渗透德育教案
>复习课教学设计
教学目标:
知识目标:通过整理和复习,使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识,从而形成知识体系。
能力目标:进一步提高学生的分析、解决实际问题的能力,培养学生初步的逻辑思维能力、语言表达能力。
情感目标:体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣并教育学生保护小动物.教学重点:
1、通过梳理、对比、归纳使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识,形成知识体系。
2、初步掌握解决问题的整理方法。
教学难点:提高学生的分析和解题能力,培养初步的逻辑思维能力。 教学准备:课件 教学过程:
一、基本练习:
二、情境引入:
星期天,小明一家去动物园玩,遇到了不少数学问题,我们一起去帮他们解决问题,好吗?
三、梳理、归纳:
(一)、
1、动物园门口:售票亭上写着儿童门票每张6元,成人门票每张9元。
问:你能提出用乘法解决的问题吗?
(1)、引导学生提出问题:买2张成人门票要多少钱? 指名解答,说出解题思路。板书算式。
(2)这个问题同学们一下就解决了,还能提出用两步计算解决的问题吗?
指名解答,说出解题思路。板书算式。
师:这个问题也难不到同学们,梁老师想出一道题考考大家,敢接受挑战吗?
出示问题:小明一家去动物园玩用30元钱买票够吗?够的话应找回多少钱?不够的话还差多少钱? (2)指名解答,汇报交流。(针对这类问题进行方法总结)
2、进了动物园,他们先参观小鸟天堂,看到了各种各样漂亮的小鸟。 出示小鸟图
问:从图中你获得了哪些数学信息?你能提出数学的问题吗?
(1)学生提出加减问题.(2)汇报交流解题思路,板书算式。
3、看完了小鸟,他们又去看了哪些动物呢?出示金鱼图 假如把这些金鱼每6条放一个鱼缸,可以放6个缸,可是现在没有那么多缸,只有4个缸,那每个缸应放多少条金鱼呢?
四、总结:
小结:刚才我们做的都是这个学期学过的应用题,在解决这些问题时都要分析题目,那我们是怎样分析题目的? 归纳解题方法:板书:
1、找重点字
2、找数量
3、写数量关系式
4、列式计算
五、综合练习:选择题