我心目中的2011中考数学试题
马利平
第一眼看到2011年中考数学试题,感觉是面目全非,今年的中考题怎么这么别扭,与前几年的数学试题完全不一样。静下心来,认真做了一遍,才发现今年的试题完全颠覆了前几年的中考题模式,给人一种耳目一新的感觉。与往年相比,主要体现在由求新到求活上。
首先,我来谈一谈对试题的印象。
1.试题部分分值做了调整:选择题分值从20分增到30分,1到6每题2分,7到12每题3分;解答题21到25各减少1分。向基础题倾斜。
2.试题结构位置发生很大变化
原来一成不变的23题关于几何问题的自主探究移到25题,直线型证明由24移到23题,而且证明难度降低,24题变成一次函数与图表信息的综合题。
3.试题考查的内容更丰富
原来的19题是分式化简求值或解分式方程,今年变成通过二元一次方程的解,考查代数式的求值;23题在正方形的大背景下夹杂了多年不见的尺规作图,而且考查的知识点有三角形全等、正方形的性质、平行四边形的判定、勾股定理等;24题把图表信息、一次函数图像、折线统计图以及不等式等知识融合在一起;25题的探究题以一种比较新颖的形式出现,份量加重。圆作为背景图形,以切线的性质、圆周角的性质、点与圆、直线与圆的关系、三角函数、平行线的距离等多种知识相结合,以动点及旋转为主线,考察几何知识的综合,难度较大。这在往年的中考中都比较淡化。26题常常是直线型的动态问题变成了二次函数与三角形、四边形结合在一起,综合性较强,难度较大,这是新课标以来首次命题形式。总的看来,试题整体的难度降低,但考查的知识内容增多,覆盖面更全、更广,简答题中每个小题都不只1或2个知识点,每个都在
4、5个知识点,有的多达6个知识点。
4.试题的呈现方式趋于简洁
整份试卷看起来比以往要简洁明了,不见了冗长、繁杂的文字描述,文字量减少了近500字。
因此,根据以上对试题的分析,我们平时的教学要注意以下几方面:
①还是要搞好常规教学,注意每节课的目标落实,把抓基础落到实处。不追高,不求偏。②及时构建知识网络,形成知识树。③关注核心内容、核心知识、核心思想、核心技能。④初三老师还要认真研究考试说明,体现命题思想,与旧说明对比变化的语句,不同之处要重点研究。对照题型研读新课标。做好研究总结。
在平时的教学中,要注意教育学生容易题不丢分,难题不得零分,尽可能做好前一到两问。对班里的尖子生一定要严格要求,培养自学能力,提倡独创、求异,提炼规律。加大《圆》这一部分的教学力度。注重知识的整合,加强题目的综合性。