期中复习••••• 期中复习
第一组
感受自然 第二组
祖国在我心中 第三组
心灵之歌(爱心) 第四组
珍惜资源、保护环境 第一组 •
读读写写:
清爽
吟诵
唱和
瀑布
陡峭
挺拔
身躯
精致
蕴含
奥秘
侠客
静谧
追随
小巷
俏丽
烘烤
音韵
演奏
探索
勤勉
漫游
亲吻
德高望重
津津乐道
别有深意
左冲右撞
意味深长
庞然大物
行色匆匆
• 第一组
读读记记:
神奇
优雅
辨认
清新
欢悦
清脆
凝聚
恶作剧
奇妙无比
1
不拘一格
年过花甲
•
第一组
多音字:
hé
和
huó
hè
huō 第一组
字形相近字:
第一组 字词练习:
第一组成语练习:
第一组 写句子练习: 红旗飘扬(扩句)
2
狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。(缩句)
。
我是一名少先队员,必须遵守纪律。(反问句)
第一组
日积月累:
落红不是无情物,
。
造物无言却有情,
。
今夜偏知春气暖,
。
此夜曲中闻折柳,
。
卧看满天云不动,
。
不是花中偏爱菊,
。
•第一组
《山雨》要求:背诵自己喜欢的段落。 这篇文章主要内容:
这篇课文记叙了作者
,来到山中
,表达了他
的感情,抒发了他
。
•第一组
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是
、
、露珠、
、
、
、
瀑布、
、
、
、
、
等一切自然界的朋友。 课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现,作者以“山中访友”为题目是运用
的手法,将自然界的一切都称之为
,这样写更能激发读者的阅读兴趣。
•第一组
3 啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“
”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者
。
•第一组
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在鸣叫,而是在“
”;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“
”。一声“呼唤”,一个“眼神”,这种
的手法,形象地表达了作者和
这两位朋友间的默契和情谊。
•第一组
《草丛的村落》要求: 这篇文章的基本结构:
第一段:总起全文,交代了
。 第二段:具体介绍了
的全过程。(第2自然段和第3~9自然段的关系)
第三段:写作者离开草丛的村落,内心
。 •第一组
想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了
、
、来来往往的“村民们”、
的小圆虫、
的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“
”、气象观测者、建筑工程师。
4 •第二组
读读写写:
杰出
修筑
设计
施工
阻挠
控制
轰动
艰巨
毅然
铲平
勉励
恶劣
泥浆
岔道
真挚
避免
朦胧
凄凉
引用
强烈
居庸关
悬崖峭壁
狂风怒号
惹人讥笑
寝不安席
思潮起伏
可见一斑
•
第二组
读读记记:
勘测
调节
沉闷
分享
抚养
纯洁
热烈
刚劲
领略
复苏
先驱
迷恋
装点
惊叹
拖蔓
碧空如洗
波涛起伏
水落石出
百折不回
牙牙学语
•
第二组
多音字:
qiáng
强
qiǎng
jiàng
第二组字形相近字:
第二组字词练习:
5
第一组
成语练习:
第二组 写句子练习:
詹天佑完成工程(扩句)
。
从北京到张家口的铁路长200米,是联结华北和西北的交通要道。(缩句)
。
伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克。(病句)
。 第二组 日积月累:
我们爱我们的民族,
。 我是中国人民的儿子,
。
惟有民魂是值得宝贵的,
。 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,
第二组
《詹天佑》要求: 这篇文章主要内容:
课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:(
)、(
)、(
)。
•第二组
6 从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如:面对一些帝国主义国家的
.詹天佑毅然接受了任务;创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道.设计
,京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个
等等,都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
•第二组
知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。 居庸关隧道:采用
的办法。 八达岭隧道:采用
法。 •第二组
《怀念母亲》季羡林 要求:
我的祖**亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?) “频来入梦”的意思是
。作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中
。尤其作者是第一次离开祖国,心中不断涌现祖国的身影,日有所思,夜有所想,所以“祖**亲”不断在梦中浮现。
•第二组
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?) 作者通过
的方式,将自己对祖**亲的怀念充分表达出来。
7 因为作者身在异国小城,心中有忧愁、有思念;但是不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时,虽然心里感到凄凉,却又是甜蜜的。
•第二组
我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。(在你的想象中,母亲的面影是怎样的?) 在作者的想象中,母亲的面影是
的,她那饱经沧桑的脸上总是
的,眼睛里写满了
的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。
•第三组
读读写写:
舒适
搁板
勉强
抱怨
倾听
掀起 魁梧
撕破
倒霉
严肃
忧虑
神圣 悠悠
庄重
仪式
抱歉
溜走
介意 追问
荒唐
声望
割舍
湿淋淋
心惊肉跳 自言自语
自作自受
缝缝补补
大吃一惊
• 第三组
读读记记:
残疾
瘦削
宽厚
张皇
竭力
泰然
强制
茫然
劝阻
焦黄
着迷
耐心
修理
如愿
流连忘返
身无分文
8
溜之大吉
十指连心
怒目圆睁
兴高采烈 第三组
多音字:
zhe
zhuó
zháo
着
第三组
字形相近字:
第三组字词练习:
第三组成语练习:
第三组 写句子练习:
一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐下吧!(间接转述句) ”
看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。(病句)
。
9 第三组关联词练习:
大量阅读(
)能增长知识,陶冶情操,(
)能提高写作能力。
班车每天准时到达,(
)刮风下雨(
)不误点。 时间(
)流逝(
)再也不会返回。 第三组日积月累: 轻诺必
。 民无信
。
不精不诚,
。
诚者,
;诚之者,
。
有所期诺,
;有所期约,
。 第三组 《穷人》
俄国著名作家
。主要作品有:《
》、《
》、《
》。 这篇文章主要内容:
课文记叙了
的夜晚,桑娜与渔夫
的故事。 这篇文章中心思想:
赞扬了桑娜和渔夫
的美好品质。 第三组 省略号的作用:
(1)表明
。如,“她忐忑不安地想:‘他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来
10 啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” ’(2)表示
。如,“古老的钟发哑地敲了十下,十一下……”
(3)表示
。如,“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”
(4)表示
。如,“我嘛……缝缝补补……” 第三组
《唯一的听众》要求: 这篇文章主要内容:
本文记叙了
的帮助下,
,走向成功的事。 这篇文章中心思想:
表现了老教授
的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的
之情。 第三组
有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
我为什么会忘记她是聋子?“平静地望着我”在文中几次出现?为什么觉得她的眼睛像深深的潭水?
在“我”的眼里,老人不是一个聋子,她在
,“我”和她是用
在相互交流。
这句话在文中三次出现。从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此
11 “我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
第四组
读读写写:
遥望
晶莹
资源
矿物
恩赐
节制
枯竭
滥用
威胁
指望
设想
移民
破碎
目睹
圣洁
骏马
雄鹰
潺潺
回荡
滋润
善待
松脂
宝贵
滋养
婴儿
眷恋
和蔼可亲
闪闪发光 第四组
读读记记:
治理
归宿
荡漾
领悟
一命呜呼
苟延残喘
罪魁祸首
风雨同舟 第四组
多音字:
s ù
宿
xi ǔ
xiù
第四组
字形相近字:
第四组字词练习:
第四组修辞方法练习:
12 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(
)
看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?(
) 多会打扮自己啊:青松作衫,白桦为裙兴安岭,还穿着绣花鞋。 (
) 第四组日积月累:
善待地球就是
。 拯救地球就是
。 但存方寸地,
。 有限的资源,
。 珍惜自然资源,
。 第四组
《只有一个地球》要求: 课文是从哪几个方面介绍的?
课文从
、
、
、
居等方面来说明只有一个地球,告诉人类应该
。 课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的?
文章从“
”与“
”两方面来描写地球资源面临的危机。 第四组
为什么说“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”课文是从哪几个方面介绍的?
说地球“可爱”,是因为地球
。 而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为
,如,文中提到的资源枯竭的危机。
强调“同时”,就是强调地球的两重性:它既有可爱的一面,又有容易破碎的一面,提醒人们,如果“不加节制”“随意毁坏”,可爱的地球就可能走
13 向“破碎”,生动形象地说明保护地球的重要性。
14