第二节 中国的土地资源
教学目标：
1．了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。（重点） 2．初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。（难点）
3．分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。（重点）
4．培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。（重点）
教学方法：
合作探究法、图形分析法、问题启发式、导入法等多种方法相结合
教具准备：
多媒体展示台、图片等
课时安排： 两课时
第一课时 人多地少 类型齐全
课时目标：
1了解我国土地资源的基本国情 2.理解为什么要珍惜每一寸土地 3.掌握我国土地资源的基本特点
教学过程：
导入新课：
方案一：展示多媒体课件，有关中国的土地、面积960万平方公里及中国13亿人口的图片（百度图库里有）。
方案二：上节课我们了解了中国的“物”有多博，这节课我们一起来学习中国的“地”有多大。这个“地”又属于自然资源中的什么资源呢？
生：土地资源 师板书：第二节 中国的土地资源 讲授新课：
一、人多地少 自学提示：
阅读课文，请你得出有关我国土地资源基本国情的结论。 生：人多地少（板书） 合作探究：
1．多媒体投影我国土地面积：960万；居世界的第三位。 2．投影中国地形图、中国降水图。
引导学生从地形和降水的角度分析我国土地面积广而耕地面积少的原因。 教师点拨：东部季风区耕地分布广而西部非季风区极少耕分布。
3．投影展示中国、美国地形图
教师点拨：指导学生从两国在地形上的差异（比较两国山地、高原和平原所占比重）、海陆位置差异（美国东西两面临海，受海洋气流影响较深，因此干旱区、半干旱区面积较少），
分析为什么中美两国土地面积相近，而中国耕地总面积只及美国的一半。 4．读图3-10印度、美国、中国耕地总面积和人均耕地面积比较（2008年） 点拨：结合中、美两国人口数量，完成人均耕地数的比较。
结合中、印难以利用的土地比重及耕地比重完成比较。
1． 读图3-11中国人均草地、林地面积与世界人均数的比较（2008年）
计算：中国人均草地、林地面积相对世界人均数的百分数，并回答这些数据说明了什么问题。
师生得出结论：地少人多
二、类型齐全
读图3-12中国土地资源分布图，
1．说出我国土地资源由哪些类型构成。哪些是可利用的土地，哪些是难以利用的土地。 生：可利用的土地：耕地、林地、草地；难以利用的土地：沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山。 教师点拨：我国土地类型齐全（板书），有利于因地制宜，进行多样化的开发利用。 1． 看看我国哪个类型所占的比重大，哪两个类型所点的比重小。
生：草地面积较广，占的比重大；耕地、林地所占的比重相对偏小。 教师点拨：不同，对于我国经济发展的影响也不一样。 分析：各种资源所占比重对我国经济的作用及开发利用的方向。 （小组探究后班级展示）
草地——居世界前列，能较好发展畜牧业 林地——所占面积比重少
耕地——世界7%的土地养活世界21%的人口（板书）
（激趣）：我国耕地鸭梨山大（压力山大）啊！更何况我国现有的宜垦荒地资源数量不多，其中可垦为耕地的荒地就更少了。
联系实际：我们家乡的土地类型以什么为主？ 生：耕地、林地
2． 中国三个地势阶梯中，哪个阶梯上的土地类型复杂一些？（结合图3-12说明） 课外拓展：收集这类土地资源的开发利用及其保护方面的资料。 课堂小结：
本节课我主要学习了： 1.我国土地资源的基本国情是人多地少。 2.我国土地资源的基本特征是类型齐全。
反馈练习：1.我国各类土地利用类型中，面积最大的是 (
) A.耕地
B.草地 C.林地 D.建设用地
2.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中„„”烧炭利用的是_______资源，长期伐薪烧炭可能造成的后果不包括下列那一项 (
) A.森林面积减少
B.水土流失加剧 C.土地荒漠化 D.石油资源枯竭 读下图，回答3～4题。
（注：1亩≈666.7m2）
3．我国耕地面积变化的趋势是
A．面积不变
B．面积不断扩大
C．减少速度加快
D．减少速度由快变慢 4．我国在土地资源利用和保护方面的基本国策是
A．因地制宜，合理布局
B．合理开发，永续利用 C．占多少，垦多少
D．十分珍惜和合理利用土地，切实保护耕地 5.关于我国土地资源的评价，正确的是 (
) A.类型齐全，给发展农、林、牧、渔业等提供了有利条件 B.各类土地比例比较合理 C.各类土地分布比较均匀 D.各类土地利用中保护较好 6．读“中国土地资源分布示意图”，其中 表示耕地分布的图例有（ ） A． A和C B．B和C
C． A和B D．C和D 7.读“我国土地利用类型的构成图”，回答问题。 （1）我国耕地、林地占全国土地面积的 ，
难利用的土地占全国土地面积的 。我国所 有的土地利用类型中， 占的百分比最大。 （2）随着人口的不断增长， 用地将会不断增加， 耕地将会 。
教学反思：
第二课时
区域差异明显
课时目标：
1．准确说出我国各类土地资源的分布状况。（重点）
2．针对土地资源在利用过程中存在的问题提出具体的解决措施的基本特点。（难点）
教学过程：
导入新课：
我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？ 讲授新课：
读图3-13国耕地分布，同时出示中国地形图、中国降水分布图、我国干湿地区图。思考并小组讨论、交流：
1．我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别？
2．西北内陆区耕地相对集中分布的地方，一般应具备哪些自然条件？ 班级展示交流并归纳总结：
参考答案：1．我国的耕地主要分布在半湿润地区和湿润地区的平原、盆地和低缓的丘陵地区。北方以旱地为主，南方以水田为主。
2．具备的自然条件：河流沿岸，山麓冰雪融水或有地下水源的地方。
3．读图3-14中国林地分布。思考并小组讨论、交流：
我国的林地和草地是如何分布的？在林地的品种上有什么区别？ 班级展示交流：
林地主要分布在东北、西南和东南。天然林地分布在东北和西南；东南部多为人工林和次生林。 我国的草地主要分布在北部、西部内陆地区，东部草地较少，而且分布零散。 4．读“中国土地资源构成”图和“中国耕地分布”示意图，加深对我国难利用的土地比重较大的理解。
5．思考并小组讨论、交流：
从热量、水分、光照等角度分析各地土地资源的质量差别。 班级展示交流：
东部季风区，雨热同期，土壤肥沃，生产力高集中了全国90%左右的耕地和林地。 北方平原广阔，耕地多，但热量较低，降水较少，以旱地为主；南方多丘陵、山地，但热量高，降水丰沛，以水田为主。
西北内陆光照充足，但热量不足，土地生产力较低。
二、珍惜和合理利用每一寸土地 阅读并讨论交流：
1．我国土地类型的构成特点？
总结归纳：耕地、林地比重小，难利用土地比重大，后备土地资源不足，即可垦荒地少。 2．由于人们不合理的利用，使耕地、林地、草地等遭到哪些方面的破坏，程度如何？ 归纳总结：
（1）水土流失严重；土地沙化严重；乱占耕地现象严重。 （2）滥砍滥伐森林的问题仍然严重。
（3）超载放牧或弃牧草开荒使草地退化，生产力大幅度下降。
3．出示投影片：漫画《水土流失》、《小草的哀求》。结合漫画说一说漫画反映了什么问题？阅读《我国人均土地资源量不足》。我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象？还有哪些乱占耕地的现象？ 思考并讨论交流：
4．怎样解决我国土地资源利用中存在的问题？ 班级展示交流：
（1）一方面必须切实保护耕地，提高耕地的生产水平，变低产田为高产田，高产田高产稳产；另一方面要适当开垦荒地，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量。
（2）切实执行“以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用”的林业方针，严禁滥伐、盗伐森林。
（3）在牧区划区轮牧，设法保持草地的生产力。 教师启发：
大家思考一下：为什么要有这些措施？这些措施能起到保持土地资源的作用吗？
课堂小结：
土地资源是我们赖以生存的物质基础，而且我国又是一个有12亿的人口的国家，必须保护有限的土地资源。
我们要依法保护我们的家园。一方面应从我国有12亿的人口出发，要做到切实保护耕地，少占耕地。另一方面我们要在风沙危害比较严重的地区建设防护林体系，为保护草场应建立人工草场。我们还应在“土地日”（6月25日）时积极宣传我们的国策“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。 板书设计：
第二节
中国的土地资源
一、区域差异明显
1．耕地分布在东部季风区的平原和盆地地区 2．林地分布在东北、西南和东南部山区
3．草地分布在内蒙古东部、青藏高原的东部与南部
二、珍惜每一寸土地：
1．存在的问题
2．解决的措施
反馈练习：
1.下列地形区，土地利用类型主要为耕地的是 ( ) A． 四川盆地
B．青藏高原 C． 内蒙古高原 D．大小兴安岭
2.“鱼米之乡”长江中下游平原的土地利用类型是 ( )
A． 林地 B．耕地 C．草地 D．难以利用土地 3.下列关于我国土地资源利用中存在的问题表述不正确的是（ ） A.我国水土流失不严重 B.森林资源有日益减少的趋势
C.草场普遍超载，导致草质下降，草场遭到破坏 D.土地沙化严重，南方也出现了成片的沙荒地
4.根据“因地制宜、合理布局”的原则，下列搭配合理的是（ ） A.我国西北地区一发展林业为主
B.我国南方丘陵、山地一开辟梯田，发展种植业为主 C.长江中下游地区一围湖造田、扩大商品粮基地 D.内蒙古高原一退耕还牧
5．读图3-6，该图反映的现象是（ ）
A．滥砍滥伐，造成水土流失 B．围湖造田，造造成洪灾威胁 C．滥垦草原，造成风沙盛行
D．燃烧柴草，造成大气污染
6.读图,并完成下列各题。
（1）图中A和B的土地利用类型是 ，
C的土地利用类型是 ， D的土地利用类型是 。 （2）将A与B的土地利用类型进一步区分，
A为 B为 。
（3）从温度带来看，A区域主要分布在（ ）
①寒温带 ②中温带 ③暖温带 ④热带和亚热带 （4）从干湿区来看，B区域主要分布在（ ）：
① 湿润区 ② 半湿润区 ③ 干旱区 ④ 半干旱区
（5）区域A和B大致以 — 为分界线，这条线与我国
1月 ℃等温线及年降水量 毫米等降水量线大体一致。
7.读漫画“愁” “小鸟的悲哀”和“小草的哀求”，回答下列问题
（1）“愁”揭示了世界各国共同关心的问题是______ _____。 （2）我国是否存在这些问题？________。原因是________ ___。 （3）解决这些问题的主要途径有___________ _ _。
（4）“小鸟的悲哀”反映了什么问题？________________________ ______。 （5）请对漫画中反映出的问题，今后应如何预防这类问题的发生？
（6）“小草的哀求”反映的问题是____________，这种问题在我国的____________地区尤为严重，
解决此种问题的措施有哪些？
答案： 6.（1）耕地 林地 草地 （2）水田 旱地 （3）④ （4）②
（5）秦岭 淮河
0 800
7.（1）人口与资源
（2）存在 我国人口众多，虽然资源总量丰富，但人均不足 （3）控制人口数量、节约资源、保护资源等 （4）滥砍滥伐严重 （5）严禁滥砍滥伐 （6）超载放牧 西北 划区轮牧
教学反思：
