微课观摩会学习心得体会
万金镇实验小学
张丹
周末两天时间，我有幸参加了大数据时代下的小学未来课堂建设研讨观摩会，两天的培训使我受益匪浅，感受颇深。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。
通过斯苗儿老师的介绍，我知道了什么是微课？微课的好处？什么内容适合做微课？微课的特点？课堂上怎么用？谁来开发，怎么开发？以及优质微课是怎么炼成的？从而对微课才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
通过袁老师和赵老师的观摩课，课堂的对话和讨论，需要教师做出精心的准备和细致的观察，真正做到因材施教。这种课堂模式需要老师学生要有较高的教育信息化素养。当今学生，本身就生活在信息时代，对信息时代的电子产品和各类软件有着天生的亲近感。这就要求我们教师还要具备与教学视频编制相关的系列技能的。观摩课上，让台下的老师清晰的看到微课视频的使用是渗透到课堂中，便于学生深入理解教材内容。
基于微课的运用与教学设计，袁老师和赵老师提到：“微课不微，微到极致，方有品质。吐字清楚，语句简练，语速缓慢。”
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。
以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。
通过这次学习，我明白了学生有无进步或发展是课堂教学有没有效益的唯一指标。这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。
