温州市第十九中学
班主任师徒结对带教活动协议书
为了加强对青年班主任教师的培养，提高其政治思想素质和管理班级工作的能力，使其尽快熟悉班主任工作的常规工作，由学校聘请师德好，有较强管理班级工作能力并具有一定班主任工作经验的班主任，与青年教师结对，开展带教活动。并使带教活动有章有循，有序有效进行，特拟定本协议书。
一、带教班主任职责
1、代表学校全面关心青年教师在政治思想，师德修养、职业道德、班主任岗位职责等方面的学习和提高，经常性通过谈心、家访等给予教育和指导，对青年教师的一些不当行为要及时给予批评和纠正。带教班主任必须以身作则，言传身教，为青年教师作出表率。
2、指导青年教师学习德育大纲、德育工作规程、班主任工作职责、中学生日常行为规范及其学校有关德育工作的规定，使青年教师逐步熟悉班主任工作的有关法规，掌握班主任工作的一般规律，学会班主任工作的基本方法。
3、一学年内，带教班主任必须主持召开一次示范性的主题教育，带教班主任须提供主题教育的方案，为青年教师提供可借鉴性的经验。在日常班会教育活动中，为青年教师树立榜样，以提高教育活动的质量。
4、带教班主任应及时传授班级管理工作的经验和方法，加强对一日常规的切磋与指导。
5、带教班主任有责任在指导青年教师制定班主任工作计划，写班主任工作小结，经常开展德育的探索工作。
6、带教班主任有责任帮助和指导青年教师开好家长会，及时协调与家长的关系，督促青年教师应该按学校要求经常开展家访活动。
7、每学期结束，带教班主任要为青年教师写工作鉴定意见。
二、被带教青年教师职责
青年教师应以谦虚、好学的态度积极向带教班主任学习，使自己能逐步适应班主任工作，带好班级。
1、青年教师应主动与带教班主任商讨班主任计划，班级工作小结，学习班级管理的过程，及时向带教班主任请教。
2、青年教师每学期至少应听带教班主任2节班会课。
3、青年教师每学期至少应跟随带教班主任家访2次。
4、每学期结束，青年教师应认真写好一份教育小结，经带教班主任签名后，签署意见后，交存政教处存档。
三、上述工作在学校主持下签署师徒结对协议书后，由政教处组织实施。本协议书一式三份，一份由带教班主任保管，一份由青年教师保管，一份由政教处保管。
带教期：自2013年9 月至2013 年 7 月
带教班主任（签名）：
被带教青年教师签名：
