汉语国际教育硕士（www.daodoc.com）
摘要
“老外”教汉语有自身的优势。他们有学习汉语的切身体验，深知汉语作为第二语言学习的难点，了解第二语言学习者的需要，可以与学习者无障碍地沟通。“老外”的教学方式和经验具有很多共性，值得以目标语为本族语的教师思考和借鉴。本论文把“老外”教汉语的实际经验带给我们的启示归纳为四点，以期国际汉语教学界就此展开讨论。
关键词
先语后文国别化教材双语教学第二语言学习者师资协力组合
1、先语后文：初级口语教学不出现汉字
2、考虑国别性：利用学习者第一语言作为教学资源
3、第二语言学习者视角：语言点的处理和解释有别于主流教学
4、师资协力组合：以目标语为本族语的教师和以基底语为本族语的教师优势互补
《国际汉语》第二辑
《“老外”教汉语：经验与启示.doc》
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