第18课
寓言和神话
教学目标
认知目标：了解寓言故事的基本情节及其展现方法，熟悉其配画、插图的画法风格，进一步了解文学与艺术形式的联系。 技能目标：用丰富的绘画手段表现单幅或者连环画，在合适的机会利用学生的寓言配画作品与其他学科结合开展相关活动。
情感目标：通过对本课的学习，体会寓言和神话故事中蕴涵的深刻道理，增强学生明辨是非的能力。 教学过程：
一、参与游戏，导入课题
1、学生参与游戏，边说边说故事：请一名同学说寓言故事，几位同学现场配画。
2、出示课题
二、感受与体验，探究发现
1、师：寓言和神话是人类最早的文化产物，是人类生活智慧和艺术想象力的结晶。
2、人类很早就会使用这种极古老的文学形式，欣赏古老的壁画、岩画、画像石，感受其独特的魅力。
3、介绍壁画是北魏，敦煌莫高窟第257窟，九色鹿本生故事，汉画像砖上画神话故事。
4、师：说说你在课外读物或语文课上学习过的寓言故事。
5、说说寓言的特点，你对寓言的认识
6、总结：“寓言”是借一定的比喻寄托要表达的意思，用假托的故事和自然物的拟人手法说明某个道理，具有教育意义。
7、出示一些图片，进行看图猜成语的游戏
8、欣赏各国的寓言插图，分析画面创作要素。
三、欣赏与研究，游戏试画
1、参与合作游戏：你说我演他画
2、试画：将这个角色画出来，教师提示要用夸张的手法去表现
3、师评价学生的作品，表扬抓住了主要情节场景、主要特征，造型大胆夸张有趣的作品。
4、教师示范
贴纸添画的方法：先画草图，再剪撕外形后添画表情细节，正反面各可画一个表情，并通过折叠（手脚变换动态）、撕剪刻结合，最后用筷子固定。
5、出示范作、不同角色
6、欣赏学生作品，分析背景制作方法，用彩色纸通过剪贴、撕、画的形式，或用现成的媒体如树叶、树枝等粘贴组合。
四、合作与互助，创作表现
1、小组讨论
（1） 选择哪一个或哪几个场景为创作内容？ （2） 如何分工？ （3） 绘制设计草图
2、分小组创作
五、表演与展示，快乐评价
1、分组表演
2、评选最佳表演奖
六、拓展延伸，揭发兴趣。
