推荐第1篇：构建和谐校园
构建和谐校园
和谐发展的人像一颗魅力无穷的种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室寝室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境
当代大学生的诚信如何,直接影响到校园的和谐.大学生的诚信是构建和谐校园的重要基石.大学校园存在不和谐的因素,主要表现为学业方面的不和谐:弄虚作假;与社会交往的不和谐:普遍伪造自我;经济活动的不和谐:信用差;道德精神的不和谐:道德缺失.而大学生诚信危机的实质是社会现象在学校的反映,是应试教育模式的体现,是大学生心理特征的表现.因此,根据大学生诚信的现状和特点,着力完善诚信教育体系,探索解决大学生诚信危机的路径,对于构建和谐校园、构建诚信社会,具有重大现实意义
党的十六届四中全会把构建社会主义和谐社会放到与物质文明、政治文明和精神文明建设相并列的突出位置，号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力，这是一个具有时代性、战略性的重大决策。对于我们大学生来说参与构建和谐社会是非常必要的。构建和谐校园就是党赋予我们的责任和义务，我们应努力从身边小事做起，做和谐校园的实践者和宣传者。
在我们的校园里要正确处理学校管理与自我管理的关系，打造学校管理新格局。因为真正的和谐社会是一个国家权力与公共权利良性互动的社会，是国家的行政管理与公民个人的自主管理相统一的社会。所以我们一定要按照“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的要求，构建我们美好的和谐校园。
和谐校园是和谐社会的有机组成,构建和谐校园对构建和谐社会具有重要价值.和谐校园,主要包括主体和谐、管理和谐、环境和谐三个社会维度.通过确立以人为本的成才目标实现主体和谐,创新以人为本的成才模式实现管理和谐,创造以人为本的成才环境实现校园环境和谐.三个维度的复合适应,是构建和谐校园的核心和灵魂.构建和谐校园是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。
我们要以科学发展观为指导,切实改进治校方式,做到科学治校、民主治校、依法治校。要继续坚持我校对师生进行的法制学习和教育，进一步建立健全规章制度，以坚定不移的步伐，沿着科学发展的方向，规范办学，提高我校的社会满意度和公信力
我校绿树成阴，生态怡然，环境优美，是莘莘学子读书成才的理想场所。我们要教育广大师生爱护我们的校园，学会正确处理人与自然的关系，培养现代生态人格和生态精神。创造人工和自然相和谐的绿色校园，编织科学与自然的空间，营造人与自然和谐共存的生态环境。在生态化校园建设的物质层面，要树立“生态平衡”观念和“环境保护”、“资源节约”意识。以神圣的体悟敬畏自然，以诗性的智慧热爱自然，以“栖居意识”顺应自然。构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。需要全校广大师生员工全面参与，不懈努力。学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把学校的各项事业不断推向前进。
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。而校园就是其中的一个分支。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。 可以这样说，和谐二字简洁、生动而又朴实无华地反映了中国人心灵深处对于人、社会与自然最深刻的理解，是对中国文化和中国哲学精神最精辟的诠释。
学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。凝聚 产生力量，团结诞生希望！！一棵参天大树也是由你、我、他共同栽培的，在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家，在比赛中，你努力，我加油，互相帮助是一家。在现在，作为一名大学生，也是作为一名入党积极分子。我们更应该为校园的和谐发展献出自己的一份力量。“和谐校园，从我做起”。
而我认为，要建设和谐的校园，最重要的是要做到以下几点： 第一就是团结。俗语说得好：人心齐，泰山移。毛泽东也曾经说过：团结就是力量。可以这么说，校园和谐的基础，就是人与人之间的理解，及在理解基础上所建立起来的团结精神。
第二是理解。理解是人与人之间消除隔阂、实现心灵对话的基础，是体现校园和谐对每一个个体的人的尊重，而在理解的基础上形成的团结精神又是做好每件事的重要保障。现代社会飞速发展，如何使自己在利益诉求多样化的社会中摆正位置，是我们每一个人都无法回避的问题。这里我想借用的古人的一句话与大家共勉：“不患人之不已知，患不知人。孔老先生的意思是说：一个人不要总是担心和埋怨别人对自己的误解和非议，而应该首先提醒自己是否去理解了别人。如果我们大家真正领会、做到了这一点，那么建立一种健康和谐的人际关系，营造一种团结向上的工作氛围就并不是想象的那么困难。
第三是善于倾听。做好师生工作，理顺情绪，化解矛盾，凝聚人心。学校领导应该重视听取各方面的意见，解决问题、化解矛盾。加强与不同层面教职工沟通与交流。
第四是加强教育。增强“师德”意识，加强对广大师生的思想道德教育。营造和谐的人文环境和校园文化环境，使师生焕发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力。
第五是加强学生的第二课堂教育。以此来充实学生的校园生活，有效地引导并组织学生开展一些有益的校园内、校外活动，增强学生的集体意识和竞争的意识和提高学生的思维能力和创造能力。
作为新一代的大学生，一名入党积极分子，我们更应该在呼吁共建和谐校园，努力学好科学知识的同时，与同学团结友爱、互帮互助，让民族之花开遍祖国每个角落。
让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌„„
泱泱中华，几千年的文化，孕育着十三亿中华儿女，是与非，荣与辱，泾渭分明，忆往昔，多少学子走出校园，走向社会，还看今朝，又有多少青年一代在成长，让我们奏响时代的最强音，努力建设和谐校园。
同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
推荐第2篇：构建和谐校园
构建和谐校园
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进高中校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在高中校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
构建和谐校园需要建立良好的学习环境，我们决定加强对班级卫生的管理，保持地面的卫生清洁，并做到桌子安排不乱，椅子摆放整齐，对于我们自己的分担区，一定尽最大努力使其做到最大限度的卫生，并设立温馨提示牌，提醒大家，做好作为同学们的督导员的工作，使校园更加美丽。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们手中。
推荐第3篇：构建和谐校园
构建和谐校园
〃内容摘要：校园作为社会的组成单位，构建和谐校园也成为构建和谐社会必不可少的，作为大学生的我们也应当明确的知道构建和谐校园的现实意义，基本内容和需要注意的问题。
〃关键词：和谐校园、思想道德建设、公开、公平、公正、理解、尊重、关心、平安校园
社会学认为，社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。它的特征是具有系统性和结构性。所谓和谐社会，就是指这个系统中的结构处于一种相互协调的状态，通俗地讲，和谐社会就是建立在以人为本、人民当家作主的基础上，政治清明，经济繁荣，社会稳定，环境优美，体谅包容，和睦相处，富有生机和活力的社会形态。一个社会不可能没有冲突，不可能没有裂痕。关键是好的社会在于不断地用法律制度和道德力量化解冲突，弥合裂痕。要构建和谐社会，必须从构建一个个和谐企业、和谐社区、和谐学校、和谐家庭这些“细胞”入手，才会取得实效。[1]
一、建设“和谐校园”的现实意义。
和谐校园，就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”，具备民主、科学、人文、开放的育人环境，体现教育对人的终极关怀。高校是和谐社会的重要组成部分，是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任。第一，高校是传播知识、培育人才、服务社会的重要基地，汇集了大量高素质的精英人才，高校的和谐对社会的和谐具有强大的辐射作用。其次，建设“和谐校园”，人与人之间做到相互关心、相互尊重、相互理解，就会极大地调动人的积极性，增强凝聚力，促进人的全面健康发展，这正是实现以人为本的科学发展观的需要。第三， “和谐育君子，险恶育小人”。和谐环境能够培养美德，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长。[2]
二、建设“和谐校园”的主要内容。
依据胡锦涛同志提出的建设社会主义和谐社会的理念，社会主义“和谐校园”应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、协调发展的文明校园。其内容主要包含以下几个方面：
学校依法治校，政治上民主，各项事务公开、公平、公正。依法治校和民主办学，就是让社会主义民主在高校得到充分发扬，实行校务公开，落实师生对校务的知情权、监督权、决策权，促进学校决策的民主化、科学化。坚持民主法治和“三公”原则，妥善协调学校各方面的利益关系，切实维护和实现学校的公平和正义，才能最大限度地调动广大教职工的积极性，才能形成强大的凝聚力、蓬勃的奋发力和旺盛的生命力。
诚信友爱充满校园、整个校园呈现出生机与活力，人们的创造力得到极大调动和发挥。构建社会主义和谐社会，必须最广泛、最充分地调动一切积极因素，师生员工形成互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处的良好氛围，发挥各方面的创造活力，不断推动学校发展。在校园内要全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，营造鼓励学生干事业、支持学生干成事业的校园氛围，以造福于人民。学校在发展的基础上，努力为师生的全面发展创造良好的物质文化环境，实现学校与师生共同发展。
校园内安定有序、文明祥和，工作、学习、生活都是和谐发展。学校组织机制健全，学校管理完善，兼顾不同层面师生的利益，化解矛盾，协调各方面关系，学校秩序良好，师生人际关系和谐，自信心、自尊感和自由度不断增强，具有强烈的主人翁意识，安居乐业、安定团结。学校的教学、科研水平不断提高，学校发展充满活力，各项事业快速、健康、协调发展。师生员工的生活富裕，工作、学习、生活环境良好。
总之，社会主义和谐校园的基本内容是相互联系、相互作用的，这些内容在全面实现学校发展目标中得以具体体现。
三、构建和谐校园需要注意的一些问题。
和谐，就是生命；和谐，就是力量；和谐，就是进步；和谐，才能发展；和谐，才能创造。和谐是一种平衡，但不是平均。和谐是一种协调，但不是调和。无论是自然界还是人类社会，都需要和谐，一旦和谐被破坏，生态就会失衡，失衡的生态必然会产生不安全的因素，甚至引发灾难。那么，构建和谐校园需要注意那些问题呢？
1、切实加强师生员工的思想道德建设。
实现和谐社会，建设和谐校园，一直是我们孜孜以求的美好梦想。胡锦涛指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”我国是历史悠久的文明古国，伟大的思想家孔子、孟子、墨子都曾有过和谐的思想，加强和改进学生的思想道德教育，做到人心思“善”，人心思“进”，人心思“诚”，人心思“爱”。老师教育和引导学生拥善良之心，做善良之事，成善良之人。只有这样，家庭才更温馨，校园更文明，人际关系更融洽。学校才会和谐有序地发展，才会欣欣向荣，蒸蒸日上。2、领导带头，率先垂范。
构建内涵丰富的和谐社会，关键在人，人际关系的和谐是最重要的和谐。而大学和谐不和谐，关键取决于建立和谐的人际关系，首先要从领导做起，率先垂范。只有领导班子和谐了，各项工作才会顺利开展。作为高校领导干部，不仅要加强执政能力和水平，还要胸怀大度，善于包容，勇于听取和接受不同意见，坚持做到以人为本，尊重和理解师生员工，切实关心师生员工的工作、生活和学习。只有这样，师生才会从内心拥护领导，才会真正关心学校的发展，才会主动为学校的发展献计献策，才会使“校兴我兴，校荣我荣”的口号深入到师生的心里，从而为建立和谐校园奠定坚实的基础一个民意顺畅的氛围也是和谐校园的重要内容。也只有这样，才能延揽人才、整合资源、凝心聚力，从而推动学校快速、稳定、协调、健康的发展。
4、切实做到相互理解、相互尊重、相互关心。
有人说：人活一张脸，树活一张皮。人与人之间在合作共事中要想做到和谐相处，就要学会尊重人、理解人、关心人，尊重别人实际上也就是尊重你自己，尊重、理解、关心都是相互的。我们要在教师之间、师生之间以及院系之间、系部之间积极创造相互尊重、相互理解、相互关心、相互帮助的良好氛围，使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使师生一心，共同建设和谐校园。如假期将至，学校打出了“愿同学们在安全中度过一个愉快的假期。”的标语。温馨的话语给学生以人性化的关怀，学生自然也就更加热爱自己的母校，热爱了必然就和谐了。
5、重视开展“和谐校园”系列主题教育。
学生是教育的主体，也是构建和谐校园的主体。新的《普通高等学校学生管理规定》出台，引起社会媒体和社会各界的强烈关注，人们在给予充分肯定的
同时，也出现不少的担忧。如 学校处分自主权与学生申诉豁免权并举、取消学生婚恋的强制性规定等既体现了 时代之进步，也给高校的管理提出了不小的挑战，把握不好会直接影响校园的和谐。如何应对这一挑战，有专家提出 两手抓的策略：一手抓具体的规章制度和管理措施建设，一手抓大学精神建设。前者是备而不用或备而少用的手段，后者才是维系和谐校园的长效法宝。强调用大学精神构建和谐校园，而学术之研究、科学之探究、人文精神之弘扬正是大学之精神之所在。 大学的精神应该成为维系校园风纪的重要力量，这就对大学生素质提出了更高的要求，要求增强义务观念，提高自身修养和责任感，学会自我约束。如在高校校园如何遏制考试作弊，如何减少诚信缺失，大学生如何正确处理婚恋问题等等，单纯靠理论灌输显然缺乏生机与活力，加强“和谐校园”系列主题教育不失为一种较好的方法。让系列主题教育显示出强大的生命力与良好的社会效应，有效地促进了大学生综合素质的全面发展和提高。
6、必须着力打造“平安校园”。
校园的平安是实现和谐校园的环境基础，偷盗、打架、伤害等治安刑事案件不断，食品中毒事件时有发生，师生工作、学习、生活在校园内缺乏安全感，人人自危，这样的学校是无法实现和谐的。打造“平安校园”应坚持“预防为主”的方针，建立健全预警体系，形成完善应急机制，快速有效地处置各种突发事件，将不安全因素消失在萌芽之中，确保校园具有良好的治安环境，规范的法治环境，安全的学习、工作和生活环境。
参考文献
[1] 《中国幸福学研究》
[2]《和谐社会与和谐校园》邵一江，余勇
推荐第4篇：构建和谐校园
构建和谐校园，培育成功之人
——苏州市湘城中学德育工作简介
苏州市相城区湘城中学严永兴、王进荣邮编：215138
坚持德育首位，学校发展才能产生不竭的动力。我校的德育始终坚持以日常行为规范的养成为基础，以政治、思想、道德、心理品质和法纪教育为重点内容，在实践中探索，在探索中发展，在发展中创新。多年来，我校在“适度超前，整体联动”的德育思路下，逐步形成了“一个根本点、两个面、六条主线”的德育模式，“一个根本点”在于培育成功的人，“两个面”是校内和校外，“六条主线”为学科渗透、班主任教育、团队教育、活动教育、阵地教育和社区家庭教育。力求做到点线面相互作用，整合育人。2006年2月，我校被评为苏州市德育示范学校。
一、以人为本，努力构建和谐校园
1．建好管理网络，形成德育合力
我校成立了以一把手校长任组长的德育领导小组，形成了德育骨干队伍，德育管理网络通畅。我们调动管理者育人的积极性，经常组织学习育人新视点；我们调动教师育人的积极性，充分发挥学科渗透作用，尤其是班主任加强班级管理的积极性，完善《班主任工作考核条例》，在评先、职评、晋级中优先考虑优秀班主任；我们调动服务者育人的积极性，挖掘德育潜力，形成德育合力。
2．完善德育制度，促进依法治校
我校德育工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。《学生行为规范》、《学生安全条例》、《学生评选条例》、《宿舍管理条例》等制度，已得到完善并装订成册，在校园文化、学生行为、班级管理、队伍建设、德育活动、材料归档等方面都形成了比较成熟的做法。
3．营造和谐氛围，优化育人环境
营造校园文化氛围是德育的平台之一。我们将其目标定为构建一部富有魅力的“立体教科书”，让学生得到实在的熏陶，塑造良好的品格。
寄语，润物无声政教处每周设计一段寄语，引导学生积极上进，无声地涤荡学生的心灵。如：“亲善带来幸福，文明带来和谐”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”、“诚为道德之本，信乃人生之基”等，弘扬诚信、奋进的主旋律，使学生的发展增强了信心，带来了动力。
报廊，拓宽视野要把学生培养成和谐发展、自主成功的人，须在身心、智力、审美、责任感、精神价值等方面予以良好的引领。读书读报、收看《新闻30分》，有其独特的综合影响优势，学生在报廊荧屏前视野开阔，与时俱进。
板报，专题烘托多年来我校实行班级黑板报评比制。各班学生以此为锻炼平台，精编主题材料，用心美化设计。一版版图文并茂，个性独特，产生了浓郁的主题氛围，催人奋进，让人成功。
4．实现三位一体，凸现德育过程
教育是一个系统工程，需要全社会关注。学校德育，必须与家庭教育、社区教育紧密结合，互补教育因素，整合德育力量。为此，我们建好家长委员会，重视家长座谈会、网校“家校路路通”和家教培训，有针对性地开展沟通、帮助工作，并把家校联系度纳入班主任工作考核之中。我们还建好德育基地，如：张家浜战斗纪念碑、驻苏73041部队、沈周墓、蟹王市场、敬老院等，通过德育基地活动、社区活动、远足活动、研究性学习等，开发德育资源，拓展社会实践内容，优化德育过程，让学生在参与中经历体验，在体验中走向成功。
5．加强法制教育，创建平安校园
法制教育是中小学德育的一项基本任务，我们始终紧抓不放。学校聘请了数名相城区法院、检察院、镇派出所业务骨干或领导为我校法制副校长、法制辅导员。公检法的同志结合办案经历，选取贴近学生的案例，剖析深入浅出，语言形象生动，学生深受震撼和启发。
同时，校园的法制教育活动丰富多彩。如:法制小报、法制知识竞赛、“学习交通法规，预防交通事故”百日法制宣传、“我与末来警察”征文、观看电教片等，安全意识深入每一个学生，警钟长鸣人更醒。近年来我校在籍学生，无一例火灾、溺水、自杀等伤害事件，学校还成功创建了相城区“安全文明校园”。
二、德育为首，积极培育成功之人
1．着力队伍建设，提升育人力量
一支高素质的班主任队伍，是做好学校德育工作的重要保证，要让班主任成为学生道德风景的设置者，成为鲜活的精神生命的创造者。我们采用以下做法：定期培训和师徒结对，建设稳定可持续发展的班主任队伍；班会课每周检查，例会每月2次，年末工作交流；实施《班主任工作考核条例》，做好每月评级、学期评先、学年创特工作。同时，我们进一步加强了团队教育力量，学生的参与管理意识、自主发
展和自我教育能力得到了提高。目前，我校有区市级优秀班主任、先进教育工作者近20人，先进集体10多个。
我们还要求德育工作者坚持理论学习、勤于撰写德育论文。近三年，我校汇编了4本《班级主题活动方案集》、2本《德育论文集》，并承担《中学生临床心理问题的研究》等4个德育课题的研究工作，教师有30多篇德育论文在区市级以上发表或获奖。
2．突出养成教育，服务学生发展
我校养成教育构成了“四导”体系：
主题引导在学生中开展“学守则、行规范”主题系列活动。首先，认真组织师生学习，使《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》在学生中入脑、入心。其次，组织知识竞赛、行为规范讨论会、演讲比赛等主题班团队活动，从身边的琐事说起，从身边的小事做起，广泛开展规范达标活动。再次，充分运用黑板报、橱窗、广播、国旗下讲话等宣传阵地，营造氛围增效应，逐渐提高学生的养成水准。
我们着眼于人的发展，倡导“体验军训、感悟人生”，通过体验感悟、队列操练、内务整治、制度学习、辐射迁移等系列，形成了“宿舍管理0147（一适无皱四线七位）条例”、“学生一日常规”、“学生文明礼仪规范”等制度，活动得到了升华。我校军训活动每每获奖，《苏州日报》、《苏州德育研究》都作了介绍和推广。
典型启导我们通过文明学生、优秀学生、文明宿舍、文明班级等先进个人与集体的评比，让学生在养成中学有标杆，比有榜样。
心理疏导心育与德育在目标上是一致的。我们重视师生心理健康教育，做到有制度、有师资、有计划、有场所、有活动等“五有”，排解学生存在的临床心理问题，让心灵充满阳光。主题活动“青春花季，请走好”获苏州市中学心理教育活动一等奖、“偶像的年代”获区主题班会一等奖。
服务督导服务是一种教育理念。我们不仅要求教职工为学生服务和帮助，更关注学生的自我服务，成立了常规管理队、行为督导队和规范服务队等学生队伍，让养成教育在督导的过程中得到推进，让学生在服务的过程中提高综合素养。
3．转变后进学生，促进全面发展
在学习、品德后进生转化中，我校形成了“五点策略”。
选准切入点：摸清类型，抓住契机。通过调查学生的行为习惯、家庭等情况，老师进一步作了解学生的性格特征、家庭背景、学习情况、思想素质，为转化工作奠定了基础。
落实挂钩点：领导帮助，强化教育。安排行政领导与问题学生结成对子，通过座谈、个别谈话、家访等形式，积极开展形式多样的帮教活动。
找出闪光点：跟踪分析,褒扬进步。每位帮教老师认真做好帮教活动记载和分析追踪工作，肯定其进步，放大其优点，让后进生横向找榜样，纵向求发展。
抓住关键点：个案分析，以人为本。每学期政教处组织学生座谈会5次以上，个别谈话人数达到
一、二百人次以上，并都作了详细记载与分析，在班主任、教师中提倡“把脉下药”活动，对学生循循善诱，热心帮助，使学生问题得以妥善解决，使教育“有的放矢”，矛盾不激化。
拓宽结合点：整合力量，形成氛围。重视整合公检法、社区、家庭等部门和任课老师的教育力量，使转化工作形成齐抓共管的局面，让后进生处于共同上进的良好氛围中。通过拓宽各教育力量相结合的做法，后进生得到了较快的转变，他们用行动书写着一个个大写的“我”。
4．弘扬民族精神，培育诚信人才
每年清明，我们“缅怀先烈，继承传统”的活动丰富多样：纪念碑前抒壮志，“革命诗词”书法比赛、朗诵演讲等，革命传统薪火相传，激发了同学们的爱国情、报国志。有不少学生在区级国防、道德、环境等竞赛活动中获奖。
在诚信教育中，我们以培养“诚信师生”为目标，通过开展诚实教育和守信教育，创设良好的诚信氛围，用人格影响人格，让诚信影响诚信。
5．搭建发展平台，实现巅峰体验
人的发展需要一定的载体和平台。我们通过学生参与管理、服务，培养学生自我发展能力；通过先进表彰，进行榜样激励；通过竞赛活动，让尖子更尖，让特长更长；通过文体活动，使学生愉悦身心；通过社团活动，使学生得到文学素养的沐浴。三年来，在各级各类竞赛中，我校有300多人次在区市级以上获奖。
同时，我校关注学生全面发展，倡导学生多元评价，对富有个性和一技之长的学生增设“百花奖（与学习成绩不挂钩）”，每学期评定。近年来，诸如“小画家”、“足球明星”、“小制作师”、“全能主编”、“网络高手”等超千人。
学生在大显身手的实践过程中，不断向前发展，享受着成功的巅峰体验。
（2006年6月本文发表于《苏州德育研究》）
推荐第5篇：构建和谐校园
构建和谐校园
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。你心中的和谐校可能是一部风情万种的小说，也可能是一幅多姿多彩的画卷。而我心中的和谐校园是一座宏伟的摩天大厦，它的建立，需要无数坚不可摧的基石。
构建和谐校园大厦需要的第一种基石是取之亲密同学之间的友谊石。它们颗颗簇拥，相映生辉，代表着亿万炎黄的赤诚之心，大家人人献力量，共同创繁荣，相互支持，相互提醒，相互帮助。这是构建大厦的坚实根基。
构建和谐校园大厦需要的第二种基石，是取之辛勤老师之间的文化石，他们为我们默默的付出，但不求回报，希望各位同学能够快乐成长，他们是中华民族坚强不屈，正义和平的化身，是摆渡的桨把我们从河的这一边载到河的另一边，把我们引向正确的人生道路上。代表着和谐校园需要我们有较高的知识文化水平，有手握正义的利剑，心中还有一杆公平的称，迈步走向民富强国的美好明天。这是构建大厦的深厚根基。
构建和谐校园大厦的第三种基石，是取之学校各位领导心中的引路石。它观沧海、眺宇宙、搏风浪，具有最广博的胸怀，最坚毅的性格，引导学校的发展，指导老师的工作，教导学生的学习。代表着和谐校园需要我们有海纳百川的宽容，有与时俱进的远见卓识，他们指引我们立德成志、追求卓越、勤奋守纪、向善求真、勤学善思、求实创新。只有这样，才能有人际和睦，校园和平，人类与社会和睦相处的远景。这是构建大厦的宽广根基。
同学们，构建和谐校园大厦的基石就在你的手中，其实构建和谐校园大厦，你我他都是最好的基石，让我们从学校各位领导心中采来的引路石，从亲密同学之间采来的友谊石，让我们自己成为一颗色彩斑斓的文化石吧：不仅为了你我他今天的安宁与幸福，更是为了子子孙孙千秋万代的安宁与幸福。
推荐第6篇：构建和谐校园
构建和谐校园
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望你们健康成长。
花开的日子你们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子你们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织想，花开的日子你们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了你们文化知识的启迪，使你们从无知到有知，从幼稚走向成熟。是老师给了你们知识的雨露，需要的是你们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的同学关系。
构建和谐校园需建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦
诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
推荐第7篇：构建和谐校园
构建和谐校园，从友善起步
老师们、同学们：
今天我讲话的主题是《友善让生活更和谐》
友善”是人际交往中必须具备的道德规范，它无形胜似有形，如果人们都能用\"与人为善\"的心态去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的日子就会过得更加愉悦、流畅。 在熙熙攘攘的食堂里，你不小心踩了陌生同学一脚，急忙表示歉意，说了声“对不起”，而那同学却报以善意的微笑，回了句“没关系”。这就是“友善”，两个人都以友好善意的态度处理了交往中的人际关系，避免了一场可能怒目相视或许是互相指责的不必要的纠纷。
友善作为公民道德规范，其基本内容是友好、友谊、友情、善良、善意、与人为善等。社会生活是一张无形的网，人在世间难免会发生磕磕碰碰的事，会不小心踩脚，会不小心相撞，还会无意间说错话、办坏事、伤害了别人的感情，这个时候，双方都需要以友善的态度，一方要真诚地赔礼道歉，另一方要宽容、谅解别人，只有彼此都做到“以情感人”，就能“化干戈为玉帛”。 那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？
1、学会宽容。
大家在一条路上，生活中产生一点磨擦是正常的，俗语说，牙齿和舌头都会“打架”，更何况是富有个性思想的人呢。但是，矛盾发生后，应该具有忍耐、包容、体谅的心态，不能斤斤计较、患得患失，要把度量放宽些，眼界放远些，让矛盾迅速得以化解，这就是人们常说的“退一步海阔天空”。所以，我们应该把宽容作为生活中的润滑剂，让宽容给我们大家天天带来好心情。
2、抛弃积怨。
现实生活中，人与人之间难免产生误会，甚至怨恨，有的人心胸狭窄，无法容忍一点点误会或怨恨，耿耿于怀。其实，这些是潜留在他们内心的创伤，这种人一定活得很累、很累。我们应该善于化“敌”为友，大大方方地抛弃你对别人的一切积怨，让那些鸡毛蒜皮的小事从你的生活中随风而去。这样，你的朋友就会越来越多，你的人生道路就会越走越宽。
老师们，同学们，我们每个人都希望生活在友好、友谊、友爱的氛围中，都希望自己的周围充满善良、善举。这就需要我们每个人以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处。为创建社会主义和谐社会而努力奋斗，共同创造一个人人心情舒畅、处处温暖的和谐校园。
推荐第8篇：构建和谐校园
构建和谐奋进的校园，焕发现代教育的活力
洛川县槐柏中学王建强
【内容摘要】
如何努力缩小与城镇之间的教育差异？关键是转变教师的观念，提高教师的素质，转变学生的态度。在学校管理中，采用目标明确，重视情感互动，尝试科研兴教，有助于教师增强终身从教的责任感，产生工作积极性，形成学校可持续发展的动力。
【关键词】
农村学校；目标明确；情感互动；从教责任感；科研兴教 安全教育
【正文】
如何让一所农村初中名字响起来，让学校真正成为师生热爱的大家庭，工作、学习的快乐园，在现代教育改革的浪潮中焕发生机和活力呢？我们认为关键是要提高教师素质，积极进行教研教改，安全先行。因此，我们把学校管理的重点定位在教师管理上。
一、目标明确，促教师教育观念的更新
目标是行动的指南，没有目标就如同行船没有了航向。学校领导要善于把学校的办学目标、发展规划明明白白地告诉教师、学生、家长。为了缩小城乡之间教育的差异，为农村的孩子撑起一片晴空，我校提出了“给学生最美好的童年，给人生最坚定的起点”的办学目标，并用醒目的大字写在校园的围墙上，时刻提醒教师：我们所做的一切是为孩子的终身发展服务，我们的工作标准要高，方法要活，要讲究实效。我们大胆提出了争创“市常规管理先进学校”的学年目标，在平时的管理中处处以创建的标准严格要求。新
学年备课班上，我们认真学习了教育局工作会议精神，要求教师结合自身实际畅谈学习心得，制订个人成长目标。教师表示要苦练内功，用实际行动迎接教育现代化的挑战。在目标的引领下，教师走上了自我管理的道路，形成了工作的积极态势。 “以学生发展为本”“教育即服务”等现代教育的理念逐渐在教师心中生根、发芽。
二、情感互动，促教师团队精神的形成
推进学校内部体制改革，引进激励机制对激发教师的活力发挥了重要的作用，但也出现了一些问题。竞争成了教师个人的之间的较量，缺少一种团队精神，甚至出现了考核不严的情况。要把学校的教育理念转变成教育实践，需要依靠教师共同的创造劳动。学校管理“三分管理七分情”，因此，在教师队伍建设中要倡导团队精神，营造和谐合作的氛围，树立正确的竞争观，作为管理者要重视与教师的情感交流，建立起与教师的融合力。
1、以活动为契机培养教师的团队精神。除了开展常规性的师德教育活动以外，我们善于抓住活动，因势利导。如教师节的清晨，学校领导带领学生代表在校门口列队欢迎教师的到来，送上温馨的祝福和问候。再比如去年我们学校举行了校园科技节暨艺术节，盛况空前，全集老师参与，90%学生参加，师生亲自动手争先恐后参与此项，培养了老师和同学的团队精神，学校面貌有了明显的改观。三十三个节目和书法、美术、剪纸、科技小制作等展示，给家长和来宾留下很深的印记，各个班每个学生的个性展示富有创意和特色，都是教师放弃休息时间指导学生完成的。如果没有一点团队精神，一所农村初中是难以成功地举办这样大规模的活动的。
2、尊重、信任、理解、宽容教师。领导的信任和尊重可以转变为教师
爱岗敬业的精神力量，这种精神上的激励，常常比奖金更贵重。因此，作为学校管理者，应采用换位思考、置换体验的方法，设身处地了解教师的需要、忧愁和感受。在业务上要尊重教师的创造精神，充分发挥其才能；在日常生活中，要善于表达感情，不要整天板着面孔，更不要在公众面前斥责他们——即使有过错，也要选择适当的时机和他们谈心，帮助他们认识错误，建立正确的归因模式，消除挫折心理，把挫折转化为前进的动力。关心教职工的疾苦，急人所急，想人所想，为大家排忧解难，关注教师的精神世界，多进行沟通和交流，增进彼此的了解，理解和信任。比如教师的生日我们送去关怀，教师的喜事我们去祝贺，教师本人或家属生病我们去慰问送去温暖。三八妇女节给女同志送去组织的关爱等等，极大让老师的自觉性得到最大的发挥，为学校的各项工作注入了活力，取得巨大的成绩。
人需要情感，只有让教师带着轻松、愉快的心情面对学生，才能使他们心情舒畅地投入到工作之中。也许，教师心目中未必有领导，但领导心目中却不能没有教师。领导心系教师，教师才会支持领导的工作。只有这样，学校的各项管理工作才能落到实处。
三、科研兴教，促教育质量的提升。
教学质量是学校的生命，课堂是课改的主阵地，教师是课改的实施者。针对村校教师科研盲目和畏惧的实际情况，我们组织教师重温了《新课程标准》，修订完善了一系列考核制度，制定了《槐柏中学新课程改革实验方案》，着重在以下三方法引领教师开展科研工作，落实课改行为，提高教育质量，
1、自我反思。自我反思是教师对自己的教育教学活动的自我审查。我们尝试了以下几种方法对教师的教育教学活动进行反思。一是课后备课，即
教师根据教学中所反馈的信息进一步修改和完善教案，撰写教学小记，明确课堂教学改进的方向和措施。我们在每月的备课检查中将教案修改作为重点来查。二是写反思日记，即教师对一天的教育教学工作进行反思，有针对性地记录教育教学的背景、效果、上课的具体感受、存在的问题以及通过反思得出的解决办法等。要求教师每月上交一篇随笔到校长室。三是课堂观摩，即在教研组内开展“三课一议”，互相观摩课堂教学，取长补短，将别人的经验带回自己的课堂，应用于实际的教育教学情景中。
2、课题研究。农村的教师从没接触过课题研究，不知从何下手。我们一方面学习相关的理论文章，一方面提倡教师以身边实际问题为切入点，以案例、随笔的形式进行研究。如根据后进生的具体表现研究“如何帮助后进生会学习”“”针对后进生的转化提出“让他们喜欢先行的策略”“如何与后进生的家长进行沟通”等。如语文教研组研究的“传统文化与古诗文教学”课题，现在进行试验，但学生已经对古诗文产生浓厚的兴趣。其他教研组也要求教师人人参与本学科的课题研究，使理论学习与实践相结合，提高教师的科研素质，促进教育教学质量的提高。
3、内外合作。我们借助支教的有利条件，请骨干教师来校上示范课，听我校教师上课，并及时与执教者交流，让他们把握课堂教学正确的发展方向。派教师到外的参加各种培训学习，听专家讲座，观摩他们的展示课，参与“优质课”评比等。同时，我们还和其他学校开展课堂教学观摩交流。通过“请进来”、“走出去”，加强横向联系，开拓工作思路，促进优势互补，在内外合作中促进教师的成长，通过科研引领，新课程的理念逐步在教师心里生根，形成了一份份优秀的教案，撰写了一篇篇令人反思的随笔、论文。
一学年共有54篇文章在市级以上获奖或发表。从教书匠向科研型教师转轨的过程，折射着教师工作的酸甜苦辣，教师们的确在成长，他们的感悟多了，反思多了，课堂活了，管理顺了„„这一系列举措既促使教师练好了内功，又促使了教师教科研能力的发展，形成学校可持续发展的动力，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
四、安全教育，为教育教学保驾护航。
学校历来重视安全工作，直接关系到师生的生命安全和学生的健康成长，关系到千家万户幸福安宁好学校的声誉。为了创建一个稳定，安全，有序的校园环境，确保学校正常的教育教学秩序，推动学校持续，稳定，快速，健康的发展。采取如下措施。首先安全知识进课堂。提高学生的安全防范意识。其次利用大学集会宣传安全知识。建章立制明确责任，防患于未然。做好平安班级和安全标兵的评选工作。通过这一系列的措施，为学校其他工作保驾护航。促使学校健康发展。创建“平安型校园”是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。
今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安型校园”创建活动的深入开展，为建设平安校园做出应有的贡献。
推荐第9篇：构建和谐校园论文
构建和谐校园论文
本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。
广大师生要做依法治校的模范，要发挥师生的主体作用，完善校园法制教育，既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益，更要懂得如何利用合法权益，调动一切积极因素参与学校的建设和发展，以达到我们建设“具有学科专业优势和人才培养特色的师范专科学校”的目标。
我们要以科学发展观为指导,切实改进治校方式,做到科学治校、民主治校、依法治校。要继续坚持我校对师生进行的法制学习和教育，进一步建立健全规章制度，以坚定不移的步伐，沿着科学发展的方向，规范办学，提高我校的社会满意度和公信力。
四、加强校园文化建设，营造生态化校园，这是构建和谐校园的基本途径
韶师是一所历经百年并具有优良革命传统的名校，被原广东省省长朱森林誉为“粤北革命的熔炉，岭南教师的摇篮”。长期的师范教育文化积淀，使她显现出浓郁的“德高人之师，学高人之范”的校园文化氛围。进入高校行列后，更应将这一文化传统发扬光大。高校校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征,对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向,还包括学校的校容校貌,校园建筑特色,校园绿化美化程度,教学科研设备水平等等。师生员工既是文化建设的主体,也是文化建设的客体,既是大学文化的创造者,又是大学文化的接受者。我们要建设和谐的韶师校园文化,就要坚持用大学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工,共同建设高尚、健康、文明的校园文化。这对于活跃校园文化，弘扬韶师精神，彰显我校文化特色，具有十分重要的意义。
我校依山傍水，绿树成阴，校园绿化覆盖率达到46％以上，生态怡然，环境优美，是莘莘学子读书成才的理想场所。我们要教育广大师生爱护我们的校园，学会正确处理人与自然的关系，培养现代生态人格和生态精神。创造人工和自然相和谐的绿色校园，编织科学与自然的空间，营造人与自然和谐共存的生态环境。在生态化校园建设的物质层面，要树立“生态平衡”观念和“环境保护”、“资源节约”意识。以神圣的体悟敬畏自然，以诗性的智慧热爱自然，以“栖居意识”顺应自然。
近年来，我校在环境教育和环保实践工作方面加大了力度，生态教育和环保活动开展得比过去更普遍，绿化、美化、净化工作呈现出新的进展态势，“绿色”思想逐步深入人心。学生环境意识，良好的环保习惯和行为正在形成。学校还为学生开设了《环境、社会与人》等选修课程，学校教研室还组织教师举办“人口与环境”、“自然资源与环境保护”、“我们共同的家园――地球”等专题讲座，增强了广大师生的生态环境意识。广大教师应成为建设生态化校园的宣传者，实践者和率先垂范者。只要我们坚持不懈，讲究实效，坚持“环境保护、教育为本”的方针，继续深入开展学生绿色环保教育活动，不断提高师生的环保意识，创造良好育人环境，就能营造出浓郁温馨和谐的校园生态氛围，一个园林化、生态化、最适宜读书和生活的校园环境就能形成。
和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜韶师已有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐,使构建韶师和谐校园成为光辉的现实。
推荐第10篇：构建和谐校园 演讲稿
构建和谐校园
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
同学们，我们怎样构建和谐文明的校园呢？
构建和谐校园，需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园，需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容对待他人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园，需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。我们学校的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。学风、校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园，需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。 同学们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，在我们手中。 和谐成就梦想，和谐铸造辉煌。
第11篇：以人为本 构建和谐校园
以安全为本，构建健康和谐校园
学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会稳定和人民群众家庭的幸福。抓好安全工作，就抓住了学校的关键工作;抓安全工作，就是抓教学质量。为此，我校从增强师生安全防范意识、强化学校安全管理入手，通过健全和完善安全网络、安全制度、强化措施、狠抓落实，努力营造一个安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，为学校全面实施素质教育，提高教育教学质量做好保障工作。下面谈谈我校安全工作的一点体会。
一、领导重视，提高认识，健全机构，完善安全网络
1、我校始终把安全工作放在各项工作之首，以确保全校师生安全为目的，从提高师生安全防范意识，强化安全管理入手，通过健全制度、明确责任，强化措施等，使全体学生及教职员工做到思想上高度重视，行动上防范未然，做到时时把安全牢记心中，处处挂在嘴边，刻刻抓在手中，努力形成安全工作重于泰山的共识。
2、成立安全领导小组。我校成立了校长任组长的安全领导小组，把安全工作当做一项政治任务来抓。定期召开安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全工作的组织、指导和监督，全校上下形成了校长总负责，分管安全的副书记管理下，全体教职员工人人参与的安全工作网络。
二、细化分工，明确职责，完善责任
1、明确学校安全工作领导小组的职责。领导小组全面负责学校师生的安全，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训的工作等相关内容，学校安全工作小组下设大队部、教导处、总务处等，对安全工作进行层层分解，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝事故的发生。
2、完善学校安全工作责任状。安全责任状包括《班主任安全责任状》、《总务主任安全责任状》、《科任教师安全责任状》等，以上责任状的签订，较好地覆盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教职工对安全工作的认识，做到责任明确，监督到位。
三、完善制度，强化管理，狠抓常规落实
我校严格按照市教育局和区教育局的要求，在健全工作制度、应急预案、责任追究三大机制的基础上，进一步完善了各项安全工作制度，如《安全教育制度》、《安全工作例会制度》、《安全检查制度》、《安全值班制度》以及校园、门卫、教室、学生活动等安全的防范工作的布臵。从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。
四、加强防范，实施有效管理
有了组织机构、规章制度、还是远远不够的，还应加强防范，运用各种有效机制，对安全工作实施有效管理。
1、学校安全工作关键在于班主任的密切配合与努力，可以这么说，有了他们的配合，学校的安全工作才能顺利完成。为此，在工作中，经常召开班主任安全工作会议，举行班主任安全知识培训，提高班主任的安全防范意识，重视与班主任沟通，将学生中的安全隐患扼杀在萌芽状态之中，就会把学生中的错误倾向及时得以纠正，杜绝事故的发生。
2、认真做好校园及周边环境的整治工作
（1）校园内的建筑、场地、办学设施、设备，由安全工作小组每周检查一次、天天进行巡视，及时更新，修缮各项安全设备设施，防患于未然。检查的内容包括：楼房瓷砖、琉璃瓦、体育器械、消防设备、灯管、开关、窗帘架、教学楼门窗、楼梯及各楼层出口、室内桌椅、操场甬道方砖、厕所、围墙等，消除校园内的安全隐患。制定了《新华小学学生集体上下楼制度》，每个班级都按规定的楼梯进出，并有专人把守等，从而确保有序、安全。
（2）加强对体育活动和体育教学中安全工作的指导和监督，严格按照体育活动常规和体育教学常规要求，开展体育活动和体育教学，使学生达到安全健康成长的目的。
（3）重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并对学生实行离校出门证明制度。制定了《值周细则》，要求教师、值日学生离开学校前关好门窗、电脑老师要关好机房电源，并由学校值周教师进行检查、记录。
（4）清除校园周边的安全隐患。校园周边经常有一些无证商贩，他们向学生兜售一些有害学生身体健康的小食品，不健康的书籍及容易伤害学生身心健康的玩具等。我校首先加强对学生的教育，告诉他们远离这些有害自己健康的商品，同时，我校又及时与街道、派出所、综合执法局、社区联系，与他们一道消除这些安全隐患。
3、加强横过马路学生的监督与管理
由于我校地处金州区五一路东侧，而学校有980名学生都需要横过五一路大道，在修建地下通道前，我校花费了大量的财力，外聘交通安全员，指挥学生上下学横过马路。九年来，学生全都平平安安，无一伤亡事故发生。2006年下半年金州区政府对五一路进行拓宽改造，建成后的五一路大道路面宽、双向十车道，无人行横道，车辆多、速度快。学生年龄小、应变能力差，个别家长特别是爷爷、奶奶安全意识较差，图省时省力，经常带孩子横穿马路，面对这一危险状况，我校及时下发了致《家长一封信》，并组织召开全校性家长会（地下通道距学校门口较远），校长也充分利用全校性及新生家长会，向家长讲解学校在过五一路大道方面的要求。同时制定了《新华小学学生走地下通道制度》。在此基础上我校又举行了一次“以关爱生命 自觉走地下通道”的安全鉴名活动，使学生时刻牢记自己的承诺“安全过五一路，必须走地下通道”。为了彻底杜绝学生横过马路，每天有教师及小交通安全管理员检查学生过马路情况，发现有违反安全要求，及时批评教育。通过学校强而有力的系列教育，现在学生及家长能够遵守学校相关安全要求，自觉而主动的走地下通道。
五、从思想上树立安全意识
1、学校安全工作是学校的特色工作之一，也是学校的一种文化。要营造学校的安全氛围，就要在思想上树立安全意识。学校通过各种有效途径：从环境的布臵到墙壁题字板的设计，从责任的落实到及时反馈等等都是围绕着学校安全文化进行——这是安全文化教育的根本。
2、借助外部优势，提高安全意识。我校每学期至少两次邀请先进派出所警官（学校的法制副校长）做法制讲座，邀请金州区交通大队的干警（学校的交通安全副校长）讲解交通安全知识，这也是增强安全意识的一条非常有效的途径。
3、开展丰富多彩的安全活动，巩固并强化安全意识。（1）、每周一早上7：20～7：30为安全教育时间，作息时间调整后每周一下午班会时间前十分钟为安全教育时间，总结上周安全情况，结合天气和班级实际强调本周安全要求，每学期每位班主任一本安全教育记录本，将安全教育工作扎扎实实的做到位。
（2）每月召开一次安全教育主题班会。由大队部统一下发材料并布臵班会要求。班主任进行讲解，学生进行讨论，以提高学生对安全的防范意识。学校还利用黑板报，宣传橱窗、红领巾广播站等形式，全方位宣传安全工作。
（3）认真抓好“安全教育月”的各项工作，根据上级教育部门的安全部署，重新检查消防设施及校园内、外环境的安全隐患并及时排除。
（4）学生写《安全公约》。每次大型活动及节假日前，学校都要进行一次安全教育，内容包括：学生不单独下水游泳（滑冰），防止溺水事故；遵守交通规则，乘车礼让，防止交通事故；注意用水用电、用气安全，防止水灾、火灾的发生等。并让每名学生都写一份安全公约，家长签名，班主任阅后整理上交学校。
（5）、学校安全工作关键在于班主任的密切配合与努力，为此，在工作中，经常召开班主任安全工作会议，举行班主任安全知识培训，提高班主任的安全防范意识，重视与班主任沟通，将学生中的安全隐患扼杀在萌芽状态之中，就会把学生中的错误倾向及时得以纠正，杜绝事故的发生。
（6）、学校每两周或结合实际及时进行全校性安全教育，及时加以强调，让学生清楚重在防范。
（7）、每学期期末都开展评选“遵守交通规则的好少年”活动，激发了学生的积极性。
（8）、借助外部优势，提高安全意识。我校每学期至少两次邀请先进派出所警官（学校的法制副校长）做法制讲座，邀请金州区交通大队的干警（学校的交通安全副校长）讲解交通安全知识，这也是增强安全意识的一条非常有效的途径。
（9）、每年3月份，全校教师都和校长签订《安全责任状》，教师明确责任。
（10）、2007年6月份开展了 “珍爱生命 自觉遵守交通规则”的全校师生签名活动，当时市、区领导都到会并讲话。2008年、2009年，两次开展2～6年级学生的签名重温活动和一年级新生的签名活动，此项活动的开展极大的提高了学生的安全防范意识和自我保护意识，使学生时刻牢记自己的承诺“安全过五一路，必须走地下通道”。也真正的让学生明白签名的目的所在“遵守交通规则 就是珍爱生命”。
（11）、大厅橱窗的安全专栏、每周一的升旗仪式都是我们宣传教育阵地。
（12）、2008年9月《交通安全读本》赠送仪式，市支队领导、公安局领导、教育局刘局长等领导参加会议并讲话，学生受益匪浅。
（13）、每年9月份召开街道、社区座谈会，征求安全工作意见。
（14）、每天有教师及小交通安全管理员检查学生过马路情况，发现有违反安全要求，及时批评教育。
（15）认真做好预防各种疾病工作。卫生老师通过广播及宣传橱窗，向学生进行卫生知识宣传，教育学生养成良好的个人卫生习惯。在流行病出现期间，校医对教室进行消毒，并监控学生的身体健康状况，及时做好检查记录，发现问题及时上报并及时处理。
（16）、每学期一次安全手抄报或是安全征文评比活动，丰富了学生的安全知识。
（17）、先进街道组织辖区内学校交流安全社区创建工作体会，相互学习、借鉴。
（18）、开展地震演练活动，学习应急知识。
六、家校联手，强化安全防线
1、定期召开家长会，让家长的大手紧紧的拉住孩子的小手，自觉遵守交通规则，主动走地下通道，自己过马路上、下学的孩子家长要教育孩子每天自觉走地下通道，确保生命安全。
2、定期发送《致家长一封信》，信中提醒家长加强对孩子的安全教育，保证孩子每天都能“平平安安”出门，“安安全全”回家。
3、保险防范。告诉家长，参加意外伤害保险，它能使受到伤害的学生得到救治，使家庭避免背负沉重的经济包袱，更是在你平安时向有困难学生奉献的一份爱心。
总之，通过全校教职员工及学生和家长的共同努力，我校自2001年成立以来，没有发生任何安全责任事故。连续八年来被评为大连市“交通安全文明校”，并获得辽宁省“依法治校示范校”称号。但我们决不会在荣誉面前放松警惕，我们将一如既往地以高度的责任心，重视学生的安全教育和学校的安全管理工作，创造性的扎实工作，把我校的安全工作提高到一个新水平，为确保一方平安，保证师生生命财产的安全，为推动教育教学的改革和发展做出我们新华人应有的贡献。
以人为本 构建和谐校园
大连市金州区新华小学
鲁 妍 娇
2009年4月
第12篇：构建和谐校园总结
构建和谐校园总结
当前，我县上下各级机关都在狠抓纪律作风整顿，按照上级安排，我校也组织全校教师认真学习了省委、省政府关于纪律作风整顿的精神，认真进行了作风整顿。
学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。学校建设人本民主与科学规范相一致的制度文化,目的是让所有成员工作生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中。在这个环境中,领导与教师、教师与教师、学生与老师,相互尊重、相互理解、和谐融洽。其实质是强调以人为本的思想与科学管理手段的结合,建立以发展人的主体性,提升人的生命价值,富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系。让组织中的成员尽量发挥出生命的潜力。它包括学校的教代会制度、教育教学管理制度、质量监控考核制度、学生的行为规范等。
学校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度,体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效度。它的重点是建设之后的运行与参与。具体包括大家对学校制度文化建设的认同,它对每一个个体工作的主动性、创造性和实效性的激活。
和谐融洽的人文环境
我们要优化、美化校园的外部环境,为教师提供舒心惬意的工作环境在教学活动中,给教师充分的自主权,鼓励教师建立自己的教育思想,支持教师进行教改实验,形成自己的教学风格,让教师时时刻刻感到自己是学校的主人。使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等,与学校的主体文化协调一致。浓郁而温馨的氛围,严谨高雅、务实进取的精神应成为学校文化的主流！
第13篇：构建和谐校园演讲稿
篇1：构建和谐校园演讲稿
各位老师，各位同学：
大家好！
今天我演讲的题目是《构建和谐校园，共创美好明天》。
和谐是我国传统文化的精髓，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐校园正是构建和谐社会的一个重要组成部分，也是一个永恒的主题。
和谐的校园，是社会与学校的和谐，人与环境的和谐，学生与老师的和谐，同学之间的和谐。构建和谐校园，需要我们每个人有一颗善良的心和一个积极主动的心态。
生活在学校中，我们首先要做到的就是保护学校干净、整洁的环境，维护学校的良好形象。这不仅需要值日生每天按时打扫卫生，每个同学自觉做起，不随地吐痰， 不乱扔垃圾等，更需要大家懂得自己在校园中代表班集体、在校外代表学校的道理。所以我们要注意自己的形象，做到语言文明，举止端庄，讲礼貌，懂礼仪。在社 会树立良好的养正形象，从而打造学校与社会的和谐。
在学校，我们主要的任务就是听课、学习。在这个环节中，需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有 知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
学校中，建立和谐的同学关系，对于我们的学校生活和学习来说，也是非常重要的。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向理想、团结、自强、成 材。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校 风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
和谐，是一个永恒的话题。如果校园是一棵绿树，那么和谐便是树上的枝枝叶叶；如果校园是一片蔚蓝的天空，那么和谐便是空中一排排成群结队的飞鸟；如果校园是一泓清泉，那么和谐便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。
因为有了和谐，我们在校园中得到的是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风；因为有了和谐，我们在老师和同学间得到的是鼓励、赞赏和理解。
只要我们每一位同学都为此而努力，因自己的力量而使校园更加和谐，我们的养正小学就会拥有更加美好的明天！
篇2：构建和谐校园演讲稿
尊敬各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。今天我演讲的题目就是争做文明蚌医人，共建和谐校园。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。是和 谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文 明的校园环境也将是一个永恒的主题。
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全 面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师 发展、学校发展为宗旨的整体效应。同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展，为学生的成长提 供一个和谐的发展舞台，构建和谐校园是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环 境，瑞士教育家裴斯塔洛提出：教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展那么给孩子提供一个和谐的校园，一个和谐的学习环境和成长环境，不 仅关系到学生发展，学校名声，更关系到国家长期的发展与昌盛。
构建民主法治校园。民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。民 主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法 治。只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高社会结构的协调性和社会发展的 合理性。
构建师生互敬校园。青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光辉。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。建立民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系师，从而打造和谐的学习氛围。
构建公平正义校园。社会主义和谐社会是体现公平正义的社会，是社会各方面的利益关系得到妥善协调。一个公平正义的校园意味着在良性机制下机会的平等、竞争的公平。在校园内，不论什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。
构建充满活力校园。学生应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风不断完善包括科学精神、人 文精神、创新精神、治学理念以及优良的教风、学风和校风等诸因素在内的学校精神文化体系。要倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，大力开展有益身心健 康的文体娱乐活动，形成健康向上、丰富多彩，既反映高校共性又体现各学校特色的高品位的校园文化氛围，和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的 隐性课程。它如润物细无声的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
构建和谐校园需建立和谐的同学关系。宽容是 提高人际关系的前提，古人云：壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互 爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散。全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。当校园中的每一个人都能 够抱有感激、宽容的心态时，我们都将是这种和谐文化的受益者。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。言必行，行必果。古人曾说：得千金，不如得季布一诺。季布凭着诚信而流芳百世。人无诚信而不立。作为大学生，我 们更应该做到君子一言，驷马难追。在一个和谐的校园里，诚信是不可缺少的一部分。诚信，可以让我们的心走得更近。同学之间相互信任、坦诚相待、说实 话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
构建和谐校园 需要安定有序的运行。校园运行安定有序是学校全体师生普遍的渴望和需求。和谐校园是运行安定有序的校园。校园运行有序，一是校园组织机制健全、管理完善、秩序良好、教职工队伍建设科学合理。二是学校的各种利益之间存在一种协调机制，维护和保持学校各阶层及各方面利益处于一种协调、稳定、平衡的发展态势。安 全文明校园。安全文明校园是和谐校园的基础性特征，是确保学校稳定发展的环境基础。安全文明的校园首先应该是校园内部的安全文明，校园可以为教师、学生提 供一个安定有保障的生活环境，更主要是在心理上提供一种安全与信任的良好氛围，人与人之间各种交往在文明友善的环境中进行；其次应该是在与外部互动过程 中，发挥学校对社会的影响与教育功能，为学校缔造一个安全文明的外部环境。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望在和谐中，体验共同成长！
篇3：构建和谐校园演讲稿
尊敬的评委,亲爱的同学们: 大家好! 我是财经系的樊雯昕,今天我演讲的题目是《和谐校园靠大家》. 首先,很荣幸能够站在这里和大家一起探讨关于我们如何共创和谐校园这个话题. 和谐是中华民族传统文化精神的精髓,是事物多样性的有机统一,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物之共同特点,和谐就是美. 和谐之声悦耳动听,和谐之画赏心悦目,和谐的环境人类才得以生存延续,和谐的社会世界才得以发展前进. 今天我们要谈的主题是和谐校园,大学的学习生活对于我们而言是终生难忘的,在我们的生命历程中有着极其重要的意义,我想这段美好的时光应当在充满和谐,催人奋进的校园里度过.那麽什麽样的校园才是和谐校园呢
和谐校园首先应充满着无限生机和活力.当你走进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神和文化所感染,这个校园能够让你深深地体验到一种蓬勃向上的进取氛 围, 在校园里每一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力,到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们的性格.每一个 同学的个性都得到充分张扬. 其次,和谐校园里充满着诚信友爱,什麽是诚信 诚信就是诚实守信,翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把诚信当作一种修养,一种美德,追而求之,歌而颂之.大家熟悉的一句话君子一言,驷马 难追讲的就是诚信.今天,我国已经成为国际大家庭中的一员,在发展社会主义市场经济的时代,更应把诚信放在首位. 友爱是人际交往中必须具备的道德规范,它无形胜似有形,包含友好,友谊,友情,善良,与人为善等内容.同学们在学习生活中,难免会发生磕磕碰碰的事, 会不小心踩脚,不小心相撞还会无意间说错话,办错事,伤害了别人的感情,这个时候,双方都需要以友善的态度,一方要真诚地赔礼道歉,另一方要宽容,谅解别 人,只有彼此都做到以情感人,就能化干戈为玉帛,因此我们在和谐校园中应当学会宽容,学会抛弃积怨. 第三,和谐校园里必须包含着一种新的发展观,即可持续发展观.我们的校园培养并造就着中国的未来,我们今天的学习是要面向未来的发展.发展是硬道理,而和谐是发展的前提,是发展的基础.在学习生活中,不断树立这样一种新的发展意识,确立这样一种新思想,拥有这样一种发展观,我们就能拥有 改革的思想,实践的勇气,创新的精神,就能不断挑战自我,超越自我.有人说每个人身上都有太阳,那麽就让我们一起努力,让我们身上的太阳发光吧. 在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀,她更能使人目光远大,催人奋进. 丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理解人,尊重人, 关心人,帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵着科学的真,伦理的善,艺术的美,师生的爱. 作为新时期的大学生, 我们要坚持把社会主义荣辱观教育与创建优良校风,学风为重点的校园文化建设和构建和谐校园结合起来,要以社会主义荣辱观为导向,建设价值导向鲜明的校风, 班风,教风,学风,以建设优良的校风,教风,学风为核心,以优化,美化校园文化环境为重点,以丰富多彩,健康向上的校园文化活动为载体,推动形成清新的校 园文明新风尚,要广泛开展以八荣八耻为主题的校园文化活动,认真组织好专题讨论,开好主题班会,开展知识竞赛,搞好主题实践活动,让每个校园文化活动 都发挥道德教育的作用,让校园的每一处都体现道德教育的意义. 在我们的社会里,是非,善恶,美丑的界限不能混淆.否则,社会和谐不起来,经济发展不起来,民族精神振作不起来,国家也强盛不起来.胡锦涛总书记提出的 八荣八耻,旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么, 应当成为我们每个公民应有的价值取向和行为准则. 和谐的校园是我们的追求,建设和谐校园不是空喊口号,它要求我们广大师生从小事做起,从身边做起,使学校最终成为我们生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮.老师,同学们,让我们以主人翁的精神携手共创美好的和谐校园吧! 我的演讲完毕! 谢谢大家!
篇4：构建和谐校园演讲稿
亲爱的老师,同学们,大家好:
今天我为大家演讲的题目是《如何创建和谐校园》，创建和谐校园不仅是我们每个学生的责任，更是我们每个新时代的青年应尽的义务，我们要为创建和谐校园作出一份贡献。
第14篇：构建和谐校园演讲稿
穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了80年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献；循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖！青春不停步，“永远跟党走”！
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团！母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪！“爱国，爱党，爱人民，爱家乡”这个坚定的信念在我们脑海中回荡！
朋友们，还记得五年前我们的家乡是什么样子吗？几条破旧的马路，几座零落的楼房，这就可以概括我们章丘的全貌了。再看看现在吧！十多条主干道纵横交错贯穿东西南北，从荷花公园到百脉泉广场，从眼明泉搭桥到明珠小区，到处洋溢着现代化的气息，透露着春的绿意，焕发着勃勃的生机！在这幅美丽的画卷上处处点缀着青年活跃的身影，是他们以高度的责任感和奉献精神，保障着道路的畅通，保护着优美的环境，维护着社会的安定团结¨¨¨，在各行各业中，在党的坚强领导下，共青团带领青年们在我们城市建设的宏伟蓝图上勾画出最为亮丽的色彩！
伴随着江总书记“三个代表”重要思想和“以德治国”方略的提出，党有号召，团有行动。为此，团市委提出“高举旗子，不变调子，喊响号子，建好班子，推动总体工作再上台子”的指导思路。在“三个代表”学习教育活动和“以德治市”的号召下，开展了“走白村、串千户、访民意、聚民心”及“三个代表”重要思想征文活动，使团的工作真正想青年之所想，急青年之所急，谋青年之所求，切实把广大青年吸引到团的旗帜下，团结在党的周围！
从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成材的张海迪到科技创新的秦文贵，从11名“中国青年五四奖章”获得者到我们身边的每一位青年星火科技带头人，他们在人民利益的大厦上添砖加瓦，他们以崇高理想和坚定信念为新时期广大青年实践“三个代表”“以德治市”树起了标杆！正是他们在党的旗帜的指引下，和千百条各战线上的青年模范一起，演绎了一幕幕惊天地、泣鬼神的青春活剧，谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！
改革开放以来，适应党的工作中心的转移，共青团贯彻执行党的基本路线，紧紧围绕经济建设这一中心，团结带领广大青年向科学技术进军！我市更是提出了建“工业强市”的战略目标，我市共青团把青年创新创效作为工作的总抓手，积极推行“青年创新创效意见卡”，争创“青年文明号”和争作“青年岗位能手”，号召全市广大青工开发新产品，创造新工艺、推广新技术、转化新成果“四个一”活动和小发明、小革新、小改造、小设计、小建仪“五个小”活动为载体，广泛开展青年群体性科技创新活动。仅去年一年就取得青年创新创效成果28项，其中海泰电缆集团公司团委委员时延芹主持的平行线革新项目和市人民医院青年医生张华发明的腭裂修补技术填补省级空白，创造了良好的经济效益和社会效益，为我市工业强市战略的实施做出了巨大的贡献！在经济大潮中，我们共青团之所以取得如此的成就，始终保持着青春和活力，归根到底是因为我们始终坚持党的领导，在党的旗帜的指引下前进！
20世纪中国的历史，写下了中国共青团和中国青年的光荣，21世纪期待我们创造新的青春辉煌。青年昭示着未来，江总书记在庆祝中国共产党80周年大会上向青年一代发出号召“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。****现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进！青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走！
寒假过后，我们迎来了新的学期，同时也迎来了全国上下学习雷锋同志的新高潮。雷锋的名字伴随着国人度过了四十多年风风雨雨，每到三月，人们便开始以不同的方式来纪念这位英雄人物。
雷锋，中国人民解放军沈阳部队工程兵某部班长，五好战士。1939年12月30日出生于湖南望城县安庆乡的一个贫农家庭。7岁就成了孤儿。在党和人民的培育下，雷锋从一个苦孩子成长为一个自觉的共产主义战士。1960年参军，同年11月加入中国共产党。入伍前，他先后在乡、县当过通讯员，在农场当过拖拉机手，在鞍山钢铁公司当过推土机手，并多次获嘉奖。参军后，雷锋勤学苦练基本功，各项科目成绩都是优良。他克己奉公，助人为乐，为集体、为人民做了大量的好事：把平时积存的200元钱无私奉献给抚顺人民公社建设和辽阳灾区人民，用自己的津贴费给丢了火车票的大嫂补票，主动帮助外出老人，利用闲暇时间担任校外辅导员……雷锋始终“把别人的困难，当成自己的困难；把同志的愉快，看成自己的愉快”。对自己他一向勤俭节约，艰苦奋斗，生活
上从不乱花一分钱。他认为“每一分钱、每一滴油都是人民的血汗，要像爱护自己的眼睛一样爱护”。1962年8月，雷锋因公殉职，年仅22岁。
几十年来，许许多多的榜样、模范，曾一个又一个走进中国人的生活，他们在不同的历史时期被树立起来，或短暂或长久，成为人们学习、模仿、怀疑、抛弃的对象；但没有一个像雷锋那样深刻地被注入这个社会。关于雷锋的先进事迹我们每个人都耳熟能详，从小到大我们一直都被教育向雷锋同志学习，学习他毫不为己，专门利人的精神。
雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。它为我们的社会开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。
当前，我国正在努力发展****市场经济，社会生活正在发生深刻的变化。因而有人担心和怀疑：在竞争日益激烈的今天，雷锋精神还能与我们同行吗？改革开放、建设****现代化强国二十多年的实践告诉我们，发展经济，不仅要讲究效益、鼓励竞争，还必须在全社会形成团结友爱、相互帮助、共同前进的良好人际关系。在经济活动中，我们要强调按照市场规律办事，在思想道德领域，则必须大力提倡尊重人、关心人、热爱集体，扶贫帮困的美德，建立与****市场经济相适应的思想道德体系。雷锋以春天般的温暖对待同志、对待群众，孜孜不倦地实践“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奋斗誓言。雷锋精神表现了中华儿女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社会进步的方向，不仅在四十年前闪烁着共产党人的道德光辉，而且在今天也完全适应推进建设有中国特色****伟大事业的时代要求。
值得说明的是，在不同时期，雷锋精神的表现内容与表现形式应该有所不同。近年来，不少人开始呼吁丰富学雷锋的方式，提倡以日常的雷锋式行为，以富有时代特点的工作为主。有人甚至提出了“真正的雷锋在岗位上”这样的口号。的确，在新的历史发展时期，学雷锋活动也要与时俱进，不断为学雷锋活动注入新的内容和活力。要牢牢把握雷锋精神的实质，从实际出发，适应发展变化的时代需要。不能把雷锋精神简单地理解为扫扫地等做一件好事，雷锋精神是较高的道德境界，要把学雷锋活动与加强精神文明和思想道德建设紧密联系起来。从法律的角度看，目前社会上缺乏诚信、道德沦丧现
象泛滥，不利于****市场经济体制的建立，解决这些问题，在坚持依法治国和以德治国的同时，大力提倡雷锋精神，具有十分重要的现实意义。
建设有中国特色****事业，是一项充满艰辛、充满创造的壮丽事业。伟大的事业需要并将产出崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。没有坚强精神的民族，是没有前途的。雷锋精神是推动我们社会进步的巨大精神财富，我们应该以理性的态度全面理解雷锋精神，让雷锋精神与时代同行，以饱满的激情、与时俱进地开展学雷锋活动，并将其代代相传下去。这是时代的需要、人民的呼唤，这也正是广大党员和群众共同努力的方向。
以上是我这一阶段以来对“学雷锋”活动的一点感想，俗话说，“说起来容易做起来难”，要想真正达到雷锋那种无私忘我的精神境界是十分不易的，但我会努力从小事做起、从身边做起，尽量以一名党员的标准来要求自己，以自己的实际行动来支持“学雷锋”活动。
第15篇：“构建和谐校园”演讲稿
“构建和谐校园”演讲稿
尊敬各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。今天我演讲的题目就是“争做文明蚌医人，共建和谐校园”。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展，为学生的成长提供一个和谐的发展舞台，构建和谐校园是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展”那么给孩子提供一个和谐的校园，一个和谐的学习环境和成长环境，不仅关系到学生发展，学校名声，更关系到国家长期的发展与昌盛。
构建民主法治校园。民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高社会结构的协调性和社会发展的合理性。
构建师生互敬校园。青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光辉。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系师，从而打造和谐的学习氛围。
构建公平正义校园。社会主义和谐社会是体现公平正义的社会，是社会各方面的利益关系得到妥善协调。一个公平正义的校园意味着在良性机制下机会的平等、竞争的公平。在校园内，不论什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。
构建充满活力校园。学生应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风不断完善包括科学精神、人文精神、创新精神、治学理念以及优良的教风、学风和校风等诸因素在内的学校精神文化体系。要倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，大力开展有益身心健康的文体娱乐活动，形成健康向上、丰富多彩，既反映高校共性又体现各学校特色的高品位的校园文化氛围，和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
构建和谐校园需建立和谐的同学关系。宽容是提高人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散。全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。当校园中的每一个人都能够抱有感激、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。言必行，行必果。古人曾说：得千金，不如得季布一诺。季布凭着诚信而流芳百世。“人无诚信而不立”。作为大学生，我们更应该做到“君子一言，驷马难追”。在一个和谐的校园里，诚信是不可缺少的一部分。诚信，可以让我们的心走得更近。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
构建和谐校园需要安定有序的运行。校园运行安定有序是学校全体师生普遍的渴望和需求。和谐校园是运行安定有序的校园。校园运行有序，一是校园组织机制健全、管理完善、秩序良好、教职工队伍建设科学合理。二是学校的各种利益之间存在一种协调机制，维护和保持学校各阶层及各方面利益处于一种协调、稳定、平衡的发展态势。安全文明校园。安全文明校园是和谐校园的基础性特征，是确保学校稳定发展的环境基础。安全文明的校园首先应该是校园内部的安全文明，校园可以为教师、学生提供一个安定有保障的生活环境，更主要是在心理上提供一种安全与信任的良好氛围，人与人之间各种交往在文明友善的环境中进行；其次应该是在与外部互动过程中，发挥学校对社会的影响与教育功能，为学校缔造一个安全文明的外部环境。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长！
未来不是梦；今天，在我们手中！
第16篇：肝胆相照构建和谐校园
肝胆相照构建和谐校园
一、党与民盟的历史写照
我国民盟主要是在抗日战争和反对国民党反动统治的斗争中逐步形成和发展起来的，中国共产党根据马克思主义关于无产阶级必须尽可能的争取，联合其他可能联合的阶级和政党，建立广泛统一战线的原理，早在民主革命时期就与各民主党派建立了合作关系，并在共同斗争中不断发展了这种关系，中国共产党在领导新民主主义革命走向胜利的伟大实践中，确立了在全国人民中的核心领导地位，各民主党派通过长期的政治实践，选择了中国共产党的领导为新民主主义道路，为新民主主义革命的胜利建立新中国作出了重要贡献，为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立奠定了基础。
在今天中国政党的显著特点是：共产党领导、多党合作、共产党执政、多党参政。是中国共产党与各民主党派在长期的革命中形成的,中国民主同盟要维护中国共产党的执政地位，坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，贯彻执行“长期共存，相互监督，肝胆相照，荣辱共荣”的方针。民主同盟在国家政治生活中积极发挥参政议政民主监督作用。
二、党盟合作，构建稳定的和谐校园
XX中学现有盟员20人，在职盟员14人，这14位在职盟员均为学校各方面的中坚力量，其中有学科带头人，有校领导，有骨干老师、年级组长和班主任，其余都是学校教学骨干，在教育教学和师德师风建设中成效显著，教师是人类的灵魂工程师，学高为师、身正为
范、立校、师为本、立师、德为先。多年以来，民盟中涌现了一批优秀教师，他们在工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，在教育教学中勇挑重担，像民盟XX中学主委XXX，她热爱学校，情系学生，身挑两副重担，既要搞好教学工作，又要搞好学校民盟成员工作，积极参与学校各项活动，为学校的发展献计献策，成绩显著，XXX班班主任XXX老师，全心全意为学校，年年接初三薄弱班级，妙手回春，班班由后进变先进，民盟成员优秀教师很多，就不一一列举了，我们认为党盟合作精神开创了学校教育事业的动力，是支撑事业的支柱，是事业成功的法宝，我们XX中学共产党员、民盟成员的精神，就是敬业精神，就是奉献精神。
依照“长期共存，相互监督，肝胆相照，荣辱共荣”的十六字方针，团结民主党派，充分发挥他们在学校建设和发展中的作用，鼓励他们为学校发展献计献策、参政议政，认真听取他们的意见和建议，同时学校从各方面大力支持民主党派依法独立开展活动，并积极关注他们的思想建设和组织建设。
总之，学校的教育事业是没有止境的，前进的脚步永远不会停止，我们总是把目标投向未来，我们有理由相信，在学校党员和民盟成员共同努力下一定能够把“XX中学”这一品牌做大做强，谱写出我市教育史上初级中学排头兵壮丽的篇章。
XX市XX中学党支部
2007-6-21
第17篇：构建和谐校园策划书
构建和谐校园策划书
一、活动主题： 构建和谐校园，我能做什么
二、活动目的： 提高同学们构建和谐校园的意识，明确在未来构建和谐校园的目标与方向，促进和谐校园建设做得更快更好。
三、活动背景：和谐之风吹遍校园，和谐让校园宁静幽深，和谐让校园充满爱意。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在，因此校园应该是和谐优美的，那么如何构建和谐校园呢？
四、活动时间：11月1日（周四）pm 7：00
五、活动地点：教学楼阶梯教室
六、活动流程：
a) 主持人宣班会正式开始及班会主要事宜（ 开场词、主题、内容、到场嘉宾及注意事项等）。
b) 开场歌曲：《让世界充满爱》
c) 关于“和谐校园”的指示竞赛（以小组为单位积分比赛） ⑴抢答题
规则:共设10个问题,在主持人念完题目后方可举手作答,答对的加10 分,答错的不扣分.⑵合作游戏
规则: 每组派一男一女两个代表,一人背对黑板，面对面站着,正对黑板的人站在背对黑板人的前面,正对着黑板的用肢体语言形容黑板上的名词,背对这黑板的猜出一个加5分,时间为1分钟.
⑶必答题
规则:听题完毕后,各组组员可以讨论,每组派出一位代表把答案写在答题纸上,踩点答分,每题10分.
⑷评分人员评改分数，在此期间各个宿舍派出一位代表对“构建和谐校园，我能做什么”发表宿舍成员的意见。
⑸男女合唱《明天会更好》
七、工作安排
1、主持人：@##、@##
2、评分人员：@#、@#
3、竞赛题目负责人：@##
4、歌曲准备：@#
5、通知宿舍代表：@##
6、拍照：@#
7、奖品负责人：@##
8、卫生负责人：@#
八、活动预期效果：在愉快的气氛中发表对“构建和谐校园”的建议。
九、经费预算
用品：A4白纸若干，粉笔
奖品：中性笔一到两盒（10-20元）
十、注意事项：
1、不能带零食进入
2、做活动时不要大声说话要配合活动的展开
3、注意教室卫生不要乱丢垃圾人走把垃圾带走
活动总结
一、大学就像一个小社会，构建和谐校园须从我做起，每一个大学生都应该自觉地肩负起构建和谐校园的责任，构建和谐校园不仅有利于建设一个良好的学习环境，也可以提高我们对构建和谐社会的使命感和责任感。
二、现将本次活动开展情况总结如下：
1、在本次团日活动中，我们把班里的同学分成4个小组，这样保证了活动的秩序，同时在活动中我们以小组为单位，为同学们发扬团队精神奠定基础。在活动中，我们采用了以抢答和游戏的方式来衬托本次的活动主题，这不仅调动了同学们参与的积极性，也让同学们就本次主题互相交流了意见，达到了在快乐中学习，在学习中寻求快乐的效果。
但在开展本次主题班会中，现场也存在了些许的不足：
1) 对本次班会的事先准备工作不足，特别是在收集题目这方面没有作充分准备。
2) 在抢答环节中，现场秩序出现过一小段混乱。(不过很过就平息了)
2、为了收集一些题目，我们通过图书馆找一些资料，同时在举办之前率先写好了策划书，以此保证活动的正常进行，
3、活动调动起了同学们积极性，大家热情的发表了对构建和谐校园的建议与看法。
主持人宣读开场词；
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。
构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。
构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。
作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛
弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐的校园乐章终将奏响。
让我们在文明和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在文明和谐的人际关系中健康地成长。
同时也祝愿我们的学校越来越美好！
第18篇：构建和谐校园(演讲稿)
今天我要演讲的题目是构建和谐校园。
首先让我们来看一下什么是和谐？
“和谐社会”一词，早在两千五百多年前，中国的大思想家孔子就提出了“大同社会”的概念，近代一些领导人更是呼吁“天下为公”。
简单地说，和谐就是人与人之间，人与自然之间的融洽。和谐社会，是一个人们都向往的美好的社会体制。和谐校园，也是如此。
那么，和谐社会是个什么样子？
胡锦涛曾说过：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”
民主法治：就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；
公平正义：就是社会各方面的利益得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；
诚信友爱：就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；
充满活力：就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；
安定有序：就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；
人与自然和谐相处：就是生产发展，生活富裕，生态良好。
和谐的社会是由和谐的人组成，和谐的人又是由和谐的校园所孕育。由此观之，构建和谐校园是非常重要的。
百度上和谐校园的定义是这样的。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
说了这么多，那怎么才能构建一个和谐校园？在我看来，构建一个和谐校园，其前提是构建一个和谐班级，构建一个和谐班级之前是一个构建和谐宿舍，最基本的是构建一个和谐个人。就像修身齐家治国平天下一样层层递进。
构建一个和谐个人从两方面做起：身体和谐和心理健康。这要求我们平时多锻炼身体，有什么心理上的问题要与朋友老师沟通。
构建一个和谐宿舍，我不进行细讲，主要做到以下四点：协调彼此的习惯、尊重彼此的隐私、关心彼此的生活、督促彼此的上进。
而构建一个和谐班级，主要是从学风和凝聚力来讲，一个好的学风和强大的凝聚力所组成的班级无疑是一个和谐的班级。
和谐个人、和谐宿舍以及和谐班级，这三者就构建了一个和谐校园。
作为学校的一份子，我们理所当然要为校园和谐做出贡献。我们应该处理好人际关系，从小事做起，构建和谐的班级，构建和谐校园，进而为构建和谐社会做出应有的贡献。
第19篇：如何构建和谐校园
如何构建和谐校园
和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐促进事业发展。校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，从而提高教育教学的质量，促进师生的自身发展和身心健康。那么，如何建立一个稳定和谐的校园，就成了教育工作的当务之急。
建设和谐校园，是贯穿于学校各项工作之中，涉及学校各个方面乃至每一个工作岗位、每一个人的综合性、系统性工程。构建和谐校园有着十分重要的现实意义，一是学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才方面具有决定性的作用，所以，学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用。二是建设和谐校园要坚持以人为本的科学发展观。以人为本，就是要关心人、尊重人，促进人的健康全面发展，营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境，所以，建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。基于此，学校各部门，要按照各自职能，不断建立健全工作制度、措施，把建设和谐校园工作与本职工作紧密结合起来。
要不断加强和完善教学管理、财务管理、仪器设备、基建项目管理制度；完善人事和干部管理、调查研究、联系群众制度；完善校务公开、民主决策、决策项目预告和重大事项公示制度，建立健全决策落实机制和责任追究制度。
“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，体现了和谐社会的效率原则，也是以人为本的基础。教师以自己的知识为人类文明的传承与发展作出了贡献，为小康社会的建设发挥着创造才能。只有做到“四个尊重”，才能激发广大教师的创造热情，激励广大教师积极、自觉地投入到教书育人的工作实践中去。因此，体现以人为本的管理观念，就必须大力提倡并形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的环境氛围，这也是构建和谐校园的基础。
“权利公平、机会公平、规则公平、分配公平”，体现了和谐社会的公平原则，也是构建社会主义和谐社会的具体体现。在学校管理中，只有做到这四个要求，才能真正体现以人为本，才能充分调动广大教师的工作积极性。做到“四个要求”就是要做到人尽其才、能者多劳、多劳多得，同时也要注意兼顾弱势，做到利益均衡。只有这样才能一方面体现社会主义的分配原则；另一方面有利于形成融洽和谐的团队气氛，增强校委会的凝聚力，最大限度地发挥每个人的创造潜能。
情感管理体现了在构建社会主义和谐社会中传统管理理念的转变。传统的管理重制度约束和奖惩激励，虽然并非不可取，但其着力点在于对被管理者的外在规范和要求。情感管理则是管理者深入到管理对象的内心，通过心灵的沟通达到彼此的认同和共振，从而最大限度地调动人们投身本职工作的积极性和主动性。构建和谐校园，以人为本是关键，情感管理则是切入点。作为学校管理者，必须打破以往过分强调制度管理的传统模式，而应以春风化雨的情感管理为先导，并与制度管理有机结合，把奖惩激励与人文关怀统一于学校的日常管理中。这样，有利于形成既充满竞争活力，又融洽和谐；既充满创新激情，又具有安宁有序的
教育教学工作局面。
因此，我们要坚持以科学发展观为统领，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，努力把学校的各项事业不断推向前进。只有能够充分遵循办学规律，促进学生全面发展的学校才能称得上是和谐校园。构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全社会尤其是我们教育工作者的全面参与，不懈努力。
第20篇：“以人为本”构建和谐校园
树立“以人为本”理念，构建和谐校园树立“以人为本”理念，
建构和谐校园
摘要：
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现社会和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。构建社会主义和谐社会是我党和政府目前的一项主要工作，教育，作为构建和谐社会的排头兵，有着传承和发展的重要作用，而调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境将是一个永恒的主题。笔者就如何建构和谐校园谈了个人的一些思考。
关键词：以人为本；和谐；和谐社会；和谐校园
正文：
“构建社会主义和谐社会”是党的十六届四中全会提出的新命题。并将其与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。这一目标的提出，不仅使我们看到了中国未来社会的光明前景，而且为我们在新的历史条件下指明了前进的方向。学校，乃是“大社会”范畴内的“小社会”，承担着传承文明、培育人才、服务社会、传播先进文化等重担，作为构建和谐社会的排头兵，在其中肩负着重大的历史职责。鉴于此，调动一切积极因素，建设和谐校园成为了学校的重中之重。而在整个和谐校园构建链条中，作为中等职业学校的一员，我们认为，中等职业学校担负着“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的重任，其作用尤其突出。因此，更应树立“以人为本”理念，实施和谐教育，努力建构和谐校园。正如苏霍姆林斯基所说：“没有和谐的教育工作，就不可能达到和谐发展。”
那么，如何构建和谐校园，我浅谈一下个人的几点思考，与大家共同探讨。
一、求真务实的办学理念
办学理念是一所学校的灵魂，是对学校历史与传统的继承和发展，是对学校未来的一种概念定位。一个好的办学理念，从宏观上说应具有独特的凝聚力、感召力；微观上说，它体现在学校工作的每一处，与教师的追求、学生的发展紧密结合，为学校每一个人普遍认可。以＂和谐＂为目标的学校文化，就是要在社会、家庭和学校之间形成一种默契，对学校的核心理念达成共识。求真务实正是这一共识的重要基础。求真务实的办学理念既要体现对学校传统的继承，又要体现时代发展的需求；既要体现对学生发展的关爱，又要体现对教师发展的关注。这样的办学理念才能成为指引学校发展的灵魂。
作为中等职业学校，应遵循职业教育规律，确立“以人为本，质量兴校，贴进经济，全面发展”的办学理念、“以教学为中心，以能力为本位，以就业为导向”的教学理念和“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的服务理念，形成正确的办学导向。学校应坚持教师发展、学生发展与学校发展同步推进，构建有利于教师和学生成长的充满生机和活力的管理模式。因为求真务实的办学理念，是学校全面、协调、可持续发展的根本保证，也是建设和谐校园的坚定基础。
二、以人为本的和谐氛围
以人为本，是我们建构和谐校园的必然途径。于学生而言，能在学习中感受到被尊重，体验到成功的喜悦，能预见光明的发展前景，这样便会乐学。于教师而言，能施展所长，有一定社会地位，真正感受到老有所尊，壮有所用，新有所求，人尽其才，这样便会乐教。如此，每人也就拥有了幸福满足的心态。这样的校园也就成为了一个充满生机、其乐融融的校园。
作为中等职业学校，应坚持以人为本，德育为先，加强人文精神培养，通过各种教育教 1
学活动，提高学生的人格修养，使学生学会做人。必须把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生有高度的敬业精神，强烈的社会责任感，诚实守信、工作认真，遵纪守法，有良好的职业道德和社会公德。
三、优美良好的绿色环境
美的校园环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。学校应本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。合理规划的校园布局，协调一致的建筑风格，造型优美的校园雕塑，蕴含文化的校园景点，四季长青的花草树木都将使人心境愉悦，形成生机勃勃、积极向上的力量。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，必然会使人的心灵美化。生活、学习、工作在其中的师生自然会受到这种环境的熏陶，把外化在环境中的和谐内化、升华为个人和谐的意识，并付诸人与人之间的和谐相处中，从而实现校园的和谐。
作为中等职业学校，更应注重校园环境的建设，让良好的校园环境陶冶学生的情操、培养学生良好的行为习惯。“染于苍则苍，染于黄则黄”。可以通过塑造优美的自然景观和人文景观，帮助学生确立正确的人生观和世界观，对他们产生激励因素。并内化为人生信念，渐次促进他们向真善美的境界进取。以此产生无声胜有声、滴水石穿的作用和效果。
四、健康发展的教育环境
（一）、“三位一体”之和谐
家庭、学校、社会不仅是学生生活的全部空间，更是接受各类教育的阵地。教育需要形成合力，必须促进学校、社会、家庭三方教育关系的和谐，这样才能达成最佳教育效果。首先是学校教育环境与社会教育环境的和谐发展。学校管理的开放性，重要的就是要让学生走出教室，置身社会，在生活中学习，真正把生活之水引入课堂，促进学校、社会的接轨。其次是学校教育环境与家庭教育环境的和谐发展。学校应充分利用家庭这一重要的课程资源，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。第三是学校教育环境中教学因素与非教学因素的和谐发展。“教学因素”指的是以课堂为主渠道的诸种因素；“非教学因素”指的是学校的校园环境、办学理念、制度建设、校风校貌等校园文化方面的育人因素。教学因素与非教学因素的和谐发展是形成和谐校园整体效应的关键性因素、决定性因素。
（二）、人际关系之和谐
构成学校管理的成分有人、财、物、时间、空间、信息等诸要素，居于首位的，发挥重要最作用的是人。干群关系的和谐、教师队伍的和谐、师生关系的和谐、生生关系的和谐是学校和谐的关键所在。因此，对于生活在同一所校园里的每位成员来讲，应提倡宽容他人，宽和处事，做到以平常心对待自己，以宽容心对待他人，不仅能欣赏别人的优点，而且能最大限度地容忍别人的缺点。试想，一个领导心中装不下教师的不足，他怎能和全体教师同心同德，共同进步；一位教师无法容忍学生的缺点，他怎么能走进学生的心灵；一个学生不能包容同学的错误，他怎能与同学友好相处？
1、干群和谐是学校发展的关键。
校长作为学校的第一责任人，要在办学思想的形成上下功夫，要用自己的实力、活力、魅力去影响干部，影响师生形成共识的价值观、群体意识、行为规范。校长在处理各项工作时，要始终坚持公开、公平、公正的原则，要努力营造班子内部互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆台、互相关心不冷漠，既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，充分发挥各人所长，弥补个人之短，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势；要善于“经营”人心：在处理干群关系时，要十分注重把人心当作一项伟大的工程来“经营”，用光明前景激发人心，用丰厚待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格臣服人心。这样，既能消除校长和老师之间的隔阂，又能增强学校的凝聚力和向心力，和谐的干群关系自然得以建立。
2、教师和谐是学校发展的基础。
在教师管理中，要搭建民主、平等的平台，真正落实为教师专业发展服务的理念，不以行政命令压抑教师的个性，让教师的精神和人格得到自由的舒展，为教师营造良好的人文环境；要全面、发展、辨证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异，要为每一个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，创造民主、积极进取的学术气氛，给教师发展的空间，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园氛围；要帮助教师牢固树立敬业精神和乐业的态度，增强责任感和主人翁意识，形成虚心请教和共同提高的学习氛围。只有在温馨的人文环境中，教师的职业意识、价值取向、教育思想才能与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流。
3、师生和谐是学校发展的根本。
良好的师生关系是教育教学获得成功的保证，一切成功的教育都有赖于和谐的师生关系。所以，我们要求老师对待学生要关爱多一点，理解多一点，宽容多一点，耐心多一点，微笑多一点，表扬多一点，鼓励多一点，交流多一点。像对待自己的子女一样，把学生真正当成孩子，不以成人的要求来强求他们，允许犯错，允许善意的恶作剧，真正为学生的身心健康发展创设和谐的氛围。要求教师必须真正“蹲下身来看学生”，和每一位学生交朋友。要求教师改变形象，授课幽默一点，充分运用教学机智，让课堂充满笑声，营造一种民主、平等、宽松的氛围。实现教学过程从“以教师为主”到“以学生为主”的转变，构建“教学自主学习和谐模式”，确立学生的主体地位，以学论教，使学生的自主学习能力和创新意识得到充分的培养和发挥。
4、生生和谐是学校追求的目标。
在学生管理中，我们同样要为个性完善、人格健全的学生的可持续发展创造条件，尊重和引导生本文化。坚持育人为本，坚持发掘人的创新潜能和弘扬人的主体精神相结合，利用一切可利用的课程资源，逐步引导他们学习上自主，行为上自律，人格上自尊。
对于学生之间来说，由于他们长时间相处，很容易产生一些小摩擦和矛盾，而大部分又都是独生子女，心理调适能力的欠缺，往往使他们在产生矛盾后缺少沟通的手段，容易造成不和谐的氛围。我们可以从创建良好的校风、班风入手，结合开展团队活动，引发学生思考，在活动中使学生认识到同学之间的友谊是值得珍贵的，但这样的友谊又是需要双方细心呵护和精心培植的，对于一些在校园内外发生的典型例子，我们要及时通过广播、电视等宣传媒体进行大力宣传。
（三）、文化之和谐
不同的学校可以根据各自的历史和文化传统，挖掘提炼属于本校的特色文化，开发具有校本意义的教育资源，实现特色与教育教学的有机整合。可以通过开展一系列主题明确的文化活动，使全校师生达成共识。可以营造独特的校园文化，以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
对于中等职业学校来说，独特的校园文化，就是要在以就业为导向推进改革创新的过程中，以适应新形势的需要和关注学生就业为指针，实现校园文化和企业文化相融合。要做到“一请二放”。一是请进来，引进企业文化，让学生熟悉企业，要邀请企业管理人员现身说法，对学生进行企业文化与行为规范的教育，培养学生的职业自豪感，促进学生形成良好的职业道德，以适应毕业后工作的需要。二是放出去，要积极推进“产教结合”培养模式，定期安排学校师生深入企业，接受企业文化，激发学生学习专业兴趣，让他们尽早接触相关岗位，接近企业环境，接受职业熏陶，为将来学好专业课程打下良好基础。
（四）制度之和谐
和谐的社会需要法制的保障。和谐校园的建设更需要构建科学的、民主的、人本的学校管理制度文化，让所有师生每天都生活在一个规范有序又富有人文和民主气息的环境里。在
这样的环境中，教师之间、师生之间、生生之间才能做到相互尊重，相互理解，相互信任，和谐融洽。
而和谐校园的制度文化就是要将科学的管理方法与以人为本的管理思想有机结合，既要充分考虑科学制度下的井然有序，又要以民主尊重和发展人为核心，努力构建着眼于创新活力、体现人文关怀和团队精神的制度文化。要以制度创建和谐，以制度保障和谐。让广大师生在有序中，在良好的制度保障下，呈现优劳优酬、人尽其才的风貌。我们认为，这也应该是和谐校园的一种境界。
五、全面发展的学生个性
和谐校园的构建最终还是要落实在学生身上，学生个性素质的高低是评价和谐校园构建成功与否的一个重要尺度；学生个性的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。
捷克大教育家夸美纽斯认为：“人的本身里外都是一种和谐”。人的身心是和谐发展的内在基础。按照职业教育规律，中等职业学校的教育就是要创设职业教育情境，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐，从而使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。联合国科教文组织发表的权威性报告《学会生存》中指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性的全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨。”教育的过程是学生生命感受和经验体会的过程。学生在主动学习、主体实践、合作探究的过程中，获得知、情、意、行诸方面协调发展；在培养适应社会要求所必需的各种基本素质的同时，根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养出具有鲜活个性的多样化人才，使校园的每一位学生的潜能充分发挥，特长充分展现，都能做到个性的全面和谐发展。
因此，我们认为，构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。它需要学校、家庭及社会全面参与，不懈努力，需要长时间推进，更需要多方面探索和实践。学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，只有这样，才能把和谐校园建设不断推向前进，学校的可持续发展才能成为可能。欧阳修说：“万事以心为本，未有心至而力不能者。”我相信，只要我们用心打造，和谐校园必将能让师生的心灵“诗意地栖居”!
参考文献：
1、《文史哲百科大词典》
2、《心理学大词典》
3、《中国教育改革和发展纲要》
4、《国务院关于大力加强职业教育的决定》【发表评论】
