七年级一班班班级音乐会
活动主题：我型我炫、我最闪耀。 活动目的：
活动以培养学生的思想政治素质为核心，以科学合理丰富多彩的活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为关键，普遍提高学生的人文素养和科学素养，使学生的综合素质得到全面提升。班级活动主题是“我型 我炫、我最闪耀”。 迎着新学年的晨曦，我们欢快地来了。站在新学年的源头，为进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，七年级一班班班委会拟定此次班级音乐会活动。学生们将淋漓尽致的展现各自的才华，让这个缘分所凝聚成的集体，更加的充满生机，充满活力，相互团结，相互信任，为了我们的另一个光辉，为了我们的明天而努力。 活动意义：
班级活动主题是“我型 我炫、我最闪耀”，充分体现学生自主，把舞台交给学生。通过“班级音乐会”活动，展示学生音乐作品等，能提高学生的团结合作的精神，提高协作、创新、策划的能力和激励的目的，以促进教与学的和谐发展。
活动形式：班级音乐会（学生主持）
活动名称：七年级（1）班“我型我炫”班级音乐会
活动地点：学校多媒体音乐教室
参加人员： 七年级（1）班全体同学、班主任
活动时间：2011年10月20日 活动过程：
（一）筹划阶段
a、节目组 第一负责人：白琼
第二负责人：马文慧
负责收集节目，包括歌曲、舞蹈、演讲、乐器等，于10月19日报名结束。 负责节目的排练（可以由第一负责人指定李婷与第二负责人进行排练）。 负责节目的筛选，节目数在14个左右，将节目单上交至白琼。
b、娱乐组 第一负责人：赵得斌
第二负责人：卢耀龙 负责收集二到三个娱乐游戏的收集并在10月19之前由班委进行审核。
要求：游戏必须能使气氛热烈起来，是全班学生都能参加。 负责游戏的道具准备。在10月19日必须准备完成。 c、人员组
文艺节目主持人：白琼，负责节目的衔接与串连。 娱乐游戏主持人：潘海燕 ，负责节目的衔接与串连。 裁判：赵得斌，卢耀龙
奖品设计： 潘多良
音乐负责人：王祺亚、陈婷
（二）活动进行阶段
1、二位主持人开场白：
甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞 乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃 甲：今天，我们送去我们的祝福 乙：带着祝愿、带着嘱托
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦 乙：看，阳光灿烂，那是新的一年绚丽的色彩 甲：听，金钟朗朗，这是新的一年动人的旋律
合：七（1）班“我型 我炫、我最闪亮”音乐会现—在—开—始”，全场一片掌声，接下来，精彩纷呈的才艺演出就开始
甲:我们就像五颜六色的彩虹，请欣赏歌伴舞《彩虹的约定》。 乙：在班级里，我们都是闪亮的明星，请欣赏舞蹈《闪烁》 甲：脚踩软软的沙滩，踏着轻轻的波浪，请欣赏合唱《踏浪》 乙：下面请欣赏诗歌朗诵《新一代的我们》 甲：表演唱歌曲《小黄鹂》
乙：我们都是炎黄子孙的后代，舞蹈《龙的传人》 甲：钢琴四手联弹《草原英雄小姐妹》
乙：让时光带领我们穿越，领略一下异国风情，群舞《莎莉瓦》 甲：女声小组唱《青春舞曲》 乙：健身操《火花》 甲：二胡独奏《赛马》
乙：雨后的天空会出现一道彩虹，而我们的舞台上却划过一道绿光，下面欣赏舞蹈《绿光》
甲：舞蹈《乐在书中寻》
乙：合唱《同一首歌》 表演：全班学生 甲：快乐的时光总是短暂的
乙：但今天许多精彩瞬间却留在我们心底 甲：七年级（1）班班级音乐会到此结束！ 合：谢谢大家！
2、娱乐游戏穿插在文艺表演活动当中进行。
3、宣布最佳表演奖以及最佳团队奖并进行颁奖仪式。
4、献给娱乐游戏赢得比赛的前三名的同学三份礼物。
5、节目最后同学们一起欢唱《同一首歌》。
6、二位主持人至闭幕词。 活动反思与总结：
“班级音乐会”是课程标准倡导的一项活动，既是一种学生自主的综合艺术实践活动，又是一种生动活泼的评价方式。在起始单元给学生自我展示的机会，可以给纵向的发展评价一个新的起点，也有利于发现音乐学习的积极份子，有利于为以后的音乐课堂营造和谐团结、共同参与的学习气氛。
本次活动它充分的体现了音乐课程标准的基本理念：
1、面向全体学生，全部教学活动是以学生为主体，学生 对音乐的感受和音乐活动的参与放在了重要的位臵。
2、以他们的兴趣爱好为动力，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，激发和培养学生的学习兴趣。
3、同时注重学生的个性发展，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐，参与各种音乐活动，表达个人的情智，为学生提供发展个性的可能和空间。
4、重视音乐实践，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
5、鼓励音乐创造，在音乐会中，有很多同学自己写歌，自己谱曲，这样不仅培养学生多方面的音乐兴趣，发挥他们的音乐想象力也培养了他们创造思维。总之，班级音乐会准备要充分，尽可能让学生参与策划、并发动全体学生参加，能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。班级音乐会深受孩子们的喜爱，让老师也大开眼界，成为老师与学生沟通的桥梁。通过班级音乐会或其他活动，展示师生音乐作品、音乐小评论、演出照片、录音录像等,达到相互交流和激励的目的，是一种生动活泼的评价方式。既要让学生充分展示自己的才华，享受成功的欢乐，又要注重班集体情感氛围的培养。并引导学生体验策划、准备、实施的综合艺术实践过程，要让学生感受到音乐课程的新变化和吸引力。
