述职报告
我叫张照坤，现任职于四川省重点小学——成都市茶店子小学。大学期间从来都未接触过小学教育的我，一方面为自己有机会投身于基础教育而感到期待，另一方面又因专业不对口、即将进入一个新环境而倍感迷茫。参加工作至今我承担一年级9班、10班数学教学、10班副班主任、校数学教具保管员、校心理咨询员工作。在学校老师的指导下，经过一年的努力和坚持，我已适应陌生环境，在教学方面成长许多。
大学学习中学化学教学的我对于如何跟
6、7岁的孩子打交道真的是一片茫然，这半年的新教师工作自然也跟预想的那样不太顺心。为了更快的适应小学教育模式和做好课堂常规管理，去年8月还未开学，自己便购买了《孩子你慢慢来》、《孩子，把你的手给我》、《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》、《陪孩子走过小学六年》、《这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触》、《第56号教室的奇迹》、《心平气和的一年级》、《吴正宪给小学数学教师的建议》等有关跟孩子相处和有关小学教育教学的书籍，试图从前辈们的智慧中汲取精神的养分、探索教学方法。广泛的阅读让我深刻的体会到要以爱心、热心、耐心去面对孩子，找到了一个“怀着博爱的心去做教育，以包容的胸怀呵护学生，以精进的态度去追求卓越，以坚强的品质去面对职业中的各种挫折”的未来方向。
在班主任工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，用爱和责任呵护每个孩子的成长。我工作责任心强、积极上进，在数学教学中，每天认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并耐心做好课后辅导。为提升自己的教学技能，我不仅积极听学校优秀教师的课，向本校老教师虚心请教，还踊跃参加区教育培训中心和学校组织的各种校外听课和教研活动，不放过任何一个学习和提升自己的机会。在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以不断探索、不断汲取，潜心钻研教学业务。我精心研读《义务教育数学课程标准》，定期阅读有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态、科研信息和先进的教学理念，正是通过不断的“充电”，工作能力和教学水平得以不断成熟，使自己逐渐完全胜任小学数学学科的教学工作。理论指导实践，实践铸造成长，教学过程中我努力做到关注每一个孩子、积极鼓励每一个孩子、严格要求每一个孩子，也尊重每一个孩子，发扬教学民主，注重对孩子们行为习惯、学习习惯的培养，使孩子们在课堂上学有所得、学有所乐。上个学期我不仅圆满完成学校的教育教学任务、取得优异成绩，自己也深深的融入所在的教学班级，成为一名受孩子们喜欢的老师。
通过自己的努力，这一年里我亦取得了一些进步和成绩：2014年5月承担金牛区小学数学研究课，执教《填数游戏》，受到区教研员好评；另承担校内公开课三节，并在《金牛教育》12月刊发表文章《开启人生之旅，成就教育梦想》。除此之外，我利用课余时间不断学习，积极参加各级培训：2013年暑假顺利完成金牛区新教师培训；2014年4月参加“四川省教育科学研究所组织的研讨会”学习；2014年6月参加成都市惠普“优创”项目小学数学培训。另外我还积极参加市、区、校的讲课比赛、微课比赛等等。
教学相长、学教相依，在逐渐成长为一名成熟、合格的小学教师的同时，我也深刻的感受到自己专业学习的不足和基础理论知识的匮乏。经过努力，今年6月，我被顺利录取为西南大学教育学部小学教育专业研究生，今后我将继续学习深造，扎实自己的教育理论知识，提升教育教学水平，以一个更完善、优秀的自我去为一线基础教育服务。
述职人：张照坤 2014年6月25日
