“学会尊重”主题班会设计方案
刘荣兴
教育目标：
通过班会让学生理解尊重的意义，从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。
班会准备：诗朗诵、小故事、表演、情景剧。 班会地点：教室 班会过程：
（一）配乐朗诵，让学生初步了解尊重的意义。 甲：尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 乙：尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；
甲：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 乙：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。 甲：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福，
乙：我们不仅要懂得尊重自己，还要学会尊重他人。 合：五年一班《学会尊重》主题班会现在开始！
甲:可是，到底什么是“尊重”吗？我们先来看个小表演《照 镜子》。 乙：看完了大家有什么想法呢，下面大家都对着同学照照镜子。 （生照镜子）
甲：你看你怎么对镜子镜中人就怎么对你，所以啊，尊重其实就像人照镜子 ，你笑笑 ，镜中人笑； 你皱眉，镜中人皱眉； 你对着镜子喊叫，镜中人会冲你喊叫。 乙：刚才大家都对着镜子做了很多友好动作，看来，大家都喜欢被人尊重。
甲：我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。
乙：所以，要想赢得他人的尊重，我们一定要学会尊重他人。
（二）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意义。 甲：可以说尊重是一缕春风，是一种修养， 乙：尊重是一种品格，更是一种力量。
甲：下面由任品妍带来一则真实的故事：《尊重的力量》
“在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩„„”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！”
甲：看了这则小故事，你有什么感受？ （3名学生）
乙：没想到商人这么简简单单的一句话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊 甲：使一个处境窘困的人重新找回了自信，这就是尊重的力量。 乙：请大家记住：
施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
——台湾作家 刘墉
甲：顺手乱扔是许多人都有的不好的行为习惯，有的人不以为然，他会给我们带来什么样的后果呢？请大家欣赏小视频。 （出示视频
美国曼哈顿）
乙：看了这则小故事，你有什么感受？（课件）
（5名学生发言） 甲：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
（三）身边的例子
乙：故事中的人物不尊重他人的劳动成果顺手乱仍，也因此丢掉了工作，其实在我们的身边，也经常有同学乱扔，这也是对值日生的不尊重啊。
甲：那么，上课迟到，是不是对老师的不尊重？给同学起绰号，是不是对同学的不尊重呢？ 乙：接下来请欣赏情景剧《教室里》 2．学生讨论
甲：你发现里面存在哪些方面的问题，你想给他说些什么？（课件） 乙：我们班对“尊重感恩”有具体的要求，接下来我们一起温习一下。 出示德育主题三字经（课件）
尊师长
古传统
见老师
问声好 面带笑
生含情
铃响后
坐端正 老师来
站立起
老师问
举手答 鲜花倚
园丁养
苗莫忘
雨露恩 同学间
互尊重
多宽容
善理解
（四）、情景剧
（二）
甲：其实在我们的日常生活中，大部分同学对于老师、同学的尊重做的还很好，而对于爸爸、妈妈给予我们的爱，确认为是理所应当的，而忽略了对爸爸妈妈的尊重 乙：接下来请请欣赏生活小视频 （出示小视频） 2．学生讨论
甲：你想给他说些什么？（4学生）
乙：在你的生活中，有没有这些忽略父母感受，而不尊者父母的行为呢？ （4）学生
甲：我们就应该向我们的德育主题三字经那样来要求自己。 尊长辈
敬父母
父母呼
要回应 父母归
笑相迎
父母烦
莫添乱 父母病
勤待奉
父母训
认真听 子成长
父母养
父母恩
比海深
（五）、如何尊重他人
乙：世上万物都值得我们去尊重，在家里 ，对父母长辈，我们该怎样做才是尊重？ 在家里，对父母、长辈-------（课件）
甲：在学校 ，对父母长辈，我们该怎样做才是尊重？
在学校，对老师、同学------ 乙：在社会，对各行各业的人，我们又该怎样做才是尊重？ 在社会，对各行各业的人--------
>是对交警叔叔的尊重
>是对清洁工阿姨的尊重
>是对农民伯伯的尊重
>是对残疾人的尊重
„„
（六）如何尊重自己
如何应对别人的不尊重 甲：我们除了尊重别人之外，另一方面，还应该学会尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是对自己最好的尊重。爱护自己，只有自尊、自爱才能得到大家的尊重，你们说是吧。 乙：当遇到不尊重你的人或事，你将怎样做？ （指名回答）
师：同学们收集了两个故事，从中学习一下看看伟人们遇到不被人尊重时是如何做的？ （出示PPT）
故事一;德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。”
故事二：中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。
甲：通过这两个故事，请同学们学会一点，当面对别人的恶语相向是，我们为了自己的尊严决不能服输。
切记：（ppt）
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ―――卢梭
（七）配乐朗诵《尊重》
甲：其实尊重别人和想要被人尊重都是一门艺术，请看大家欣赏诗朗诵《尊重》： 尊
重
尊重是一个微笑 尊重是一声招呼
尊重是一声“对不起” 尊重是一句“谢谢你”
不迟到是学生对老师的尊重 不随地吐痰是对环卫工人的尊重 不闯红灯是对交通警察的尊重 酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重 不浪费一粒粮是对农民的尊重 不乱花一分钱是对父母的尊重 不乱扔一片纸是对社会的尊重
尊重是不给别人起绰号
尊重是不 打断别人的发言 尊重别人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
为了尊重
我们不在公共场合大声谈笑 为了尊重
我们上课一定不能迟到 为了尊重
我们一定不能轻易食言 为了尊重
我们一定认真完成每一项作业 尊重是我们最重要的美德 尊重是社会和谐必需的规则 尊重别人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人
让我们擎起双手 共同托起尊重的蓝天 让我们脚踏实地
共同实践尊重的诺言
（八）检验自己的行为是否做到了尊重。
乙：尊重是我们最重要的美德，尊重是社会和谐必需的规则
甲：在以下生活场景中是否发生了尊重别人，和别人不尊重自己的地方，请你当法官。 （1）要考试了，我的钢笔不见了，同桌不在，我拿他的用一下（╳）
（2）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( √ ) （3）手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上，反正没有人看见（╳） （4）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ ) （5）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（6）别人不小心踩到你的脚，你马上说“混蛋，放学找人收拾你”（╳）
（7）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ ) （8）前面是咱们张老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给她打招呼（╳） （9）这道应用题不会做，拿同桌的来抄抄吧。（╳）
（10）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。
（╳）
（九）尊重心语卡
甲：.对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望说出来，或给你曾经伤害过的同学写几句心里话。
乙：.愿意读给同学听的读读自己的心语。
甲:没有读的同学，课后可以悄悄的把你的心语卡送给同学，可以不用写自己的名字。 乙：接下来有请张老师给大家总结。
（十）班主任总结
同学们，尊重别人，也是尊重自己！因为一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。尊重从点滴开始，认真听老师讲课，是对老师的尊重；不打断别人的发言，是对同学的尊重；不乱人垃圾是对集体的尊重；遵守社会规则是对社会的尊重。希望在以后的学习与生活中我们班的同学都能学会尊重，尊重老师、尊重同学、尊重家长，尊重社会上各行各业的人。那样，我们班，我们的校园，我们的家，我们的社会，就会更加和谐美好。
（十一）宣布主题班会《学会尊重》到此结束。 甲：尊重是一缕春风，驱除寒冷，带来花草的芬芳 乙：尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气 甲：尊重需要我们从点滴小事做起
乙：我们只有在生活中学会尊重，才会赢得尊重，才会使我们的人生更美好，社会更和谐！ 合：五年一班《学会尊重》主题班会到此结束！ 活动延伸：
每周评选“尊重”之星。激励学生养成尊重的好品质。
