2013年3月29日的梦
一间大教室里摆着一些桌椅，其摆放方式没有我们平时上课时那么整齐划一，但也不凌乱。我坐在两位监考老师的对面，待我自由说话部分结束后，我看见正对面的一位老师给我的各项等级：其中单音节字词、多音节字词、朗读这三项都是二甲，只有最后一项命题说话是空白的。我又赶紧看另一位老师给我的打分情况，我只看见单音节字词是二甲和多音节字词是二乙，由于后来老师拿走了那张有着我的得分情况的白纸，我没有来得及看见后面两项的得分。待我走出考场时我思考着为什么那位老师对我的命题说话部分没有给出分数，难道是我表现的太差了？
关于此梦的解析
看了弗洛伊德的《梦的解析》的部分内容，其中有这样一个结论：有些类的任何一个梦都需要一个前言，其源于一个正常人与正常生活的各种事。我很赞同这种说法，就拿我的这个梦来说，它源于2013年3月28日下午一点多在武昌理工学院的普通话的等级考试。并且梦中每一个场面情景都跟我那天参加考试有着一定的联系，下面就来一一分析。
“一间大教室里摆着一些桌椅，其摆放方式没有我们平时上课时那么整齐划一，但也不凌乱。”就是再现当天考试的情景。为什么会在梦中清晰的再现这些桌椅？我个人认为是这种为了考试而精心摆放的方式给我留下了深刻的印象，从而在视觉上给我了一种感官刺激，弗洛伊德在“梦的刺激和来源”中也提到外部感官刺激一说。
“我坐在两位监考老师的对面，待我自由说话部分结束后，我看见正对面的一位老师给我的各项等级。其中单音节字词、多音节字词、朗读这三项都是二甲，只有最后一项命题说话是空白的。我又赶紧看另一位老师给我的打分情况，我只看见单音节字词是二甲和多音节仔细是二乙，由于后来老师拿走了那张有着我的得分情况的白纸，我没有来得及看见后面两项的得分。待我走出考场时我思考着为什么那位老师对我的命题说话部分没有给出分数，难道是我表现的太差了？”都不是当天发生的实际事情，但是那天考完试，我有一个强烈的想法：如果当时就能够让我们看到分数就好了！也许就像弗洛伊德所说人们做梦会梦到白天干过的事情和在白天时所关心的事情。二十多年的经验也告诉我确实是这个道理。考完试我急切想知道结果，而这种期待可以通过做梦早点实现，这应该就是梦是欲望的满足吧！但是梦中那位老师为什么没有给出我命题说话的分数？我个人认为梦其实也是反映现实的。考完之后我自己肯定前三项最差也应该会是二乙，可是最后一项确实发挥的不好，我一直很担心，我想这也就是这次梦的导火索吧。虽然弗洛伊德说梦是欲望的满足，但有时候梦也在一定程度上是反映现实的。
