模具设计与制造专业制造剖析报告
班级：模具设计与制造2班
组员姓名：学号：
陈阳115305210
崔星115305211
董浩115305212
杜安国11530521
3目录
一、专业性质与定位
二、专业由来与发展
三、专业内容与要求
四、专业发展前景
五、我的学习心得
专业性质与定位
专业性质：
模具专业是机械制造的一个分支,属于工装夹具一类,在国企重工业还不受重视,但在沿海长三角珠三角因为大量产品制造的需要,模具应用相当广泛,日常生活所有产品几乎都是不 同类型模具的产物:所有的塑料产品，所有钣金件,所有压铸件。
模具行业前些年比较吃香,一个有经验的模具钳工师傅能拿到七八千，现在因为从业人员越来越多,同时由于CNC自动加工设备的广泛使用,模具行业的薪资水平呈下降趋势,现在模具钳工的平均工资只有三千到五千，如果考虑通货膨胀的因素,实际薪资水平下降更多。
专业定位：
中职模具专业的毕业生的主要方向不是从事模具设计工作。目前高职学校都开有模具设计与制造，高职学校的生源是经过高考录取的高中毕业生，具有较好的文化基础；而中职的生源是初中毕业生，且目前还是初中毕业中成绩较差的这部分学生，又中职在校时间只有两年，因此，要中职学生学好模具设计课程，从事模具设计工作是不现实的，也是不可能的，模具设计这一岗位不应定位在中职的模具专业中，应定位在高职的模具专业中。
然而，在模具设计和模具开发中，往往需要用到这样一部分绘图人员，即设计人员将测绘、设计草图设计好，由这部分绘图人员将草图用Auto CAD或Pro/E在计算机中制成蓝图或三维立体图。这部分人员要求懂得机械制图，模具结构、Auto CAD、Pro/E知识和技能。机械制图、模具结构、Auto CAD是中职模具专业必须重点学习和掌握。
模具的制造过程大部分都是机械加工过程，主要用到车、铣、刨、磨，其中既包含普通的车、铣、刨、磨，也包含先进的数控车、数控铣、数控加工中心，并还要大量的用到电火花，线切割。可见，模具制造即为加工制造，要大量的数控加工，模具制造厂家的数控设备较多。因此，在目前的中职学校中，模具制造专业感到很困惑，觉得既有模具制造专业又有数控专业，模具制造专业的岗位饭碗好像已被数控专业抢走，故较多的老师提出，不应设置数控专业，模具制造专业要全面学习数控专业的知识和技能，模具、数控专业应该合二为一。
我的学习心得
经典的有“校长是老师的导演”；那么，可以说“教师就是学生的导演”。一个没有过硬本领的教师是培养不出优秀的学生的，也绝对导演不出一场好戏。因此，整个学习过程我们是既有压力，又充满了渴望与信心，千头万绪，总结下来几个字“诚”、“勤”、“多”、“悟”。
一、诚：衷心感谢苏州职业大学学校老师的的诚心。他们是诲人不倦、有问必答、充满热诚！我们是真心诚意、虚心求教、有疑必问。
二、勤：学习时，我们对所涉及到的一切都充满了渴望，那怕一个不起眼的东西，对我们来说都可能是一个全新的知识，因为我们所涉及的是一个全新的领域，一切都是我们想了解的。每完成一次任务，每做成一件作品，我们都充满了成功的喜悦。尽管每种工艺、设备学习的时间都不长，然而它们都深深地印在了我们的脑海里。学习的每一天，我们都过得很愉快，很充实，勤有所得。
三、多：经过不断地学习，我们逐渐了解到模具设计和制造是一个复杂的系统工程。首先，是模具的种类繁多，按成型加工工艺性质和使用功能可分为十大类：有冲压模，塑料模等。
其次，是模具涉及到的设备多，除了车，铣，刨，钻，磨等，还有线切割，电火花，注塑机和试模机等等．
另外，模具设计和制造要求的知识面多而广，除了设备的使用和保养外，还要掌握机械、电气、信息等等知识外，更要有材料，管理，软件等方面的知识，多种工业制品的设计和工艺常识也不可缺乏，最重要的是要有实际的操作经验，行业中有句话“三年数控，八年模具”。
四、悟：在学习过程中，我逐渐感悟到，模具技术是在不断的发展着的。信息、网络技术，ＣＡＤ／ＣＡＭ／ＣＡＥ技术，快速模具制造技术，虚拟技术等不断地推进模具的发展。我最大的感触就是悟到：模具很少有一次试模就成功的，往往要几次反复修改才得以成功的；有时候修改出来的模具结构都无法想象，而解决这种问题的最好方法就是经验。所以我们平常在实践中积累经验，为以后的专业打下坚固的基础。
