初中部2013-2014学年度第二学期
教 学 工 作 计 划
一、工作思路 本学期学校初中部教学工作以英才集团年度教育教学工作要点为依据，以学部工作计划为指导，遵照学部周历工作安排，落实好各项教育教学活动。突出教学中心地位，继续以“推行有效教学、优化教师队伍、完善考核体系、形成英语特色、扩大办学规模”的工作目标为指导，结合学校整体工作思路和工作要求，以“有效教学与有效教研”为抓手，深化“有效教学与高效课堂教学方式探索研究”，提升教育教学质量；加强教育教学常规管理、绩效考核与评价，狠抓师资队伍建设，促进教师专业化发展，强化办学特色，全面提高学生素质，全力打造英才质量品牌。
二、工作目标
1、常规教研活动在落实好课堂教学活动的同时，注重历年鄂尔多斯东胜区中招动向及其试题研究，立足基础年级，提前渗透中招考试能力培养，将重点难点分散在三年的每一个教学过程中。
2、规范课堂教学，继续引导课堂教学的实效性，突出师生双边活动，培养学生自学习惯和自学能力，加大学生自由学习时间，将自习课归还学生，在老师引导下上好自习，杜绝自习课堂讲课。
3、非毕业年级教学质量（人均分、及格率、优秀率）争取科科达标。
4、夯实中考备考工作，努力实现毕业班中考目标即全市综合排名靠前。
5、加强校本课程的管理，落实校本课程，确保实效。
6、加强管理，创建良好教风学风。
7、提升课堂教学水平，多出精品课，优质课。课题研究出成果，科研成果上档次。
8、配合学部，做好初中部教学常规检查，组织好初中部各科教学教研活动。 其中，抓好初中部教学常规管理及中考复习备考工作是本学期的工作重点。
三、工作措施
（一）抓好常规促落实，强化规范求质量
1，开学初，抓好各项计划的制定工作，落实好完成教学任务的各项措施。学期中抓好计划的跟踪落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。 2，认真落实教学常规的月查工作，做到有检查、有记载、有反馈。包括：
（1）每月一次的教案检查与抽查。教案要求分单课时书写详案，教学目标明确，三维目标、重点、难点明确合理并符合学生实际，教学方式的选择合乎教学内容
并突出教学实效。教师活动学生活动设计全面、充分、合理。作业布置有层次（必做题和选做题），教学后记体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。
（2）每天的课堂巡查。通过每日课堂巡视，杜绝上课迟到、随意调换课程、改上自习、请人代课或代他人上课、擅离课堂、拖堂的现象，严禁课堂“走廊生”的出现；加强对教师课堂使用普通话的管理和对白板的使用。对校本课、活动课严格查岗，保障每类课的效果，注重过程管理。
（3）每月一次的作业检查与抽查。学生作业布置就要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置提高型作业。避免作业布置的随意性，大力推进导学案和校本作业的编撰。
（4）每周的集备活动检查与抽查。备课组长组织，每周一次定时、定点地进行集体备课并及时进行检查、记载、反馈。
3，重视学生评价与反馈。学期中和学期末，将通过网上调查问卷评教评学。了解学生对各科任老师的评价，包括师德表现、课堂行为、课后辅导等，及时反馈调查结果，促进教师规范自身行为，增强责任意识。
4，发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。
（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。
1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。争取与鄂尔多斯东胜区教研中心取得联系，争取实验研究课题。
2、以“有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式。引导教师转变课堂教学方式，持续推广经典讲授式、学案导学式、小组合作式等体现“轻负高质“的典型课堂教学方式，鼓励深化教师深化学科教学与信息技术整合，
3、加强各年级教学质量监测，加强与片内外兄弟校的学习交流活动。建立完善学生学习情况监测机制，组织好各个年级的市、区统一调研考试，积极参与片内外联考，对各年级的教学质量进行准确判断和科学分析，对各学科学业质量进行诊断、反馈和指导，为教师改进教学和学校完善管理提供参考。同时，加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内互相听课、评课活动，同级段老师要加强自由听课活动，要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。
4、为青年教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。
（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。
1、各任课教师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立优秀生档案。
2、做好学科质量过关、考查、分析工作。在单元测试、月考等命题中，调整过去命题突出基础的思路，增加能力测试内容，起到引导作用。、
3、抓学生基本能力的形成，重点落实下面要求：
（1）重视资料的选择，精心挑选具有代表性的试题，适当淡化在网上下载试题；
（2）平时教学适当增加综合试题训练，平时检测时增加综合试题数量，必要时增加选做试题，提高训练难度。
（3）坚决落实自习课的学生自主学习时间，老师只给予部分点拨指导，让学生突出自学，以补充老师包办的不足。
（4）课堂教学突出学、讲、练的有机结合，重视学生之间的交流，在自习课上，部分时间应该允许学生走下座位，和同学之间进行问题交流。
（5）重视平时单元检测的反馈环节，通过纠错促进遗漏知识点的补救。
（6）每次考试对每位学生成绩均要进行分析，加强各层次学生的学习提高，特别重视中间层学生综合成绩的提高。
（7）
八、九年级阶段，逐步形成每个班级均要有自己的班级特色，使班级目标符合班情，突出自己班级的学习特色优势，突出中招某一方面的成绩。
（8）重视学生作业的书写，始终将作业书写作为学生作业的最基本要求一抓到底。
（9）各学段老师均要研究本地课改后每一年的中招试题，八年级开始就要让学生逐步有中招考试意识，要让学生从难度值、板块命题趋向、综合试题的知识点分布、重点章节方面提前认识中招考什么，如何考，老师通过命题导向，综合题训练，帮助解读课标。
（10）夯实中考备考工作，着力提高课堂教学效率，夯实备考过程。突出潜力生、优秀生和后进生的备考质量，努力实现毕业班奋斗目标。同时，九年级教研活动突出中招试题研究的总结交流，重点放在研究各地中招试题方面。
四．工作安排
二月：
1.拟订学科教师工作计划、学期教学、教研组（备课组）工作计划
2.第一次教学环节检查及反馈
3.三月教研月的准备
4．九年级期末考试结合中考考点双向细目分析
5．第一次教师论坛
三月：
1.九年级第一次摸底考试；
七、八年级 第一次单元测试
2.第二次教学环节检查及通报
3.初中英语开展《典范英语》研讨课及《典范英语》课题组到校指导
4.教学常规检查及通报
5．第二次教师论坛
四月：
1.期中考试及质量分析
2．期中评教
3.初中部开展优秀教案、优秀学案、优秀课件评比
4.教学常规检查及通报
5．第三次教师论坛
五月：
1．九年级中考模拟考试
2.
七、八年级第二次单元测试及质量分析
3.组织参加中、会考各学科备考会
4.教学常规检查及通报
5．第四次教师论坛
6．初中部教学抽考
六月：
1.中考、会考。
2．期末考试及非统考科目、校本课程的考查和考核
3．集体备课资料汇总
4．优秀教研组、优秀年级组、优秀课题组的总结评比
5．教师教育教学绩效考核
6．教科研成果登记
7．教师业务档案整理
七月：
1．资料归档
2．中、会考成绩质量分析
3．中考学生档案整理、填报志愿等系列工作
2014年2月26日
