三年级数学期末总结
吴敏
本学期已接近尾声，回顾这一学期的教学工作，有苦也有收获。现将本学期的教学工作做如下总结，为以后的工作总结出经验教训，更上一层楼。
1.基本情况分析
本学期担任三年级（1）（2）班的数学及科学两门学科的教学，两个班都有成绩优异的学生，但2班学生相对来说基础要好。同时也都存在个别基础相对较差且上课不认真听课的学生，有待指导与提高。同时也应注重学习习惯的养成。在纪律方面1班学生相对2班要好，讲课过程中能跟着老师一起思考，2班同学则相对活跃，很容易被一个话题牵引到学习之外的话题。1班成绩优异的人数较少，所以上课应加大对基础知识的讲解力度；2班相对纪律较差，应着重培养学生自主学习能力，控制自己走神开小差的习惯，养成爱思考、上课认真的好习惯。就本学期的单元测试及其中考试来说，成绩优异者两班分数相差不大，但1班优秀生人数略低于2班。
2.教学反思总结
回顾在本学期近半年的教学工作中，发现对于小学生的教育不能以自己为主导，而是引导学生思考，多提问，多引发他们的兴趣才是合适的教学方法。此种方法教学时学生参与度高，热情高涨。但受限于所教知识点或内容，很多时候不能以此种方法教学。同时在对于概念性的知识解释中缺乏有效的方法，学生往往觉得乏味或者有开小差的现象。
虽然一直鼓励学生课后对不懂的知识可以来问老师或者成绩好的同学，但能够做到的学生还是比较少的，在之后应加强对学生学习习惯的养成和对学习积极性的培养。要因材施教，多利用课余时间对不同层次的学生进行辅导；对于后进生应给予更多的关注和鼓励，多发现他们的优点，帮助他们养成爱学习的习惯，再引导思考有关学习方面的问题，应以打牢他们的基础为主。同时也应加强自身的基本功训练，做到语言精练，善于发现学生的优点并加以表扬，加强对于概念性的知识能够用浅显的语言表达出来。多向老教师学习教学教法及班级管理诀窍。
在这学期里发现自己对于维护老师威严与和同学亲切相处中的界限把握不够，很容易造成学生太过懒散或者课堂气氛不活跃的现象，在以后的工作中应着重注意的地方，同时对于学生的作业批改还有待细化，要落实到人落实到知识点，直到学生完全掌握为止；还应加强对后进生的辅导，培养他们的学习信息，改正不好的上课习惯。
2017年6月11日
