一年级语文上册教案
内容:语文园地五
第一课时
教学目标
1、运用偏旁归类的方法巩固识字,积累词语。
2、辨认六组形近字,并正确书写。
3、了解“吗、呢、吧”的用法,练习用它们说疑问句,发展语言。
4、正确、流利、有感情地朗读儿歌,感受大自然的美妙,培养语感。 课前准备
苹果树贴图,水果贴图,生字卡片,词语卡片。
一、导入。
小朋友们,你们想不想玩游戏?这节课,我们就一起到“语文园地”去玩几个有趣的游戏。
游戏一:摘苹果(我会认)
1、出示苹果树贴图,树上有三种苹果:红苹果、黄苹果、青苹果,三种苹果背面分别贴着带有“讠”、“亻”、“口”偏旁的字,共22个。
激趣:多漂亮的一棵苹果树!谁能准确地叫苹果背面的“字朋友”的名字,摘到的苹果就送给他。苹果背面的“字朋友”就 在“语文园地五”的“我会认”中。小朋友们赶快读一读、记一记,等一会儿,比比哪个小组摘的苹果多。
2、学生自由练读、识记。
3四人小组互读。教师巡视,对个别学生进行辅导。
4、做游戏。
A、在苹果树的一侧贴出分别写着“讠”、“亻”“口”的三个大苹果贴图。 介绍游戏规则:摘下一个苹果后,先领着大家准确地叫出背面的“字朋友”的名字,然后把字卡揭下来,贴到相应的大苹果后面。读准了,贴对了,就能得到这个苹果。
B、做游戏的过程中,教师引导学生互相正音。
5、归类识记。
A、找出三组字各自的字形特点。 B、小组齐读,全班齐读。
6、变序抽检。
教师变序抽取三组字卡,学生开火车认读。
7、扩展训练:这棵树还会长出哪些苹果?
引导学生说说自己还知道哪些带有这三个偏旁的字,鼓励在生活中识字。 游戏二:吃水果(我会读)
水果上写有12个词语的五种不同排列方式。
介绍游戏方法:想吃哪种水果,就要又快又准确地读出水果后面的词语,都 读对了就能得到一张水果贴图。
2、同桌练读,小组练读。
3、做游戏,教师适时正音。
游戏三:帮“字朋友”找“兄弟”(比比写写)
1、出示12张生字卡,指名读、开火车读。
2、游戏:在这12个生字中,有六对兄弟,小朋友能不能找出它们 ? A、请6名学生分别上台找一找,把找到的字“兄弟”摆在一起。 B、四人小组讨论:为什么说它们是“兄弟”? 它们哪儿长得像,还有哪儿长得不像?
C、全班交流。可以引导学生用这样的形式交流:“日”,生日、日子;“白”,“雪白、白云;“白”比“日”多一撇。
3、扩展训练:在你认识的字朋友中,还有这样的“兄弟”吗?
4、书写指导。
A?教师用黑板上的田字格范写“马”与“鸟”、“四”与“西”。 B、学生练写,教师巡视指导。要求书写正确,把字写匀称。
板书设计:
教后反思: