张蓓学习计划每天分享
二十世纪
五、六十年代的\"做了十年的奴隶\"的\"奴在心者\"心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在\"*\"浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。 问题情境设计：
一
1、自由诵读课文，通过工具书为下列加横线的字注音。 舔舐 作揖 缉毒 修葺 编辑 解剖 堕落 租赁 注意字形：姗姗来迟 删除 蹒跚 栅栏 惊魂摄魄 满目疮痍
绿草如茵 绿树成阴 荫蔽 赚钱
2、这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，请同学们结合文章内容，概述小狗包弟的一生遭遇。
2、快速阅读7--9自然段，思考：①小狗包弟成为包袱的原因是什么？
②小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？
3、在小狗包弟被送走后，作家的内心是如何变化的？阅读一下10--13自然段，同时思考一下这个问题。
①作家为什么会轻松？
②他为什么会沉重？
③这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，哪一句话是表明作家的自责的？
4、我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？
五、课堂讨论
1、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么作用？
2、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？
3、作者反映\"*\"的现实，为什么要写一条小狗？
4、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？
当堂训练
3．根据原文，选出下列选项中不合适的一项（ ）
A．在十年\"*\"期间，人的尊严被严重的践踏，人自身尚且难以保全，当然也就很难照顾到一只小狗了。但是，巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自责不休，这一方面是他对那个时代的反思，另一方面，也让我们感受到了他的人格魅力。
B．包弟在那时的遭遇并不是单一的，他的悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。
C．巴金在怀念包弟，他同时也在怀念曾经与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子萧珊。
D．巴金是个具有国际视野的作家，他一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因，那就是他担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟的情况。 【相关补充】
文体知识：随想录式的散文，题材广化，既有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取，更有对个人心迹的袒露，友人亲人间真情的表现，凡人俗事的叙写。在题材开拓方面，充分展示散文文体的优势。随想录这种散文创作形式它崇尚真实，将个人生活引入了散文创作天地，写自我故事，抒自我情愫，由此而被散文家所推崇。随想录式的创作找回了散文曾经在很多人那里失落的真诚品格，引领散文创作由虚空伪饰走向求真务实。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作；作者必须有感而发，敢于说出自己心里的真话，其间有真人、真事、真情、真理、真性灵。
所以巴金的《随想录》堪称现当代散文史上\"里程碑\"式的作品，它标志着散文开始告别一个浮夸、说谎的阶段，而进人一个能说真话、敢说真话的时代，标志着散文创作开始告别一个自我粉饰的阶段，而进入到一个自我反思省察的时代。随想录的话语方式在当代散文史上具有转型意义。当代散文创作中，曾有将散文当作诗写的主张。作为这种主张的实践，散文表达的景观、人事过多地\"人造化\"，许多\"诗意\"散文是被\"做\"出来的。巴金认为：\"艺术的最高境界是真实，是自然，是无技巧。\"他的《随想录》或叙或议或抒情，随意运笔，杂体相生，天然自成，不拘一格，全然不是做作之物，较好地展现散文随意生姿的审美风范。
教学反思：
黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第9课记梁任公先生的一次演讲学案 新人教版必修1 【学习目标】
1、用圈点批注的方法，分析品味语言，人物形象，学习人物描写的手法；
2、理解作者的思想情感，学习在记叙中加入自己的评论和感受的写法。 【学习指导】朗读、赏析、讨论法。结合知识链接 【知识链接】
1、梁启超，中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。1895年追随康有为发动\"公车上书\"，1898年参与\"百日维新\"。\"戊戌变法\"失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的\"诗界革命\"和\"小说界革命\"。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。
2、梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家。1915年就读于清华大学，1923年留学美国。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。主要著作有《浪漫的与古典的》、《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》，主编《远东英汉大辞典》。 梁实秋名言：
心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也。 患难困苦是磨练人格之最高学校。
少年强，则国强；少年弱，则国弱；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
思考2：第三段的\"秃头顶\"不是在丑化梁启超吗？第十段的\"热心肠\"体现在哪里？
思考3：本文开篇两段写了什么内容，在全文中的作用是什么？
三、1：引用《箜篌引》十六字有什么作用？写我二十多年后渡河的情景，用意何在？
2：梁任公先
张蓓学习计划包含六个层面：时间，方法，工具，目标，监督，内容，六者相互融合上面是内容部分
