成都市锦江区驸马小学学习心得体会
徐严容
我有幸参加这次去成都市锦江区驸马小学学习，这还是第一次走这么远的地方去学习，大同小学总共去了五个老师，其中是韩云莹老师一路开车去成都，本人只能对她说：你好厉害，真的是女中豪杰，是我们学习的榜样。在整个的学习过程中，感受到了团队的和谐，得到同事的关照，在这里表示感谢。下面来说说我进了驸马小学看到这一切的体会。
首先，映入眼帘的是左右两边的教学楼，墙面刷的是鲜艳的漆，墙上写的是彩色的字，给人的感觉就是进入一个童话世界。教学楼前面的花坛里种着彩色的花，有黄色，紫色，白色，窗台也放着一排排的花盆，好像进入花海一样。可以想象孩子生活在这样的环境里是多么的轻松和自在，好像生活在田野里。教学楼的前面右面都种着各种植物，还有草坪，中间是一个花香长廊，通向食堂。总之环境很好，空气很清新。
其次就是学校的科技课程所积累的成果，充满整个校园。校门口展示了科技课程体系，科技课程分为基础课程，拓展课程和综合课程。
基础课程就是科学课，内容是科技博览，科学实验。
拓展课程包括
一、社团课程，内容是一二年级看科技影片，其他年级参加电子焊接，做航模，做车模。
二、过道中的科学，进行科技体验，学生做的好的作品摆放在过道供学生观看，欣赏，及其他的天平等实验仪器放过道让学生摆弄，这样胜过到处乱跑。
三、学科渗透课程包括数学与科技，习作与科技。
综合课程包括
一、花香四季课程，包括思品教育，白鹭湾湿地综合课程，荷塘月色综合课程，其中融合了体育，数学，科学，品德等个学科的知识。
二、有机生态农庄课程，就是在教学楼的旁边有一片的土地，老师可以带着学生去土地种各种蔬菜，体会劳动的艰辛和快乐，还能体会不同的植物种在一起，哪些是相互促进，哪些是相互抑制的，把书本的知识变成科学实践。旁边还有无土栽培装置，让学生来管理，让学生体会科技的先进性。在阴暗的走廊还种着蘑菇和灵芝，也是让孩子们来管理，体会栽培的过程。在草坪的旁边还养着鸡和养，也是让学生来管理，这些活动中既渗透了科学知识，也让学生感受到了科学带来的快乐和收获。围墙上也刷着各种科幻画，让学生处处受到熏陶。
三、迎新科技节课程。发挥学生的聪明才智，把自己做出来的新的科技作品，在校园内进行展示，然后再把做的好的拿出去参赛。年年科技节都能拿特等奖，这跟平时的训练是分不开的。因为平时训练着的，活跃了学生的思维，能做出各种科技作品，所以年年能拿特等奖，跟学校的科技氛围息息相关。
第三，驸马小学提出了一个新的课题，“长程两段式”的教学策略研究。已经被立为市级课题，今天听得两节课，这两位老师就是按照这种方式构思的教学模式。先经过长期的学习建构一个知识框架，再进行教学，教学中体现了小组的合作交流精神，这点与我们现在的课改有点类似，但是还没有我们的课改来的扎实，我们每组有小黑板进行展示，而他们还没有，就是请一个小组的同学上台展示，汇报。教师进行点评。最后通过各种练习渗透和内化所学的知识。
第四，大课间，各班排好队整齐入场，进入操场就是一个舞蹈，然后是做广播体操，就在做广播体操时，各班前面站着一个高年级的学生，手里拿着红旗和绿旗，做完之后进行评价，做得好举绿旗，做的不好，如果出现两次举红旗，就表示该班级要扣分。这样可以替代班主任起到监督的作用，我个人觉得这种方法很好。
第五，校园里有像公园里一样的长凳，学生可以坐着休息。还有公用的磁卡电话，学生如果有联系家长的，可以随时联系家长，保持信息的通畅。这一切都显得多么的人性化。给学生带来了便利。
总体感觉学校很重视各种细节。这就是我在驸马小学的收获。
