第14课：数学奇才陈景润
教学目的：
1、了解福建人民对陈景润等知识分子的爱戴，主要了解陈景润的钻研精神和卓越成就，增强对科学家的崇敬之情。
2、了解陈景润抓紧分秒，不知疲倦地学习和工作的故事，感受任何一项成果取得的背后必须有毅力支撑。
3、侧重于进行提高阅读速度的训练，提出问题，尝试解决问题。
教学重点：学习了解陈景润不知疲倦地学习的精神。
教学难点：学生初步掌握阅读有关知识的方法。
课前准备：收集有关陈景润的资料。
教学过程：
一、解题引入，整体感知。
1、结合课前的准备，谈谈你所了解到的关于陈景润的介绍。
（1）陈景润是谁？他的成就是什么？
（2）陈景润是哪里人？他有怎样的经历？
2、小组交流，指名汇报。
二、深入了解人物形象。
1、小时候的陈景润就有什么志向？他学生时代受到的教育对他有何影响？
2、陈景润之所以取得如此辉煌的成就是因为他是一个怎样的人呢？
（陈景润抓住每一分每一秒孜孜不倦地学习和工作，他是一个不知疲倦的人。）
三、了解陈景润忘我工作的故事。
陈景润除了看书，几乎什么事都不干，使自己完全处在书的境界之中。为了攻克数学难关，他每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。
四、总结：
就这样，日复一日，年复一年，为了摘取数学皇冠上的宝石，陈景润争分夺秒，不知疲倦，忘我地学习工作，他这种孜孜不倦的学习精神真令人佩服！我们也感受到任何一项成果取得的背后必须有毅力支撑。
《14数学奇才陈景润.doc》
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