老师们，早上好！在知行中国班主任培训即将结束时，我对此次培训谈一点自己的反思。
2010年6月，在进校老师的指导帮助下我有幸进入国家教育部举办的“知行中国”小学班主任远程培训。通过学习培训，我改变了教育教学观念，极大的促进班主任工作的推进。在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的疲惫，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级管理又有了进一步认识。这次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
一、取得的学习成果
通过学习，我感到收获不小，觉得既开阔了眼界，又学到了许多班级教育管理新理念，明确了作为一个班主任所应具备的知识素质、技能素质和心理素质。“用心灵塑造心灵，以人格造就人格，学思结合，与学生同成长。”这是我在这次学习中的深刻感受。
（一）班主任工作要从 “心”字着手
通过这次学习，我深深地感受到，当一个班主任责任重大。当好一个好老师，做一个称职的班主任不是一件容易的事。班主任工作除了要讲究科学性、艺术性外，还要从“心”字入手，即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要用心，引导孩子要有慧心。特别是作为一个班主任老师要具有“慧心”显得尤为重要。记得初任班主任时，我每天起早贪黑，严格盯班，班级工作事无巨细，事必躬亲。集会时，亲自整队排队；学校安排的
文体活动也是亲自拟计划，作部署，生怕孩子们这不行，那不行。现在回想起来，我那时这种越俎代庖的行为使孩子们失去了锻炼才干的机会，久而久之，学生的依赖性就强了，创造性却少了，自己也觉得特别累。可是，如果按照魏书生老师的“科学、民主”的方法来管理班级和学生，我想也许会事半功倍的。
（二）班主任工作要 “勤”字当先
有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管得事却特别多，特别细。大至教育工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心，为此班主任要勤观察，勤交流，勤鼓励，勤记录。在工作中以“勤”字当头，才是当好班主任的一条最有效的途径。班主任老师更要从“心”字入手，以自己健康、宽容、平和、愉悦的爱心、慧心来找寻工作的有效方法，找寻教育管理的快乐！做一名快乐的班主任将是我孜孜不倦的追求。
（三）、班主任要具备良好的师德
师德的基本内涵概括的讲，是一个教师人格、能力、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。
人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。
能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能
力；把握社会发展方向的创新能力。
价值观是方向。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念。 一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。
（四）、班主任要保持健康的生活方式和平衡心态
心理平衡是一种理性的平衡，是人格升华和心灵净化后的崇高境界，是宽宏，远见和睿智的结晶。愿天下所有的班主任都拥有健康的生活方式和平衡的心态，做一个幸福的班主任。
二、存在的不足
1、学习时间还不够充足，在学习到的教育理论理解不是十分透彻，很多还处于一知半解的状态。许多学习到的理论知识掌握不牢固，有如走马观花，有待于加强温习巩固。
2、学习期间只顾忙于理论学习，诸多理论知识还缺少交流和实践应用。
3、不善于处理网上学习与工作的关系，出现忙乱现象。
参加此次培训班学习后，我觉得继续教育是成年人的必须，学习真的是人终生的伴随，学然后知不足，学有所获。网络研修真好，能把全国各地的教师都聚在一起，共同探讨教育中问题。自己的苦恼原来也是大家的苦恼，你一言我一语，所有的苦恼就在大家的议论中
得到化解。感谢教师研学网给我们提供了这么好的一次学习的平台。 通过此次学习，我的心中又充满了阳光和渴望，教育理念又有了新的提升，我的工作方法又有了新的启示。我将以此次学习为新的起点，把学到的所有知识用到教育中、工作中、生活中，努力让自己的班主任工作做得更美好，让班集体成为我和孩子们共同成长的乐土。
谢谢！
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