2012年上期四1留守学生工作计划
一、指导思想
为继续认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中学到知识、找到快乐、树立自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。加强对留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！
二、工作目标
为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，提高留守儿童的整体综合素质，这学期将深入进行教师怎样教会留守儿童学会掌握独立学习的策略和技巧的研究以及留守儿童综合素质的培养的探讨工作。具体目标如下:
1、教会留守儿童学会掌握独立学习的策略和技巧。
2、探讨如何培养留守儿童的综合素质。
3、对留守儿童的健康心理疏导。
4、对留守儿童的安全意识的培养与安全知识的学习教育。
5、帮助留守儿童建立自信，养成自立和自理能力。
三、工作解决的主要问题
1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习无方法、学习习惯差。
2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。
3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。
5、心理压力大:由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
