林强同志先进事迹情况介绍
林强，男，1954年4月生，四川省资中人，1978年2月加入中国共产党，1969年1月参加工作，1973年入伍，先后任成都军区政治部体工大队战士、四川省军区排长、干事，1987年转业到四川省教育厅体育卫生艺术处工作，1990年3月任副处长，1992年12月任处长。2005年，任四川省语言文字工作委员会办公室主任。在部队期间，林强同志荣立二等功1次，三等功3次。在教育厅工作期间，先后被教育部、体育总局评为推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进工作者，被教育部、体育总局等五部委联合表彰为全国学生体质健康调查研究工作先进个人。其主要事迹是：
一、永远保持军人本色，在教育岗位再立新功
1987年林强转业到四川省教育厅。面对新的工作，他自觉加强学习，刻苦钻研，大量阅读工作资料，主动向同事请教，同时深入基层开展调研，在实践中学习，在实践中摸索，很快实现了从军人
我省是农业大省，农村学校体育工作是农村教育的重点和难点。林强敢于正视困难，开拓进取，通过抓住热点、突破难点来推进农村中小学体育工作，并抓出全国农村学校体育工作的好典型。1992年刚任体卫处长时，他利用节假日先后深入全省300多所农村学校与师生座谈，了解体育工作状况，帮助他们寻找立足现实条件开展体育教育的对策，提出了\"因地制宜，土法上马，就地取材，勤俭办好农村学校体育教学工作\"的思路，并先后在岳池、南部两县开展农村学校体育教育试点。为深入推动试点工作，他先后8次到该县蹲点，并结合自己多年运动员生涯积累的经验及对农村学校体育工作的深刻思考，注重从先进的教育理念、丰富的教学内容、多彩的教学手段和完备的基础设施等方面对该县进行指导，使该县试点工作取得明显成效，创造出了全国农村学校体育教育模式。1995年，国家教委在岳池县召开全国农村学校体育工作现场会，在全国范围推广岳池经验。会后全国各地20多个代表团自发到岳池参观学习。同年，岳池县被教育部表彰为国家农村学校体育工作先进集体。第二年，国家教委又在南部县召开了第二次现场会，再一次肯定和推广四川创造的发展农村学校体育的先进经验。
林强是一个用心想事，用心谋事，用心做事的人。2000年，第六届全国大学生运动会定在成都举行，由我省承办。当时成都没有一所高校拥有完备比赛功能的体育场馆，大学生运动员水平参差不齐。作为运动会组委会筹备处办公室主任的林强，没有被这些困难吓退，他坚持着眼于省体育运动项目的创新和可持续发展，提出了\"在大学校园建一批运动场馆，锻炼一支大学生运动员队伍，求真务实谋发展，依靠实力争第一\"的全新思路。通过向中央要一点、省里拿一点、学校出一点的办法，林强争取了2亿多元资金，在成都高校统筹规划，新建和改建了20多个运动场馆，其中有8个是具备综合功能的体育馆。在大运会开幕式文艺表演中，他主张坚决不用花钱请明星助阵的做法，大胆地把所有文艺表演的任务交给了成都各高校。结果上万名大学生参加开幕式和闭幕式表演，学生们编排的节目形式新颖，充满了青春的活力。尤其是火炬传递，林强选派优秀大学生到红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等革命圣地取来长征之火，到绵阳科学城取来科技之火，此创意成为了历届大运到教育工作者的转变。在短短5年时间里，就从一名普通干部成长为体育卫生艺术处副处长、处长。
会前所未有的亮点。国务院副总理李岚清在现场观看了开幕式后，当即指示把开幕式光盘送到北京奥申委，作为申办北京奥运会的专门资料呈报国际奥委会。林强在成都各高校在校大学生中组建了一支绝对四川的参赛队伍进行强化训练，最终取得了团体总分第四名的好成绩。第六届全国大学生运动会，是在我国西部首次举办的一次规模最大，参赛人数最多，时间最长，项目设置最全的体育盛会，也是历届大运会花钱最少，办得最好的一届。非典期间，林强还带领全处同志深入疫情区组织学校师生抗击非典，确保全省教育战线师生员工中没有出现一例非典病人，保护了广大师生员工的身体健康，维护了学校正常的教学秩序，确保了校园的安全与稳定，体卫处因此被省政府评为四川省抗击非典先进集体。
林强能够从军队干部成功\"转型\"为地方领导干部，得益于他坚持不断的学习、思考和研究。在教育厅工作期间，他先后写下了《中国西部地区学校体育改革的思考》、《学生体质状况的警示：强体》等多篇高质量的学术论文，引起了国内同行的广泛关注。1995年，还被成都体育学院聘请为客座教授。同年8月，作为中国省级教育行政部门唯一代表、林强在亚太地区学校体育研讨大会作了题目为《论中国西部农村学校体育的发展》的演讲，获得了澳大利亚、韩国、日本等10多个亚太国家共130余名专家学者的认可。1996年，国家教委组织启动了中国西部农村体育现状与发展对策研究，委托四川牵头建立中国西部农村学校体育研究会，林强担任研究会秘书长。1997年，他带着四川农村学校体育工作现状及发展对策研究这一成果，走上了在香港浸会大学举办的二十一世纪中国体育教育的展望和探讨专题学术研究会的讲台。为了在更广阔的平台上展望西部农村学校体育教学发展，年近不惑的林强专门报考了北京体育大学研究生。经过刻苦学习，1998年，仅从成都体育学院教练班毕业的林强顺利成为北京体育大学的硕士研究生。
二、牢记教育工作者的使命，时刻把群众利益摆在首位
林强同志牢记教育工作者的使命，心系基层、心系群众、心系贫困山区教育，爱民、助民、惠民。近年来，他深入甘孜、阿坝、凉山、巴中等高寒山区和革命老区调查研究，拍摄了10余组农村学校教育专题照片，引起了各级政府的重视和社会的关注。他的奔走、呼吁，为贫困山区的学校争取了50余万元的教学经费，使70多所乡村学校的办学条件得到改善。自2005年以来，他9次走进布拖县甘洛村，以一个党员干部高度的责任感，多方奔走，争取当地政府的支持，还从并不宽裕的家庭收入中捐资7万多元，帮助甘洛村建起林川小学。他多次给甘洛村的村民们送去衣物、大米等生活用品，被当地群众誉为\"省级机关的好党员、好干部\"。
2005年3月，他第一次走进甘洛村。甘洛村周围全是3400米以上的高山，不通公路，进村是一条宽度不到1米、紧贴险崖峭壁的流沙小路，小路的坡度高达70度。林强步行5个多小时才进了村。这一次进村，林强在甘洛村呆了4天，挨家挨户地走访了63户村民。经过深入调研，他了解了这里村民生活的艰辛、苦难：全村没有一所学校，没有一个人识字，没有一个医生，没有一台电视机，这里的大人小孩甚至连牙刷都不会用……。林强的目光强烈地落在甘洛村第三代村民身上，他们身体健康，活泼可爱，却没有接受过任何教育。作为教育工作者的林强马上想到，要竭尽所能，为甘洛村修建一所希望小学。2005年9月15日，是凉山州布托县乌衣乡甘洛村建立42年以来最欢乐的日子。这一天，甘洛村历史上的第一所学校--\"林川\"希望小学开学了。这一天，林强把自己的3万余元稿费以及朋友们资助的钱物共7万余元全部捐给学校作运转资金。甘洛村的孩子们后来在崖壁上写了18个大字\"我们能上学了，感谢党培养的好人林伯伯。\"
每次到甘洛村，林强看见村里居住条件差的孤寡老人，都会拿出随身的钱、物帮助他们。值得一提的是，2006年的秋天，林强得知甘洛村因天旱粮食减产，村民们的生活遇到困难的消息后，他四处奔走，八方呼吁，从自己家里的积蓄中拿出一万多元钱，购买了8500斤大米，连同家里的电视机、DVD机和征集到的一千多册书籍和一万多套衣服，以及找企业捐赠的一台发电机等物资，利用国庆大假，自己花钱雇了两名司机和一辆大卡车及时送到了甘洛村。
林强同志情系贫困地区，为获取第一手材料，了解真实情况，经常下基层搞调研，每年几乎有三分之一以上的时间在基层调研，他是厅机关下基层，到民族地区和贫困地区边远学校最多的处级干部之一。有一次他在去稻城一所村小调研的途中，不慎深陷沼泽，随行的马出于求生的本能，竟踩过他的肩背，让他缓不过气来，幸好同伴和向导急救得快，不然后果不堪设想。2001年5月，甘孜州的康定、雅江等地发生强烈地震。林强同志带着工作组的同志前往抗震救灾第一线。在近7天的时间里，林强克服海拔高、道路险，接连跑了9所学校，对每所学校的受损情况作了详细纪录，并及时汇报，帮助受灾学校抗震救灾，做好防病防疫工作。
三、铭记共产党员的社会责任，以艺术家的视角宣传四川
林强是《中国国家地理杂志》和《华夏人文地理杂志》特约和签约摄影师。1998年，他被国家人事部编入《中国专家大辞典》，1999年被香港名佳摄影院评为\"国际优秀摄影师\"。但林强把更多的镜头用来推动贫困山区教育事业和全省旅游业的发展。
从上个世纪八十年代初期，林强的作品先后在《人民日报》、《中国摄影》等二十余种权威报刊发表，怀着对贫困山村教育的难舍深情，林强近年来跑遍了甘孜、阿坝、凉山、巴中等高原山区和革命老区，拍摄的十余组农村学校教育专题照片引起了各级政府的重视和社会的轰动。特别是在2000年，联合国教科文组织一名官员看了林强拍摄的艾滋病患儿专题作品后，不仅称赞他是一位有社会责任感的摄影师，还专门拨款用于内江市的艾滋病患儿教育。
近20年来，林强先后为九寨沟、稻城、黄龙、红原草原、海螺沟、茶马古道和亚丁等地拍摄了许多高质量的作品。迄今为止，已在人民美术等出版社出版了《中国西部》、《海螺沟》等四本大型画册，还有很多相片被印制成十余套明信片、旅游指南、台历等宣传资料，成为全国和世界人民了解四川胜景的窗口，为全省旅游业和经济的发展作出了贡献。2005年9月30日，中华民族文化促进会、中国集邮总公司等单位在首都人民大会堂隆重举行的当代中华文化名家专题邮票首发仪式中，林强拍摄的贡嘎山组照就在其中。
林强同志在教育厅20多年的工作中，始终牢记党的宗旨，心系基层、心系群众、心系贫困山区教育，永远保持军人本色，牢记教育工作者的使命，认真履行共产党员的社会责任。在工作中勤奋好学，敬业奉献，开拓进取，为群众做了大量好事、实事。他的事迹在基层、在山乡、在民族地区、在贫苦农牧民中广为流传。
