课题 家乡水的故事
教学目标：
1、了解家乡有关水的发展变化的历史。
2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。
3、感受水的宝贵，对水资源持珍惜的态度。
教学准备：
教师：准备水的用途的照片或图片。
学生：准备水的用途的照片或图片，听长辈讲一讲过去是如何取水的。
教学过程：
一、激趣导入
（2—5分钟完成）
1、水是生命之源，一代又一代的家乡人都是靠家乡的水一代又一代的繁衍生息的。水在我们的历史发展中起着十分重要的作用。（教师）
2、说说你所知道的水。（水的用途）
二、学习新知
（一）取水的发展
1、教师过渡：既然我们要利用水，那就必然要想办法取水，下面我们就来学习了解一下取水的方式是如何发展的。
2、请你观察课文中46-47页的图片和文字，并思考：(5分钟) （1）人类取水的方法的发展历程
（2）联系实际，说说你的家乡的取水方法的发展历程
3、教师总结：随着取水方法的不断发展，我们用水页越来越方便，生活质量也越来越高。下面我们就来看看水对我们人类发展的重要作用。
（二）水对我们人类发展的重要作用
1、请你阅读欣赏48页的图文，并思考：(5分钟) （1）水为我们人类发展做出了什么贡献。（或者：水有什么作用） （2）为什么说随着社会的发展，水变得越来越宝贵了？
2、因为水变得越来越宝贵，所以我们要（节约用水）
思考：（1）你所知道的节水方法。
（2）生活中为了节水，你会怎样做？
三、全课总结（5分钟）
教师：这节课我们学习并知道了取水的方法，水对我们人类是很重要的，也知道了一些生活中节水的方法。同学们在生活中一定要节约用水，珍惜水资源。
《北师大版四年级上次思品教案.doc》
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