教师访万家，构建和谐家校
新世纪中英文学校 吴春梅
本学期，我们学校组织开展了“教师访万家”的活动。在“教师访万家”的活动中，学校要求班主任会同科任老师对全班学生进行家访。我们走家串户走进学生家庭，真正做到了全覆盖，全参与。更为重要的是，通过这次访万家活动，教师与家长零距离共处交流，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，增进了彼此的了解，发现了坐在学校里看不到的学生真实的学情，收集到了家长对学校对教师的第一手建议。连日来，通过“课外访万家” 活动的开展，让我深深地认识到，家访工作的重要性和必要性，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，应深入特久地开展下去。其中，让我体会很深的有以下几点：
一、家长的热情
家访中，我们每到一个家庭，都能看见家长们一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中与家长进行亲切的交流。在家访中，我们对学生的家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们，然后来接我们。家长的热情感动着我们的心，让我们家访的更有信心了。
二、家长对孩子的教育非常重视
整个家访过程中，我们发现家长不管文化程度高与低，家庭的经济条件如何，但是对孩子的教育很重视。家长们都希望自己的孩子在学校学的知识，养成良好的行为习惯。作为一名教师，作为一名家长，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，都是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得我们肩上的责任也很重大。作为一名普通的教师，我们的工作是辛苦的，也是平凡的。人生中可以追求的的东西很多，但每天能快乐地生活，我认为就是幸福的。学生特别是家长对你的理解、认可、肯定、支持，是最宝贵的，可以让我们满足、快乐。
三、更加了解了学生
与家长的亲密交谈中，得知有一部分家长为了生计，把孩子留给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷照顾，老人大多溺爱孩子，隔代教育显得弊端多多，督促孩子的学习，操作起来更困难，这使我们肩上的担子更重了。我们没有办法选择家长，就好象一个孩子没有办法选择父亲一样，我们只有选择不同的教育方式或方法来对待这些我们更需要关心的孩子。当然在与家长的交流过程中，也深入了解了孩子在家的一些不同的生活现状、学习环境等。得到了这些可靠的信息，使我在今后的教育教学中更能耐心持久地用不同的方法，有针对性的对症下药地教育这些学生。通过这次家访，我还了解很多家长的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面的交流，对于学校教育的现状，教育问题有疑惑，对于自己孩子出现的问题，以及学生马上就要升学的一些情况，此外还有学生生活补助的发放问题、学生厨房的伙食问题等等， 我都能及时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的关于学校发展及办学理念等方面的信息传达给学生家长，让他们对学校教育有一个较为全面的正确的认识，以促进学生的教育和学校的发展。
四、增进了师与生、家与校的感情
有很多情况是我们教师找不到具体位置时，家长亲自跑来迎接，有时还赶上下雨，家长更是送来雨具。夜晚有时家长还为我们引路、照明等，在家长的热情帮助下，我们家访的心情格外高兴、兴致也高涨了。通过这次家访活动的开展，增进了家长与教师之间的感情，掌握了学生在家的生活及学习情况及时地了解家长的一些想法和愿望，学生的动态，为后期的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时，有的家长要留下来吃饭，有的要赠送水果，尽管当时肌肠辘辘，是该吃饭的时候，我都坚持原则，婉言谢绝了，但是家长的热情十分感动。
虽然家访很累，但我学到了许多宝贵的东西，让我感到了真正的快乐。学生的教育是一个长期的持久的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方面掌握学生的动向，是必不可的，这就要求我们对家访这项工作经常化，持久化，无论学生在家还是在学校，我们都可以通过电
话、信件、视频等方式经常与学生家长保持联系，经常沟通，既增强了家长教育孩子的信心和决心，又树立了家长对孩子教育的责任和意识，确保学生健康快乐成长及个性化的发展。
总之 ，通过这次“访万家”活动的开展，发现了很多在校学生的不良生活习惯，都与家庭教育方式或方法以及当地的社会环境有着直接或间接的联系，良好的家访能解决很多问题，通过与家长结合对学生进行教育，能取得比较好的教育效果，有助于家庭教育与学校教育有机地结合起来，取得一致的教育效果，有利于师生关系的融洽与和谐发展，也能帮助教师改进平时的教育教学工作，提高教育教学质量，树立终身从教的信心和决心。总而言之，我们必须以十分的热情，百倍的努力做好自己的每一项工作。当然，学生的成长是全社会、家庭和学校共同教育的结果。全力构建学校、家庭、社会这个三位一体的网络教育体系，是教育成功的关键所在。
