手指操数鸭子
设计意图：生活中儿童使用左手常被父母强行“矫正”， 这种误解忽视了负责直觉和创造力的右脑功能。提倡开发右脑，正是为了求得左、右脑平衡，沟通和互补，以期最大限度地提高人脑的效率。对于儿童来说，两个大脑半球的活动越协调，潜能开发得越充分，智能提高的可能性越大。手指操是两只手十个手指运动,一般在正式学习前、学习中、学习后，都可进行手指操的练习。这对开发弱势脑、改善左右脑半球的交流、提高注意力、放松、调动大脑都有很大的作用。 活动目标：
⒈锻炼幼儿手部小肌肉群的柔韧性和灵活性。
2.初步了解基本手指动作的名称，体验手指操活动的乐趣。 3.通过手指操《数鸭子》的教学，培养幼儿模仿能力，增强幼儿对节奏的感知能力。 活动准备：
1.《数鸭子》挂图，CD《数鸭子》。 2.手指操视频。
3.鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。 活动过程：
.一、猜个谜语，引出主题
——“两颗小树是个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”打人身体的某一个器官。对，是手。 1.复习手指游戏《手指变变变》 师幼一起边说儿歌边做游戏——手指变变变
二、看视频学习手指操的基本动作
走指1：伸出中指和食指，其他三指相握，中指和食指朝下，走走走。 走指2：伸出左右两手的食指和中指，分别从两侧向中间，相对走走走。
走指3：两手一高一低，五指伸平，走走走。相对走相遇之后再相背走。
三、学习手指操《数鸭子》
1.欣赏一幅画，请小朋友观察画上都有什么？（老爷爷、小孩、房子、大桥、鸭子等）
2.对很多鸭子。今天老师就来和小朋友共同学习手指操《数鸭子》。 3.教师随音乐示范手指操《数鸭子》。 4.教师分句教幼儿手指操。
第一段歌词：门前(两手相握交叉，手指立起来)
大桥下(两手相握交叉拉平)
游过一群鸭(走指3)
快来快来(伸出两手左招手2下)
数一数(伸出两手右招手2下)
二四六七八(手势
二、
四、八)
嘎嘎嘎(手掌心朝下，一手上一手下，五指张开，做鸭子嘎嘎的动作)
真呀真多呀(两手臂胸前交叉后，相两侧伸展开，完全打开两臂)
数不清(两手左右摆，做不知道的动作)
到底(两手掌心向上张开)
多少鸭(手掌心朝下，一手上一手下，五指张开，做鸭子嘎嘎的动作) 间奏：两手卡腰，随着音乐，左右摆头。
第二段歌词：赶鸭老爷爷(两手拇指竖起来，相对点头2下)
胡子白花花(左手卡腰，右手捋胡子) 唱呀唱呀
家乡戏(两手小指，相对2下)
还会说笑话(两手卡腰摆头) 小孩小孩(两手拇指，相对2下)
快快上学校(两手中指和食指伸出，做出相对走的动作)
别考(两手做摆手不的动作)
个鸭蛋(两手合拢，做个鸭蛋的形状)
抱回家(两臂合拢，做抱的动作)
四、集体学习手指操。
1.找幼儿到前面随音乐表演，教师适时用激励的语言给以激励。 3.教师和幼儿带头饰共同表演，老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝，听音乐表演手指操《数鸭子》.活动延伸：小朋友回家后可以把学会的手指操《数鸭子》表演给爸爸、妈妈（或者爷爷、奶奶）和好朋友看好吧！
活动反思：我班张锦、李新鹏爱玩好动，上课注意力难以保持。怎样才能尊重孩子的天性，让孩子在玩中学习，在快乐中学习，收到理想的效果呢？手指操《数鸭子》活动不仅能锻炼幼儿手指的灵活性，更能让幼儿在游戏的同时学到新的儿歌或歌曲，是一节一举两得的事情。让孩子在愉快、开心的氛围中学习。幼儿在学习手指游戏中，一直是主动的，幼儿们接受的很快，他们积极主动的配合我的节奏，虽然因为个人能力的问题，动作不是都标准，但是孩子们在很短的时间里，就能把手指游戏的内容记住，并相应地配上自己的动作和表情，或者会主动地与同伴进行合作，玩手指游戏。
为了让幼儿操的同时能更好地掌握这首歌，我还要求幼儿回家让爸爸妈妈网上找找这首歌，把这个本领教给他们，这样不仅能让幼儿有成就感，同时也可让家长了解孩子在幼儿园学了些什么，起到家园互动的作用，
活动开始先用谜语的方式导入主题，又游戏的形式引导孩子关注。（如：小手要变魔术了——变毛毛虫、变兔子。。。。。。）
