谈中小学信息技术教师资源管理[优秀]

发布时间：2020-03-02 14:28:22 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

谈中小学信息技术教师资源管理

中小学信息技术教师是指从事信息技术教学及信息技术应用的专业教师，他们是教师队伍中的IT人才，信息技术教师队伍不仅决定着信息技术课的教学质量，更重要的是决定中小学教育的信息化进程。目前，存在的问题，中小学信息技术教师人才缺乏，人才流失严重，待遇偏低，常视为非教学人员，不被重视，信息技术教师接受再培训机会少，参加培训的档次低，等等。目前，加强中小学信息技术教师资源的管理与开发已成当务之急。

一、学校要抢占人才竞争的先机

前不久，\"十五\"计划宣布：在新世纪的第一个五年里，中国将全面启动新世纪的人才工程。这是我国在全球性的人才竞争中展开一场保卫人才安全、实现可持续发展的人才争夺战了。人才竞争日益激烈，国家之间是这样。行业之间更是这样。中小学校要正视人才的竞争，敢于参与竞争，教育事业的发展需要一批精英人才，学校要拥有巩固发展一支精良的教师队伍。竞争讲究攻守，攻：吸引其它行业的优秀人才到教师队伍中来，守：防止或减少优秀教师的流失。当前热门的人才是信息技术人才，IT行业大量需要，其它行业也需要，中小学对IT人才的需求量较大，但又不得不面临残酷的人才竞争，问题是，多数中小学校尚未意识到这种竞争，对IT人才的市价不了解，不懂得如何保住自己现有的信息技术人才资源，更不懂如何去到别处挖人才。这一点须引起行内人士，尤其是中小学管理者的注意。我们务必树立人才的竞争意识，务必采取必要措施抢占人才竞争的先机。

二、信息技术教师的素质

首先是信息技术工程师，才有可能成为信息技术教师。首先强调的是信息技术教师的动手能力，在编程、网站设计、多媒体制作等方面能够为学生进行操作示范，简而言之，信息技术教师，应当熟练掌握信息技术；其次，信息技术教师应该能够将成功地应用信息技术。这就要求信息技术教师要有较广的知识面，多懂几行，比如财务知识、企业管理知识等；再次，信息技术教师要具备学习、创新、创业与服务的精神和能力，具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野，能够更新知识结构，掌握新的教学、学习与研究方法，把握信息技术技术发展的前沿和不断更新的社会需求等等。

三、信息技术教师的任用

学校信息技术教学与应用要有专人来抓，分管领导应该懂行，提拔一批优秀的信息技术教师到信息化管理岗位上来。

要改变人才观念，建设塔状人才结构，即高级人才与初级人才要有合理例。现在高中学校，尤其是条件较好的中学，是非本科生不要，这一原则不尽合理，在学校实际工作中，适合技工做的很不少，技工的工作，让工程师去做，是不恰当的，信息技术专业，人才分层十分明显，打字员，电脑组装维修人员属IT技工，软件开发、系统设计属于更高层次的IT人才，明了层次的目的在于优化信息技术人才资源，从而合理利用。

四、信息技术教师的待遇问题

人才争夺战的核心筹码是薪资，中小学校与其它行业争夺IT人才是在薪资上不占优势，但要至少建立起这个概念，要尽可能地提高信息技术教师的薪资水平。近年来上海出现中小学实行首席教师制，首席教师年薪可以拿到8万元人民币。这种现象预示着学校的人才观在向时代靠拢，很能给人以启发。

除了薪资之外，足够的尊重也能对人才产生吸引力，中小学校在经费不足的情况下，也可以在这方面下下功夫，摆正信息技术教师在学校中的地位。

总之，人才的问题是根本的问题，为了中小学校的信息技术课程建设与校校通工程建设顺利进行，我们的确应该在信息技术教师资源管理上下下功夫。