半日活动计划
小一班
高 浚
2017.10.18 一．个别化学习活动 观察与指导：
1.观察幼儿是否有参与活动的兴趣。
2.指导幼儿学习用正确的方法黏贴兔子的毛。 二．生活活动 观察与指导：
1.观察幼儿是否能有序入厕清洁。
2.指导幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。 三．运动活动 活动内容：小狗送骨头 活动目标：
1.学习听不同的鼓声手膝着地往前爬、倒退爬、转圈爬。 2.在不同高度、宽度的物体上爬行，并保持动作的协调性。 3.能愉快地参加活动。 活动过程
一、律动热身，进入情境
二、情境学习，提升能力
1.引导幼儿跟好朋友打招呼，学习向前爬、倒退爬。 2.引导幼儿听鼓声变换爬。 （1）听鼓声向前爬、倒退爬。 （2）听鼓声转圈爬。 （3）综合练习。 3.游戏“拿骨头”。 四．集体活动 活动内容：好听的声音 活动目标
1、在听听、猜猜、看看、说说中，听辨常见的几种铃声，知道不同铃声传达的意思。
2、乐意参加活动，在游戏中通过模仿动作，理解短句。 活动准备
1、录有闹钟、电话、车铃、门铃、小铃铃声及对应图片的ppt课件1
2、闹钟、电话、车铃、门铃、小铃等物品相对应的时间ppt课件2 3 欢快的音乐磁带一份 活动过程
一、教师点击ppt1，播放录音，激发幼儿的兴趣
1、教师将闹钟、电话、车铃、门铃、小铃的铃声依次播放给幼儿听。
2、教师每播放一段铃声，请幼儿猜一猜、说一说 重点提问: 你听到了什么声音？是什么声音发出来的？
二、教师点击PPT2课件，引导幼儿听辨各种铃声，帮助理解儿歌中的短句。
1、刚才你们听到了许多不同的声音，到底和你们猜的是不是一样呢，我们接着往下看。
2、教师播放有闹钟、电话、车铃、门铃、小铃铃声的PPT，逐幅帮助幼儿理解儿歌内容
1）点击画面，发出闹钟的铃声，出现闹钟的画面。 重点提问:
“这是谁在说话？”“闹钟会说什么？”，引导幼儿围绕闹钟在生活中的用途交流经验。
小结:闹钟丁零零，我要起床啦
2）点击画面，发出电话的铃声，出现电话的画面。 重点提问: “这是什么发出的声音？”、“电话铃响会说什么” 教师和幼儿相互问候，玩打电话的互动小游戏。 小结:电话丁零零，喂喂是谁呀 3）点击画面，发出车铃的铃声，出现车铃的画面。 重点提问: “这是谁发出的声音？”“它在说什么”，引导幼儿讲述过马路时需要注意哪些安全。
小结:车铃丁零零，快快让开吧
4）点击画面，发出门铃的铃声，出现门铃的画面。 重点提问: “这是什么发出的声音？”、“门铃响了你要怎么做” 小结:门铃丁零零，请问找谁呀
5）点击画面，发出小铃的铃声，出现小铃画面。
重点提问:“这是谁在说话？”、“小铃响了请你们做什么？” 小结:小铃丁零零，唱歌跳舞啦
三、完整模仿学说儿歌
1、（点击ppt）教师完整的念儿歌一遍，伴随相应动作。
2、引导幼儿对应教师动作提示，讲述儿歌。
四、游戏:铃儿响叮当
1、教师介绍游戏玩法，将闹钟、电话、车铃、门铃、小铃的卡片四散放在教室四周。
1）教师播放ppt1中的铃声，请幼儿根据听到的铃声去找对应的卡片
2）找到卡片的幼儿到教师身边站好，没有找到卡片的幼儿继续听录音、继续找。
2、幼儿每找到一种铃声卡片，教师引导他们念对应的儿歌
五、结束活动
1、师，“小铃丁零零，唱歌跳舞啦”，教师播放欢快的音乐旋律，带着幼儿一起舞动，“我们唱起来、跳起来吧”。
