小学英语新课程标准测试题
一、填空题。（40分）
1．基础教育阶段英语课程的任务有：
1）.激发和培养学生学习英语的___兴趣____，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和__合作精神____。
2）．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_创新精神___。
3）．培养学生的观察、记忆、思维、_想象能力____和创新精神。
4）．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成__健康____的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：__听___是分辨和理解话语的能力；__说____是运用口语表达思想，输出信息的能力；__读____是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；___写___是运用书面表达思想，输出信息的能力。
3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。_________。
4．《标准》以人为本，遵循“_为用而学”、“在用中学”、“学了就用_”的原则，对各级目标以学生“__能做什么_____”的形式 具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。
5．教育评价包括教育测量与_教育与评估_____两部分。
6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_九__个级别？其中
三、四年级应完成__一_级目标，
五、六年级就完成_ 二 _级目标，七-九年级分别要完成_三
四 五__级目标，高中阶段要完成__六 七 八_级目标。
二、选择题。（20分）
1．小学英语教学的重点是__D_____ 。
A．组织课堂教学活动
B．培养学生自学英语的能力
C．帮助学生模仿
D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_C______ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。
A．学习能力 B．自我管理能力C．用英语进行交流D．创新能力
3．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求__D_____ 。
A．学多少算多少
B．1000—1200个单词
C．500个左右单词
D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语
4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_D_____ 。
A．活动B．玩演C．培养语感D．学习用英语做事
5．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中__D_____ 。
A．只专注宣传英语国家的科学成就
B．只专注介绍英美人民的生活
C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活
D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化
6．小学英语教学活动的组织，主要应考虑_B______ 。
A．活动教学的经验 B．本班学生的特点
C．活动是否方便D．活动是否生动有趣
7．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是__B_____ 。
A．用活动吸附、处理课本
B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C．根据课本需要组织活动
D．课堂搞好活动，课外读课本
8．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_D______ 。
A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B．对学生爱若子弟，为家长分忧
C．适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力
D．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念
9．小学英语课堂唱英语歌，应要求_D______ 。
A．曲调准确
B．唱得有情感
C．结合学生生活
D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
10．教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_D______ 。
A．提高学习兴趣
B．消除感官疲劳
C．与国际英语教学手段接轨
D．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。
三.判断题。（20分）
1.情感态度指是指兴趣.动机.自信.意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。（）
2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧，类似于足球中的技术（）
3.在设计“任务型”教学活动时，教师应注意：活动要有明确的目的，并具有可操作性。（）
4.探究学习的本质是学生基于自身的兴趣，在教师的指导下，学生通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识或信息，应用知识或信息在解决问题，完 成交际任务，有的情况学生可以自己确定专题。（）
5.学生在任务驱动型学习中，所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中。（）
6.采用任务驱动型学习方式，可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实践不足的现状，有利于新课程标准的实施。（）
7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。（）
8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者，还应该充当学生的“活字典”.“资料库”，从教师的职责出发，观察.监控课活动的进展。 （）
9.新课程标准提出了以人为本的宗旨，给予了教师创造的空间，因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力。（）
10.新课程标准对教师的评价是从知识.能力.情感态度与价值观等方面进行的。（）
三、简答题
1、英语课程标准的六大基本理念是什么？（12分）
①面向全体学生，注重素质教育
②整体设计目标，体现灵活开放
③突出学生主体，尊重个体差异
④采用活动途径，倡导体验参与
⑤注重过程评价，促进学生发展
⑥开发课程资源，拓展学用渠道
2、在设计板书时应注意哪些问题？（4分）
教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标、教学重点和难点，有利于课堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。
3.一份教案通常有哪几部分组成？（4分）
一个完整的教案应包括以下几个部分：课题和课时、教学内容和教学目标、教学重点和难点、课前准备、教学环节、课内外作业、板书设计和教学反思。
附：答案
一、填空题。
1-1兴趣合作精神
1-2创新精神
1-3想象能力
1-4健康
2.听说读写
3.培养学生的综合语言运用能力
4.为用而学在用中学学了就用能做什么
5.教育与评估
6.九一二
三、
四、五
六、
七、八
二、单项选择。
D C D D DB B D D D
三、判断题。
1.××√√×√√√√√
四、简单题。
1.①面向全体学生，注重素质教育
②整体设计目标，体现灵活开放
③突出学生主体，尊重个体差异
④采用活动途径，倡导体验参与
⑤注重过程评价，促进学生发展
⑥开发课程资源，拓展学用渠道
2.教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标、教学重点和难点，有利于课堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。
3.一个完整的教案应包括以下几个部分：课题和课时、教学内容和教学目标、教学重点和难点、课前准备、教学环节、课内外作业、板书设计和教学反思。
