试论小学体育如何进行足球教学
摘要：中国足球一直以来都是我们比较伤感痛心的话题，在历届足球比赛中我国足球地位都处于令人失望的状态，众所周知恒大在2010年接手了广州足球队，还建立了足球学校并且在2013年11月9日为中国足球俱乐部赢得了首个亚冠冠军，这也让国人对我国足球多了一份期望。但是为了我国足球的发展我们一定要从娃娃抓起，在小学体育中增加足球项目，让国人从小就接触足球。本文就足球教育如何在小学体育中有效的进行做下简单的分析。 关键词：中国足球，小学体育，体育教育
1、前言
今天，谈到中国足球，已经不单纯的是体育方面的问题，国足已经俨然成为了一个重要的社会问题，虽然我国人口众多，在各种体育项目中我国都有许多优秀的运动员并且取得了各种奖项，但在过往以来足球一直让我国国民感到很无奈，国足水平逐渐下降，越来越跟不上国际的脚步，现在中国足球出现了许多严重的问题，我们必须重视起来，考虑好足球未来的发展之路。
2、我国足球的现状
随着恒大接手广州足球，就可以看出足球在我国无论是经济、政治还是文化等方面的发展都有着深远的影响。我国足球发展起步比较晚，虽然近几年有所进步但是与其他国家比较起来我国的足球产业的发展还处于初级阶段，很多方面都不够完善，虽然现状比较令人无奈，但是我相信只要国家对国足加以重视，在未来国足一定会让我们骄傲起来。
3、小学体育足球教学中存在的问题
3、1学生体育活动和足球运动的意识薄弱
现在我国家长对孩子的教育越来越早，很小就让小孩上学，而且很多家长都不愿意自己的孩子把精力浪费在其他项目中，认为学生的主要任务就是把书读好，可以很多家长和老师都是以文化课的成绩来判断一个学生的综合素质水平。所以面对这样的事实，学生都把精力用到了学习上，对体育的兴趣少之又少，更何况足球这样的运动需要很多人来一起进行。
3、2足球基础设施不完善
我国是一个人口大国，之所以小孩子从小足球水平那么落后，究其根本原因就是学校体育场足球的基础设施不够完善，配套设施严重不足。除了意识薄弱外小学生对足球运动没兴趣绝对不是因为不喜欢，我们在中小学校园经常会看到，有许多学生在玩排球、网球、篮球等，而很少有人在踢足球。如果研究不难发现，还是因为学校在足球方面的设施不完善造成的。几乎每个学校都有排球网、篮球架等，但足球场地只有少数大学校园里会有，有的小学甚至根本就没有场合让学生踢足球。由此可见足球基础设施不完善是我国足球水平落后的一个不可忽略的原因。
3、3缺少足球体育老师
在我国教育中，文化知识占有非常重要的地位，体育教育在我国一直不受重视，尤其是在小学校园里有的是没有体育老师的，即使有也是一个人教不同的体育项目，在这种情况下，教学水平就不敢恭维了。而且在大学中设有许多专业，但是目前体育方面的专业却很少，所以体育老师很少，现在许多高校的体育老师都是退休的运动员，像农村的小学大部分都是其他学科的老师代理的，平常也就教一些简单的体育项目。所以为了改善国足的水平我觉得高校应该招收更多的体育类的人才，为我国体育方面的发展做贡献。
3、4小学体育教学过于刚性和极端化
在体育教育中，一般都是要求学生服从老师的要求，但是在小学课堂上尤其是在体育场上这是不契合实际的，小学生有好动的天性，如果要求他们安静、有次序的排队、不吵不闹，会让他们降低对体育课的兴趣，甚至有的同学会产生逆反心理，这样就会很容易激怒老师，
老师就会批评这些学生，但是小学生这个时期正处于成长的关键期，老师一些过激的语言都会给他们造成心理阴影，反之如果老师过分的表扬他们也会让他们在面对困难和挫折时不知所措，所以说老师对学生的态度很重要，对表现好的同学适当的加以鼓励告诉他们肯定可以做的更好，对稍微差点的学生应该放低要求逐步帮助他们进步，让每一个学生都有自己的目标。
4、小学体育如何有效的进行足球教学
4、1加强学生对足球的兴趣
我们都知道要想让学生很好的学习某样东西最重要的是要对它有兴趣。小学生有喜欢玩的天性，如果我们在开始时把足球运动当成一种游戏来让他们玩，我相信大部分学生都会对它产生兴趣的，比如老师可以把他们组成一个个足球团队进行比赛，这样不仅会激发他们的兴趣也教会了他们团队意识。
4、2教学目标和任务明细化
足球教学中要求学生掌握最基本的技能、战术、规则还有简单的裁判方法，这些对小学生来说有一定的难度，所以老师要想在教学中有所成绩一定要将教学任务和目标明细化，一点一点的进行教学。首先要告诉他们在足球运动中每个人的位置都不同并且责任也不一样，足球运动是个团体的活动必须要有团队精神，不能出现乱跑乱抢球的现象。足球的基本技能很多，像传球、运球、顶球等老师都要进行专一的训练，并且要告诉学生提前做好哪些准备。在每节课结束时要对他们进行检测确保每个人的动作熟练到位。
4、3训练形式多样化
足球运动的活动量比较大而且比较枯燥，如果单一进行某一项的训练学生肯定会出现体力透支甚至厌恶现象。而且足球运动中最重要的是速度，如果运动员没有了速度那在比赛中很难获得胜利。所以针对这一现象，老师在教学中训练形式应该多样化，假如一节课45分钟，老师可以先对学生进行10分钟的速度练习，让学生的肢体先运动起来，然后进行25分钟的足球训练，最后十分钟的时间可以让同学之间进行切磋学习，这样既保证学生有足够的体力，又避免了教学的枯燥。
4、4分阶段训练
在教学过程中将技能训练分为基础训练过程、巩固过程、强化训练这几个不同的阶段进行。在基础训练时，首先老师把基本动作示范一下让学生跟着学习，等常握着基本的动作后反复进行练习，老师要观察每一个学生动作是否到位，有出现错误的要及时更正，基础训练阶段要保证每个学生动作都正确到位才能进行下一步。在巩固阶段，最好的方法是老师放视频让同学们观看并记着每一个动作的要领，让同学们相互训练，找出对方的错误并且改正。最后强化阶段可以采取小组比赛的方式，老师做裁判，看哪组同学表现的最好。相信分阶段训练会让学生更容易的学会足球并且印象会比较深刻。
4、5分小组训练
大家都知道体育项目都是竞技类的，足球运动也不例外。小学生的好胜力都比较强，老师可以利用学生的这一性格提高教学质量。比如在训练时可以分几个小组，看哪个小组学习的好，哪个小组的动作到位，最后评出最棒的小组。在分组时也可以尊重他们的意愿自由组合这样他们会发挥的更好，而且也促进了他们之间的友谊。在学生动作都掌握之后老师可以安排他们进行一下整场比赛，当然老师也可以参加，而且可以适当的让下他们，当他们赢得时候一定会有成就感的。 结束语：
总而言之，小学生的学习能力很强，但是足球是个急耗费体力的运动，而且各种动作要领都不容易，训练难度也不小，小学生很有可能承受不了，所以这就需要体育老师发挥自己的特长，降低一些难度但又把基本的动作要领教给学生，并且找到更好的方式让他们能够更
好地发挥自己，展示自己，让学生通过最基本的训练掌握动作的要领，最重要的是对足球产生兴趣，这样随着年龄的增长足球水平肯定会越来越好。虽然目前我国足球发展仍不尽人意但是我相信这要我们从小对孩子进行足球方面的训练未来这些孩子都有可能对我国足球产业的发展做出贡献，我国足球水平也会逐渐提高。 参考文献：
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