2018年度宏达小学青年语文教师个人发展规划
一、自我分析
优势：
1、热爱教育事业，喜欢与孩子们相处。
2、工作态度较认真，从不计较个人得失。
3、善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。 劣势：
1、作为新教师对于教学上的很多问题还停留在理论阶段， 实践的经验没有得到 丰富的积累。
2、同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，很多的教学方法还需要 好好向老教师学习，缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。
3、做事缺乏条理性，工作做得不够细化，工作质量有待提高。
二、总目标：
1、教学上，认真钻研教材，研究学情，改善课堂教学质量，扎实上好常规课，能形成自己的教学风格。
2、班级管理上，能统筹规划好班级的各项事务，培养出得力的小班干，在班级营造良好的班风学风，争做优秀班集体。
3、师德上力求成为一名受学生和家长喜爱、尊敬的好老师。
4、多读书，多学习，尽管工作上比较繁忙，希望自己能做到每周阅读几小时。
三、三年发展目标
（一） 第一年目标
1.勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。
2.认真参加学校内外的教研组活动、听评课活动，虚心向有经验的教师及讨教经验，并利用课余时间寻找资料进行学习。在教学中，认真钻研纲要、吃透新教材，积极开拓教学思路。 3.重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平。
4.熟练掌握一些新兴的现代教育技术的运用并积极尝试，能将先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中。
（二） 第二年目标
1.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
2. 在课堂上会遇到各种情况,这时要学会对突发事件的处理,要有教学机智,面对这一系列的问题, 在下一次的教学中借鉴这次的教学得失,使自己在实践中摸索,在实践中感悟,在实践中成长。
3.还要努力在课堂教学艺术方面有新的突破，抓住每次学习的机会,让自己在教学实践中成长,不断更新先进的教育观念。
（三） 第三年目标
1.继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师。
2.具备一定的科研能力，积极参与课题研究，进行相关资料的收集和整理，能在课题研究中发挥作用。
3.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验。
4.努力提升综合素质：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。
四、具体措施 1.认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。
2.养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。
3.立足课堂勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最 好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。 4.学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，可以发现不足，坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成 书面笔记。勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。
今后我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。争取做一名学生喜爱的优秀语文教师。
