人人范文网 范文大全

金沙小学工会小组3工作计划(精)

发布时间:2020-03-02 17:36:34 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

金沙小学工会小组工作计划

一、指导思想:

以党的十七大精神和科学发展观为指导,全面贯彻落实“三个代表”重要思想,紧紧扣住新时期工会工作的特点,以提高教职工整体素质为目标,深入研究,不断探索,与时俱进,勇于创新,紧紧围绕教书育人这一中心,扎实有效地提高全体教职工的政治思想与业务素质,团结和动员全体教职工,为促进我会教育事业的进一步改革与发展,为使我校尽快进入一流学校这一行列而奋发努力。

二、主要工作

(一)营造氛围,让学习成为全体教职工的第一需要。

我校工会组织将号召全体教职工,加强学习,提升品味,苦练内功,奉献教育。

1、继续深入学习党的十七大文件精神和科学发展观,明确创和谐社会的理论体系,尤其是优先发展教育的相关论述,明确各自所肩负的责任,为加深理解十七大精神和科学发展观,工会将组织开展学习十七大文件精神和科学发展观等系列活动,采用集体学习与自学相结合的方法,工会小组要定期交流学习心得,并认真作好记录,让十七大精神作和科学发展观作为当前工作的行动纲领。

2、积极开展读书读报活动。全体教职工必须扎实有效地开展读书读报活动,要求人人制订学习计划,定下读书内容,并进

行交流总结活动,让读书活动在全体教职工中蔚然成风,并以此影响我们的学生,并指导孩子们渐入读书佳境,形成“人人爱读书,个个会读书”的良好学习氛围,让我们的学校成为名副其实的“书香校园”。

3、进一步鼓励教师学历进修,提高业务素质。

(二)重视师德师风建设,创和谐校园。

1、学校建设,队伍为重,队伍建设,师德为重。要在全体教职员工中广泛开展诚信教育活动,提高广大教职员工的诚信意识,增强遵纪守法的观念,坚持诚信执教,文明育人,坚持为人师表,从而引导学生诚实做人,诚实待人,做诚实守信的好学生。

2、在学生心田播撒爱的种子。全体教职员工要以古今中外名人名家的爱的教育去影响、感染我们的学生,让他们在平凡的学习生活中去感受爱、懂得爱,深入体会具有爱心的品味,作为教师,我们是爱的传播者,只有当我们去真诚地爱着自己的学生,学生才会真心地爱着我们,“我爱我的工作”、“我爱我的学校”才有落脚点。

3、自本年度开始,工会将为全体教职工建立一个说话平台,教职工可将自己的主观意见、一时不能解决的问题、自己的看法、建议等等,都可通过书面形式或直接与工会口头反应,目的是集思广益,改进我们的工作方法,上下贯通,齐心协办办好我们的学校。

(三)加强师资队伍建设,进一步激发他们的工作热情。 学校的发展,主要靠全体教职工齐心协力,只有把他们的工作热情积极性最大限度地发挥出来,学校才会步入良性循环的轨道。

1、青年教师是教育教学的主力军,必须正确引领,对他们的工作要给予充分肯定,不断鼓励鞭策。继续认真实施成长计划,延续师徒结对传统,推广成功经验,为青年教师搭建亮相的舞台,品味成功之喜悦。

2、中年教师是教育教学的中坚力量,他们精力充沛,经验丰富,要时时维护他们的自尊,关心他们的工作、身体情况,作为工会,要随时了解他们的情况,为他们排忧解难,减轻他们的工作压力,让他们的聪明与才智发挥到最大化。

3、老年教师是教育教学中不可忽视的一部分,他们也有昔日的辉煌,尊重他们理所应当,我们应将他们宝贵的教育教学经验接过来,传下去,确保他们的余热得到最佳的发挥。

(四)开展有益的文体活动,重视教师的健康状况。

教师担负着培养人才的重任,是国家的宝贵财富,健康状况理应得到重视。 1开展教师健身运动。组织教师在业余时间开展活动,增强体质

2、开展一些小型多样的教职工娱乐活动,活跃他们的身心。 总之、作为工会组织,我们将义不容辞带头学习,领悟党

的方针政策,其次要进一步提高自己的工作能力,发挥好桥梁纽带作用,全心全意为大家服务。以此同时,带领大家争创先进,建设好属于我们这个共同的家。

工作活动安排: 二月份:

1、制定工会小组工作计划。

2、学习传达上级教育工作会议精神。 三月份:

1、组织政治理论精神。

2、开展庆“三八”活动。 四月份:

1、开展革命传统教育活动。

2、教职工趣味运动会。 五月份:

1、政治理论学习。

六份:

1、开展廉洁自律教育活动。

2、政治理论学习。

3、工会小组工作总结。 金沙小学 2012年3月

桃源小学工会小组工作计划

工会小组工作计划

工会小组工作计划

.3工会工作总结(精)

学校工会小组工作计划

春工会小组工作计划

第四工会小组工会工作计划

工会工作计划(3)

乌江中心小学工会小组工作总结(精)

学校工会工作计划(精)

金沙小学工会小组3工作计划(精)
《金沙小学工会小组3工作计划(精).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档