音乐备课组反馈
一、团队评价：
1、可量化的评价内容： （1）学科教研活动 （2）学科实践活动
（3）音乐组新闻稿撰写、新闻照片的拍摄与处理
二、音乐课评价
1、学生参与状态：学生上课情绪如何，能否在音乐课上积极体验和模仿。
2、学生交往状态：对教师提问和要求反应是否积极，与同学合作是否友好。
3、学生思维状态：对音乐现象有没有独立见解，能不能在已有的音乐基础上自由、即兴地创造，自主学习和解决问题。
4、学习达成状态：能不能自觉、自信地学习和掌握课堂教学内容，音乐知识和技能等；能不能按教师要求把学到的相关音乐知识、内容与个人情感表达联系起来，有表情地演唱、演奏等。
4．教师将自身专业知识、文化知识、道德品质进行转换，外化为学生能接受的形式，能运用音乐自身的勉力感染、影响学生。 5．是否具有课内学习向课外学习延伸的发展性特征。
一堂好的音乐课应该是师生互动的过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐。教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融，共同享受课堂教学，享受音乐。
评价方式建议：采用发展性评价
三、年度赛报课： 参赛教师：罗宁
时间：16日（星期三)下午第一节 地点：五楼音乐教室 内容：《白桦林，好地方》 班级：
4、2班
《音乐备课组反馈.doc》
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