珠海九中2017-2018学年度第一学期
八年级信息技术教学工作总结
不知不觉，一学期光阴倏忽已逝， 用“林花谢了春红，太匆匆。”这句话来形容此时的心境一点也不差。回首这一学期，忙碌且充实着，先将心得总结如下：
一、学习：
1.重视读书，提高教育理论素养
在教科培教研室专家的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在和成员的交流过程中，我时刻感到自己的不足，因此我积极利用空余时间阅读各类教育范围的书籍，结合研读理论引领，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
2.重视习得，提高学员教育教学水平
独学而无友,孤陋而寡闻 。校本培训学习让我们开阔眼界,尤其是此次与全国教育名师面对面的交流学习，对我的冲击都是无法想象的。我在他们身上学到的不仅是课堂艺术，更是新课标视野下的信息技术教师专业素养。教育要研究方法与技巧。教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘。做为一名教师，教学技能的应用与教学活动是一体的，并在教学活动中形成和发展，从表现形式上看，做为信息技术老师多媒体课件、演示、视频和游戏等都是教学技能。同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式。要让学生爱上、上好自己的课，有很多东西需要准备，有很多东西要提前学习。只有这样，课堂才会技术含量高，趣味性浓。
二、实践：
随着教育界、学术界和政府对创客教育的关注，创客教育在我国已经悄然兴起，并在大踏步地摸索前进。课堂永远是教师的主阵地。每一次上课，对教师来说都是一次磨砺，是一次煎熬，也是一次提升。开设创客教育Scratch课程之后，发现学生对Scratch创意编程比较感兴趣。在我的教学中，我主要采用了基于项目的学习，让学生通过几节课的学习能完成一个相对完整的创意作品。这样的教学设计我以为以后可以采用，学生也比较喜欢。
在教学中，我比较注重了案例的设计，我希望学生能把Scratch创意编程的学习与自己的学科学习联系起来。我们看到网上有不少的Scratch教学案例，但大部分是针对小学生设计的案例，我所面临的对象是初二学生，他们的思维水平比小学生有了较大的发展，所以在教学案例的设计上应该有所不同。但这方面，自己也是探索中。
一学期结束了，思考过关于声音部分的一个案例，由于条件限制也没有实施，这些都比较遗憾。希望在以后的教学中能把这些案例加进去。通过平时的课堂观察发现创客教育校本课程得到了同学们的普遍欢迎，学生的科学精神、创新意识和实践能力都有不同程度的提高，实验取得了很好的效果。
教师要以身作则。身教才是上策，言教是基础。教育学生，必须先做好自己。一位有着良好品质的教师，能够给学生起好榜样的老师，在师教方面就做得到位了。以自身魅力来感染身边的学生，这样的教育才能达到事功倍的效果。我也会时刻提醒自己，努力提高自己的素质，给学生树立良好的榜样。做好言教，更做好身教。 正如新课程倡导的,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，着眼于人的可持续发展，体现的是一种科学和文化价值。由于每个学生的知识水平、接受能力、兴趣爱好、学习方法和学习习惯的不同，使学生个体间存在着显著的差异,为了每一个学生的发展，作为老师的我们,应通过帮助学生探讨和理解隐含在他们所有表象之外的个性,才能帮助学生发展自己的潜能和创造力,最终实现自身的价值。
三、科研：
本人向来对课题研究有畏难情绪，一直不敢作为主持人申报，今年尝试申报了市级课题并成功开题，取得了一定程度的结果，课题的研究水平和能力需要继续提高。
四、不足：
教学方面，有的学生在开始几节课还表现出有较大兴趣，但持续性不够。特别是后面的创作中需要一定的算法步骤时，这类学生感到逻辑混乱，理不出头绪。以后在讲解环节，多关注一下这类学生。有的学生提交的作品不够完善，今后在辅导环节，多加强个别指导。
教研方面，上公开课的积极性不够，网上学习交流、互动能力有待加强。课题论文的写作能力还需要继续加强。
五、展望：
在珠海教育这片肥沃而深情的热土上，在各位名师专家深刻而宽广的雨露中，在工作室明媚而灿烂的阳光中，我愿深深扎根教育教学土壤深处，根深叶茂，厚积方可薄发，在润物细无声中，定会听到拔节的生长声!
珠海市第九中学 李誉 二〇一八年一月二十日
