2010-2011年度信息技术教育工作总结
我校是一所有八十多年办学历史的地处乡镇的农村中心小学,随着新一轮教育改革的不断深化，在信息技术飞速发展的今天，我们加快步伐推进信息技术教育，随着多媒体技术的走进课堂，学生学习的兴趣、效率和主动性得到空前提高了。我们紧抓机遇充分挖掘学生的创造潜力，提高学生的创造意识，训练和强化学生的创造能力。
一、与时俱进 更新教育观念
我校领导一贯重视信息技术硬件建设，具有高度的现代教育技术超前意识，注意组织学习，广泛宣传，层层发动，使全体教师真正认识到教育信息化的重大意义，增强了信息意识，更新观念，提高了主动参与的积极性。学校成立现代信息技术教育工作指导小组，由校长宋洪伟同志亲任组长。领导狠抓落实，各部门齐心协力，把这项工作列入重要议事日程，认真搞好教育信息化规划，充分发挥教职员工的积极主动性，使所有教师不同程度地、系统地学习现代教育理论，更新教育观念。变\"独唱\"为\"合唱\"，形成共同推动教育信息化的格局。
我们通过多媒体教学实验，网站建设与网络教育，利用信息技术开展研究性学习等一系列探索与实践，证明在科技高度发展的新时期取得理想的教学效果决不可能仅仅依靠\"一支粉笔一本书\"的陈旧教学方法，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术，教师要与时俱进，开拓进取，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度地开发和激活学生潜在能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量。
二、完善制度 加强监督管理
几年来，我校在各级领导的高度重视下，校领导的努力下，现代化硬件
设施建设已初具成效。学校目前配有60多台电脑，分布到办公室，设立了计算机专用教室、多媒体专用教室、语音室。有多媒体室、语音室各一间，简易多媒体6台，常规投影机每班做到一机一幕，学生用电脑机房一口。校园局域网的建成，使每台电脑都可以互联互通，充分做到了网上信息的流通和教育资源的共享。
建立健全网络安全管理机构。以学校主要领导为第一责任人，网管、保卫、后勤参加的校园计算机网络信息安全管理领导小组，负责对校园内所有上网计算机的安全监督管理工作，建立校园计算机网络信息安全管理制度，加强对教职工的计算机信息网络安全法律法规宣传教育。
三、重视培训 提高师生素质
要实现教育信息化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，实现信息技术教育成为一句空话。
1、教师的培训
在实践中，我们深深感到：没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，学校以着力培养骨干教师为突破口，采用请进来、走出去和校本培训相结合等多种形式，着力于培训教师应用计算机等信息技术的能力，提高教育教学的质量和效益。
通过一系列的培训，我校教师已掌握基本的信息技术操作，会制作简单的教学课件；通过一系列的培训，切实提高了教师运用信息技术的能力和本领。如今，信息技术已在我校全面推广，信息技术培训与理论进修有机结合，在普及计算机技术的基础上，我们建立了一支熟练掌握计算机技术、多媒体
技术、网络技术的现代教育技术骨干队伍，确保适应新形势的发展。
在区小学教师优秀教学反思案例评选、课件制作中 宋洪光、张友明等四位老师获得了好成绩。
2、学生的培训
随着物质生活水平的不断提高，有相当一部分学生家庭已拥有电脑，家用电脑的普及，为信息技术教学奠定了物质基础。为了满足学生在信息技术方面的需求，我校在三--五年级开设了信息技术课程，帮助学生系统的进行学习。学生们积极踊跃，学习劲头高涨，学到了不少新知识。
同时加强了对青少年学生的计算机信息网络安全法律法规宣传教育。注重网络信息安全教育和网德教育，引导学生健康文明上网，加强对学生上网的管理，增强法制观念。
为了使信息技术在提高学生素质方面发挥更加积极的作用，我校结合市、县信息技术工作安排，积极参加市、区举办的中小学生电脑制作活动竞赛，在区中小学生电脑制作活动\"中，我校学生张雅端的电脑竞赛作品获得区二等奖。
四、确定课题 开展校本教研
通过对教师信息技术的培训，广大教师认识到运用现代教育技术的重要意义。为了使现代教育技术深入到各学科的教学中，信息技术与课堂教学整合，是我校现在主攻的方向。
借助网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在办公室或教室里，教师可以操作电脑，展示教学课件；点播VCD、DVD、录像等格式的教学片。
定期集中开展电教研讨活动，学校按计划分学科组织教师观看优秀课堂
教学录像，并联系实际进行研讨，取其精华，达到资源共享、博采众长的目的。
教师们利用办公室或教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习兴趣；在教学中，我们开展多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用：变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。课堂变得更加生动有趣，教学效率大大提高。
五、资源共享 注重素材积累
为了合理使用资源，不使资源浪费流失，我们要求教师将下载和自己制作的各类课件整理上传到校园网资源库上，作为积累平台的一项主要内容，并在校园网上实现共享。同时，我们还充实了老师们撰写的各类教育教学论文、案例，方便教师们在网上进行交流和学习，让更多的教师看到更好的东西，从而形成了良好的课改氛围，共同推进学校的可持续发展。
