
五、写作
：
1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。
2、进行分类训练：
