大学生就业难早已是不争的社会现实，教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言①：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。这中间有很多原因，国家政府，各大高校，各专家学者对如何提高高校学生就业率，做了许多卓有成效的工作和研究，对我们高校学生的出路做出了有建设性的指导。 在近几年复杂的就业背景下，笔者以一个基层就业工作者的视角，根据在长沙民政职业技术学院②多年就业工作的经历，结合自己在工作中的体会，出于以下几点原因，将毕业生心态的调整作为高职毕业生就业指导的出路：第一，基层工作者独特的工作角色定位。笔者作为一名战斗在基层的就业工作者，从事就业干事多年，在多年的基层工作中深刻的感受到本职工作的重要性外，也深刻认识到本职工作的制约。这就决定了我们工作的重心和突破口是发挥优势，在学生层面更好的适应环境和政策，在自己最熟悉的领域寻求突破。第二，高校学生心态是制约就业的关键因素之一。高职学生不同于其他高等学校学生，教育部副部长陈希指出，高职学校“现阶段聚精会神地培养好生产、建设、管理、服务第一线的专科层次的高素质技能型专门人才，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，面向行业企业和社会提供技术服务与高技能培训”③，第三，心态的调整是直接提高高职学生就业率的有效途径。一方面，在目前无法改变高职学生就业环境的情况下，切实加强学生心态调整是基层就业工作者最为直接和有效的工作；另一方面，高职学生相比其他高等学校学生，虽然存在文凭低，起点低的劣势，但是独特的高等职业教育体系，决定了高职学生接受的教育具有职业性特征，高技术性特征，综合性特征，灵活性特征，地方性特征等5大方面的优势④。“性格决定命运，态度决定成败”，努力调整心态，能切实让优势成为高职学生就业的竞争力。第四，高职人才就业具有巨大潜在机遇。一方面，中小型企业、民营企业的快速发展经济的繁荣，中小型企业、民营企业的快速发展为社会提供了大量的就业岗位，“大部分的新工作将仍由小型企业提供”⑤，如何调整高职学生的心态一直是笔者在工作时所思考和关注的问题，通过对工作的观察和理论的学习，以下几个方面成为突破高职学生心态工作的重点：第一，从源头着手，让高职学生在入校后就开始明确高职教
