实验小学二区单良良《语文七色光二》教学设计
《语文七色光二》教学设计
教材分析：
本课七色光安排了四项语文实践活动。
第一项是“练”，包括同音字组词训练和选择带有“坚”字的词语填空的练习。
第二项是“日积月累”主要是积累有关要树立自信心方面内容的名人名言，这也是紧扣单元主题的内容。
第三项“知识窗”为学生提供了《毛遂自荐》的故事，不仅拓展了学生的知识面，同时也是对学生进行树立自信心的又一次教育。
第四项“大家一起来”是综合实践活动。目的是让学生积极动手实践，在做中学习，在实践中体验克服困难获得成功的喜悦，从而鼓起战胜困难的勇气。
教学目标：
1、是学生在同音异形字的训练中，逐步掌握语言规律。学会辨析近义词，并能准确运用。
2、通过背诵积累名言，进一步教育学生要树立自信心，懂得自信是通向成功之路的重要条件。
3、阅读学习资料，拓展学生的知识面，了解有关树立自信心而获得成功的故事，从中受到教育和启迪。
4、鼓励学生要勇于实践，在实践中体验自信与成功的快乐。 教学重、难点：
使学生逐步掌握语言规律、学会辨析，并能准确运用近义词。积累并背诵有关自信内容的名言。
教学过程：
一、主题导入，进入知识窗。
孩子们，第二单元我们学习完了还记得有哪些课文吗？（生汇报）那还记得这个单元的主题吗？（生汇报）这节课，让我们共同走进以“自信”为主题的语文七色光二，看看这份自信能否给你带来更大的收获。（板书课题）
通过学习课文，我们看到了自信的力量，那还想知道有关自信的故事吗？（生）故事就在我们的知识窗中，请孩子们双手端书打开30页，哎，孩子们要是在读故事的过程中，遇到不认识的字平时你们是怎么解决的？（生汇报）那么就用这样的方法，开始读故事吧。
故事读完了，那里面的字你们都认识吗？老师可要考考你们了，出示知识窗中的生字，咱们开火车读好吗？从你开始行吗？（生读生字词）
孩子们，那么谁能说说毛遂自荐这个成语故事讲了件什么事？（生汇报）那你们是怎么理解毛遂自荐的？是的，就像同学们说的毛遂自荐是比喻自己推荐自己，主动要求承担重担。（引生齐读）读了这个故事你有什么想说的？（生自由说）
是的，毛遂就是这样凭借这自信成就了大事。
二、进入练一练。
刚刚我们在故事中，认识了许多字词，那么在我们的语言王国里还有一些特殊的兄弟，他们啊读音相同，但是字形却完全不同，请你们来认一
认（生读字音）你能区别这些字吗？请在你的练习纸上给每组字组词。（生汇报组词）孩子们现在给你们点时间把刚才组词中出现错误的修改一下。好了，那么这些同音异形字放在句子中，你们还能正确使用吗？
作做中午同学们都在专心致志的（）（）业。
惜希老师（）望同学们能珍（）时间，努力学习。 （生汇报填词）
很好同学们已经能正确使用这些同音异形字了，那除了我们说的这些同音异形字，你还知道哪些？试着在你的练习纸上写几个。（生汇报）
老师也要向同学们特别引荐一组同音异形字“坚、艰”你们认识他们吗？谁能给他们分别组词？突出强调“坚”进入“坚”字句子练习。
练习过后，请生进行用含有“坚”字的词说话。生汇报。
三、进入日积月累。
孩子们，你们的积极踊跃的表现给了老师自信的力量，古今中外很多名人都是带着这样的自信走向成功的，让我们看看他们对自信的理解。出示日积月累中的名言。生读一读。
从这三句名言中，你明白了什么？（生汇报）
是的，正是这样的自信才使人成功，那你们有信心挑战自己吗？请试着记住这些名言吧！
记住了吗？那我们来玩个接话游戏，老师说前半句，你们说后半句。 游戏过后，谁有信心选择一两句完整的背给大家听。（生背诵） 关于自信的名言你还知道哪些？（生汇报）
老师也收集了一些，我们来读一读。
要是你也喜欢这些名言，就把它记录在你的日记本中，希望大家把积累的名言警句运用到你的写作中去。
四、布置大家一起来。
就像马尔顿说的那样，信心能让平凡的人成就大事，那孩子们你们有没有想做但是一直没做，或者一直都没做成的有意义的事儿呢，请你在课下的时候和你的同学组成小组，去做一做这事情，无论事情是成功还是失败，都和你的同学交流一下。
结束语：孩子们，不知不觉中，我们走过了语文七色光，老师告诉你们自信能够突破自我，自信能够成就未来，但是自信并不是盲目的，他需要你坚持正确的，摒弃错误的，这样才能够成功！
板书设计：
语文七色光二（ “坚”字词语随机）
自信成功
